共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
张浩 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,34(6)
苏南经济迅速发展,为苏南地区实现小康社会目标提供了最重要的助力.地方公共政策较高的科学性是苏南经济发展的重要条件.在科学发展的语境之下,符合科学发展的公共政策的推行受到传统模式下形成的行为定势的影响,由此制约了苏南经济的科学发展,并产生了一系列需要解决的现实问题.为了实现经济的科学发展,苏南在制定经济发展的公共政策方面需更加关注协调发展和统筹兼顾的要求. 相似文献
2.
3.
武守权 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(Z1)
改革开放以来 ,我国经济发展迅速 ,沿海地区尤为突出。地区经济的发展必然伴随着工业化和现代化水平的提高 ,在东南沿海地区曾先后出现过农村发展工业的三种模式 ,即苏南模式、温州模式和珠江三角洲模式 ,这三种模式不仅极大地推动了当地经济的发展 ,而且在现阶段对于解决我国“三农”问题也具有重要的借鉴意义。然而 ,这三种模式的特点及产生的地理背景却大不相同。一、苏南模式“苏南模式”诞生在我国经济发达、城市密集的江南水乡。苏南一般是指江苏南部的苏州、无锡、常州三市所辖的地区。其主要特点是 :通过发展乡镇企业促进农村经济发… 相似文献
4.
论经济辐射与近代江苏经济发展 总被引：3，自引：0，他引：3
姜新 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(5):91-96
近代上海的经济辐射对江苏经济的发展产生了重要影响,而近代江苏南北在接受经济辐射方面存在的差异也直接导致了苏南与苏北经济发展的巨大差异。苏南拥有主导产业和经济功能较强的较大城市构成的接收极,因此接受辐射能力较强,从而促进了经济发展;苏北则既无主导产业,也无较大城市,难以有效地接受辐射,从而导致了经济的滞后。 相似文献
5.
应用型人才培养与苏南经济协调发展的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
苏南是江苏经济发展的核心区域,是我国经济发达地区之一。经济对高技术应用性人才的强烈需求使得苏南地区更迫切需要加快发展高等职业教育。通过对区域高职教育的特性和苏南区域经济特点的分析,提出了构筑苏南区域高职教育发展的原则和建议策略。 相似文献
6.
企业的运行过程与区域经济发展的过程紧密相联,其中企业联系日益成为影响区域经济发展的重要因素。苏南苏北现有市场拓展型、成本节约型、产业转移型等3种企业联系模式。进一步建立和发展以上模式的企业联系对缩小苏南苏北经济差距、实现区域共同发展具有重大意义。 相似文献
7.
上海开埠以后，其经济发展更多地利用了苏南地区的人力、物力要素，而随着上海经济的进一步发展，经济实力不断增强，它对周边地区产生的“扩散郊应”逐步加强，像苏南地区就受到了上海这一经济中心相当程度的经济辐射。上海的资金、人才、技术又为苏南现代工业发展所利用。近代上海和苏南经济发展呈现出“良性”互动关系。 相似文献
8.
文章从江苏南北经济与高等教育发展的现状入手,着力分析了经济发展与高等教育发展的相关性,阐述了高等教育在经济发展中的重要性,指出了优先发展高等教育对区域经济发展的重大作用. 相似文献
9.
10.
李富 《三门峡职业技术学院学报》2018,(1):48-56
基于理论分析基础,采用丹尼森系数法分析锡、苏、常、通、淮五市高职教育对区域经济发展的贡献,采用匹配值法分析五市高职教育专业设置与经济发展的适应性,采用DEA模型法分析五市高职教育经费投入相对行业发展的效率,分析表明苏南高职教育对区域经济增长贡献、苏南高职教育专业与行业匹配值比苏中、苏北地区大,苏中、苏北高职教育经费投入使用效率比苏南高。为此,为提高高职教育对区域经济增长的贡献,苏南、苏中、苏北都需要加强校企合作、强化专业设置与行业匹配,而苏南高职教育还需要提高资源的使用效率,苏中、苏北高职教育则还需要提高师资队伍水平,加强资源的引进。 相似文献
11.
由于历史和地域等因素的影响,江苏经济形成了苏南、苏中、苏北三大区域。为定量分析江苏经济发展的平衡程度,构建人均GDP、人均进出口额、三产GDP所占比重等8个指标,运用TOPSIS法对2004-2008年江苏三大区域各地区的经济状况进行评价,得到如下结论：从2004年以来,江苏区域经济发展一直很不均衡,苏南经济发展很快,苏中经济发展次之,苏北经济发展较慢,总体上形成了苏南→苏中→苏北阶梯式落差,且到目前为止这种落差不仅未被打破,差距还有扩大的趋势。 相似文献
12.
郑邦兴 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1990,(3)
在农村改革的大潮中,不涌现了众多的经济形式。诸如江苏的苏南模式、浙江的温州模式、福建的闽南模式和江苏宿迁县的耿车模式等。其中苏南模式地域范围广,形成时间长,影响广泛、深远。从近几年的实践看,它的产生与发展对于苏南农村生产力的飞速发展、农村基层政权的健全与完善以及农村的精神文明建设都起到了巨大的推动作用,显示了旺盛的生命力。一、苏南模式的产生是苏南农村社会经济发展的必然“苏南模式”中的“苏南”,一般认为专指江苏南部的苏州、无锡、常州三市的市郊农村和广大农村。所谓“苏南模式”是指农村经济中以生产资料的区域性集体所有制 相似文献
13.
本文在研究以引进外资和发展外向型经济为主的"珠江三角洲模式",以发展乡镇企业和非农业产业为主的"苏南模式"以及以发展个体、私营经济为基础的"温州模式"的基础上,深入分析了西部地区经济、社会、环境等制约经济发展的因素,提出了西部地区只有创新才能解决西部大开发所面临的一系列问题,实现西部地区经济、社会、环境保护的跨越式发展. 相似文献
14.
徐新阳 《江苏广播电视大学学报》1999,(4)
私营经济已成为苏南农村新的经济增长点。但是,苏南农村的私营企业也存在着企业规模小、竞争能力弱、缺乏发展后劲等问题。进行乡镇集体企业产权制度的改革是消除利益障碍的关键。对私营企业实施公平公正的国民待遇,进行机构改革、转变政府职能、建立私营企业的扶持体系,积极鼓励私营企业实行资本经营,按照集约化、规模化的原则规划建设私营工业园区,是苏南农村进一步发展私营经济所应采取的对策 相似文献
15.
荣文婷 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(2)
介绍了苏南民营经济异军突起的情况,通过问卷调查分析当前民营经济发展面临的主要问题,指出大力发展民营经济仍将是新世纪我国经济体制改革的重要内容。 相似文献
16.
一、实施低年级自然教学是教育优先发展的体现 我们常熟地处苏南经济较发展地区,从1984年开始进行低年级的自然教学试点,从1989年起在全市所有农村中心小学和城区完全小学全部开设了低年级自然课。目前又逐步推向村级小学。实践证明,农村低年级自然教学是可行的、需要的、有利的、必然的。 相似文献
17.
任何社会的存在都是以经济发展为基础的,教育之必要也在于它是经济发展的必要条件,教育与经济发展是同时并进的。目前,我国高等教育与经济的互动发展还存在许多问题,尚有很大的潜力可挖,江西地区高等教育要采取有效措施,以促进其经济均衡、快速、健康发展,从而达到江西高等教育与经济的良性互动发展。 相似文献
18.
《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
苏南模式兴起于上世纪7、80年代,依靠这种模式,苏南地区的经济实现了短时间内的快速增长。随着社会的发展、国内外环境的变化,苏南模式弊端逐渐暴露并受到质疑,苏南模式是走向了终结还是转变成为了新苏南模式抑或是有了其他发展?本文通过对张家港永联村发展历程的调查对一问题进行了分析和研究,认为苏南模式并没有消亡,并且在永联村展现出了"新苏南模式"特色。 相似文献
19.
张海燕 《苏州教育学院学报》2013,30(2):74-76
创业教育是高校实施素质教育的重要内容,能提高学生的创业能力和其他综合品质。苏南经济对苏南高职院校创业教育的发展具有促进作用,通过完善机制、发展苏南政产学研合作等新模式,使苏南经济优势在苏南高职院校的创业教育得以应用,将对苏南地区经济产生积极影响。 相似文献
20.
林志涵 《韩山师范学院学报》2014,(1):30-38
改革开放以来,汕头作为我国最早开放的四大经济特区之一,经济发展一度生机勃勃,随之而来的旅游经济也得以迅速发展。但是,由于前些年汕头在发展经济过程中走了弯路,经济发展环境骤变,经济发展速度骤降,旅游经济也一度陷入困境,未能实现持续、快速发展。在省内外旅游业迅猛发展的今天,汕头旅游经济要想重塑生机,实现跨越式发展,必须正视存在的问题和发展瓶颈,政府主动作为,行业自律管理,企业科学发展,员工自我提升,市民共建环境,汕头旅游经济方能再铸辉煌。 相似文献