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化学实验废弃物处理方法研究 总被引：5，自引：0，他引：5
化学实验废弃物常被随处遗弃，由此造成的环境污染和经济浪费不容忽视．根据绿色化学原理，针对常见的化学实验废弃物，按不同类型和不同状态，研究设计了化学实验废弃物处理基本方法，实现了化学实验废弃物的有效处理（回收和转化）． 相似文献
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杨溯帆 《四川教育学院学报》2006,22(Z2):127-128
为了日益严重的环境问题,中学阶段就要注意树立学生的环保意识,结合学科特点对学生进行环保教育,主要从以下方面着手在化学实验中做好尾气的吸收处理;做好化学实验后废弃物的回收利用;开展微型化学实验. 相似文献
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卤素实验废弃物的综合利用河北深泽县中学（０５２５６０）李智利高级中学化学课本第一册的学生实验一和实验二，都有关于革取的实验，实验的废弃物有碘的煤油溶液、澳的四氯化碳溶液及碘的四氯化碳溶液。通常人们是通过加热蒸馏来回收溶剂的，由于碘易升华、澳易挥发，在... 相似文献
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本文从将化学实验结束后的遗留物利用为另一些实验的原料、充分利用废酸缸、废碱缸里的废液等5个方面介绍了如何回收和处理化学实验中的产物和废弃物,变废为宝。 相似文献
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张荣 《中国校外教育(理论)》2010,(4)
本文从将化学实验结束后的遗留物利用为另一些实验的原料、充分利用废酸缸、废碱缸里的废液等5个方面,介绍了如何回收和处理化学实验中的产物和废弃物,变废为宝. 相似文献
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有机实验废弃物处理方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
包锦渊 《实验室研究与探索》2007,26(4):52-54
有机物多挥发,毒性大,实验废弃物常被遗弃,由此造成的环境危害和经济浪费不容忽视。根据绿色化学原理,针对常见的有机实验废弃物,研究设计了实验废弃物处理基本方法,实现了有机实验废弃物的有效处理(回收和转化)。 相似文献
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化学实验室的环境污染及其治理 总被引：3，自引：0，他引：3
杜娟 《实验室研究与探索》2007,26(2):151-153
高校化学实验室排放的液、废气、固体废弃物对环境污染较大。如何处理废弃物,是目前急待解决的问题。加强实验室管理,大力推广微型化学实验,推广连续合成实验和回收再利用,分类收集,区别处理是解决问题的主要途径。 相似文献
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化学实验室常见废弃物的处理 总被引：12，自引：0，他引：12
刘娟 《渭南师范学院学报》2004,19(2):47-49
实验废弃物对环境的负面影响尚未引起人们应有的重视。要避免其任意排放对环境的危害，应依据绿色化学减量化、再利用、再循环的原则对其进行处理，化学实验室废气应采用溶液吸附法和固体吸收法等来处理、废水应采用中和法、萃取法、化学沉淀法、氧化还原法等来处理，实验用过的有机溶剂应进行回收与提纯。 相似文献
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《普通高中化学课程标准（实验）》在“课程资源的开发与利用建议”中指出“应鼓励学生和教师充分利用生活中的常见用品和废弃物,设计富有特色的实验和实践活动。”这就要求我们注意选择与生活密切相关的内容作为活动载体,利用生活中的常见物品开展相应化学活动。为学生提供可探究的问题,让他们动脑思考,动手实验,这不仅能丰富学生的化学知识,还能培养学生运用化学知识和方法分析解决简单问题的能力。 相似文献
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张利英 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(11)
<普通高中化学课程标准(实验)>在"课程资源的开发与利用建议"中指出"应鼓励学生和教师充分利用生活中的常见用品和废弃物,设计富有特色的实验和实践活动."[1]这就要求我们注意选择与生活密切相关的内容作为活动载体,利用生活中的常见物品开展相应化学活动.为学生提供可探究的问题,让他们动脑思考,动手实验,这不仅能丰富学生的化学知识,还能培养学生运用化学知识和方法分析解决简单问题的能力. 相似文献
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在地球矿产资源日趋耗竭的情况下,将电子废弃物作为二次资源回收再利用具有重要的现实意义.简要介绍目前四种回收电子废弃物中铜和金的绿色化学方法,并对其中涉及到的化学原理以及工艺特点作了较为详细的说明. 相似文献
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利用废弃的材料让学生动手制作化学实验仪器不仅能培养学生节约资源的意识,而且能够促使学生学习模式的转变。随着化学实验课的进程推进,器材总会出现磨损,课程结束后废弃物排放也会导致不同程度的污染,如何在既减少仪器损坏又做好实验的前题下,尽可能地减少环境污染,则成为教师思考的课题。 相似文献
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化学首先是一门实验学科,然后才是一门理论学科。现行上科版化学教材在编排过程中就充分体现了以上特点,以“课堂实验”“学生实验”“探究与实践”为主。但在上科版高一、高二年级共四册的“课堂实验”“学生实验”中有不少实验是属于有污染实验。同时,我还发现不少学生在实验室做实验时,缺乏绿色化学的意识,对试剂用量、装置设计、规范操作、废弃物回收、污染物处理等都随心所欲。 相似文献