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随着高考制度的不断改革,苏州的中考出现了许多变化.最明显的改变是政治由原来的80分变成现在的50分,而且是开卷考试.这必然会使学生放松对政治课的学习,甚至有的学生直接把政治课当成是"主科中的副科".种种原因导致学生学习政治课的兴趣淡薄,思维沉闷,效率低下.同时,学校对这门课的重视程度也不够,初中政治教师只能"在夹缝中求生存",困难是显而易见的."穷则思变,变则通",这就要求我们初中政治教师钻研教材,改变传统的教学理念,构建有效课堂. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(Z1)
<正>现代文阅读在初中语文教学中占有很大比例,阅读理解在中考语文中所占的比重也比较大,可以说"得阅读者得天下"。但现代文阅读教学却不尽人意,达不到"为学而教"的目的。课堂教学的主体是"学生",评价课堂优劣的标准也应该是学生课堂收获的多少。"活力课堂"应该是让学生在语文课堂上张扬个性,发散思维,绽放生命激情,从而形成健康上进的人生观和价值观。所以,语文课堂要深入分 相似文献
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云南省教育厅《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》,赋予了体育与"语数外"三大主科同等重要的地位,其初衷无疑是让学校、学生、家长对体育课重视起来,五育并进,促进学生德智体美劳全面发展,真正实现"智育不出次品,体育不出废品,德育不出危险品",使学生真正成为对社会有用的人。 相似文献
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<正>历史课长期以来处于不被尊重的"副科"地位,可谓在语、数、外、理、化等所谓"主科"的夹缝中求生存,缺乏自由呼吸的空间。从学校到教师,再到学生,包括学生家长在内大多认为历史课是"副科",不必投入过多的时间和精 相似文献
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<正>汉语作为我们的母语,一直以来是学生学习的重点,语文科目因此一直被我们奉为"主科",但是对中学生来说,语文学习似乎成了"鸡肋",尤其是高中生。课堂上,学生持有"语文课听与不听差别不大"的看法。随着新课程改革及高考改革的推进,如何提高中学生的语文学习兴趣,真正打造"高效课堂",语文课堂的问题设计就显得尤为重要,高质量的课堂提问是展现并提升学科价值和课堂魅力的重要因素。一、语文课堂问题设计及课堂提问现状 相似文献
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朱海英 《四川教育学院学报》2003,19(Z1):125-126
对中学生来说,学习阅读、学会阅读、提高英语阅读能力,是最终掌握英语、提高英语水平的必由之路.对于刚跨入高三的学生来说,通过阅读能力的培养来提高英语水平是行之有效的方法,因为高考也越来越注重阅读能力的考查,阅读部分(90分)占总分(150分)的60%,以完形填空(30分),阅读理解(50分)和短文改错(10分)三种形式出现.所以,有"得阅读者得高分"一说.那么,怎样提高高三学生的阅读能力呢? 相似文献
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一、要树立正确的教学导向，学科不分主副
笔者认为，目前的应试教育模式在中学阶段人为地制造了三个误区：凡升学考试必考的科目是主科，不考的就是副科；主科安排的课时相对多一些，副科往往被主科占借；学校对主科比较重视，对副科则轻描淡写。学校在学科安排上有主、副之分。学生在学习过程中能没有轻、重之别吗？ 相似文献
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教学目标: 认知目标:认识钟表,掌握看钟表的方法,能正确读、写出钟表上所表示的时刻;认识时间单位"时、分",知道"1小时=60分",培养学生初步的时间观念. 相似文献
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<正>针对目前小学作文教学中存在的一些偏向,要培养小学生作文兴趣、调动作文的积极性,我们可采取这样一些方法。一、把握标准,不吝啬分数作文经常得低分,这是影响学生作文积极性的原因之一。不少教师批改作文时,"分"抠得很紧,学生辛辛苦苦写过一篇文章,能得个70分就了不起,有的学生甚至一学期都没有作文能得60分。经常低分,会使学生产生焦虑感,失去自信心, 相似文献
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崔宜明 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,42(1):23-29
荀子的"明于天人之分"不是"切割"之"分",是"联系"之"分"和"复归"之"分"。"天"无"意"而"人"有"愿",这是"天人"之所"分",而"天"、"人"皆有"成"有"得",则是"天人"之所"同";"天"之所"成"所"得"是"万物各得其和以生,各得其养以成",而"能参"之"人",则以此"成"此"德"为之所"为"之所"求"的价值原则,故称为"天德"。进而,"人"也是"天"之"不为而成,不求而得"之一,其"形具而神生"而可知"天功"、效"天德",成"王者之政"。由此,荀子对"天"、"人"之间的勾连作出了新的理解,重建了天人关系的学说,在哲学上完成了一次革命性突破。 相似文献
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现在的社会是开放的社会,教师要有开放的心态,该说的还得说,该争论的还得争论,该解释还得解释,无需遮遮掩掩,躲躲藏藏。教师在平时的教学中要做到:不回避"大道理",给学生立魂;不回避"阴暗面",给学生释疑;不回避"考试功能",给学生定神;不回避"奇思妙想",给学生长智;不回避"社会热点",给学生激趣;不回避"思想实际",给学生明理。 相似文献
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从中考的角度讲,"得阅读者得三分天下",阅读理解的分数占总分的30%,阅读理解的成败很大程度上决定了中考英语的成败。据统计,在历年的中考中,初中考生在阅读理解方面丢分严重,得20至25分的学生很少,得满30分的更是凤毛麟角。随着素质教育改革的不断深化,英语教学地位不断提升,但由于受地理 相似文献
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新课标要求培养学生"广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量",提倡"少做题、多读书",要求小学生课外阅读总量不少于150万字。如果仅靠阅读小学语文课内篇目,连这个要求的一半都达不到,大量阅读肯定得放在课外。 相似文献
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山东某大学一学院期末考试最后一道题18分:选出你认为上课最积极的3名同学和翘课最多的3名同学.视与主流答案相符程度给分,完全不相符得O分.事是真的,命题老师被网友称为"神一样的老师",参加考试的学生感叹:"老师太狠了!"(据《半岛都市报》报道)
在网上疯传之后,"神一样的老师"出来解释了,好消息是"翘课学生不会被扣分",老师所命题的是"绩效管理"课程,考核的是"360度绩效管理"中的"同事相互评价",目的是体验式教学,并不是让学生检举同学. 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(26)
<正>辨析题是各省市中考思想品德必考题型,是重要的主观性试题。以连云港中考试题为例,满分40分,一道辨析题7分,占17.5%的比重。学生戏称"得辨析题者得天下",充分体现了他们对辨析题重要性的认识。辨析题不仅权重系数大,而且难度系数高,是每年中考考生失分最多的试题。辨析题综合考查学生辨别是非能力、逻辑思辨能力、理解运用能力和归纳总结能力,考生答题必须判断正确、说理透彻、 相似文献