共查询到20条相似文献，搜索用时 375 毫秒
1.
2.
3.
本刊讯（记者彭玲玲）2012年4月6日,2011年度中国汽车工业科学技术奖颁奖大会在北京召开。中国汽车工程学会常务副理事长兼秘书长付于武、中国汽车工程学会副秘书长葛松林、中国汽车工业科学技术奖励基金委员会理事长徐兴尧、国家科学技术奖励工作办公室工业奖励处处长张松等出席大会并为获奖者颁奖。 相似文献
4.
本刊讯（通讯员孙金金）2013年度中国抗癌协会科技奖颁奖仪式于9月12日在山东济南召开的第八届中国肿瘤学术大会上举行。中国科协书记处沈爱民书记,中国抗癌协会理事长郝希山院士,副理事长詹启敏院士、于金明院士,国家科技奖励工作办公室社会奖励处处长陈苏出席会议并致辞。副理事长詹启敏院士主持并宣读中国抗癌协会《关于2013年度中国抗癌协会科技奖励的决定》。 相似文献
5.
为了使奖励和惩罚更好的在教育教学中发挥作用,通过对其理论依据、奖励和惩罚的关系问题、关于内部奖励和外部奖励、奖励误区和惩罚误区以及如何合理运用奖励和惩罚进行探讨,旨在帮助教育者更好地认识和运用这两种教育手段. 相似文献
6.
陈士林 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2007,9(4):35-39
由于传统法学理论忽视奖励对社会的调整作用、立法机关对奖励机制存在偏见等原因，我国立法对行政奖励的规制很不完善，有必要对行政奖励进行规制以制约行政主体滥用权力，依据其他规范性文件和自由裁量权实施某些行政奖励。行政奖励客体应当包括政府认可的非义务行为、仅通过强制手段无法实现行政目标的义务性行为和对行为结果无法控制的义务性行为。在行政奖励立法时应当充分考虑行政奖励的功能，分析影响行政奖励方式的因素，如受激励群体的偏好，成本与效益的分析，是否违反法律、社会公德和其他更重要的利益等。 相似文献
7.
科技奖励与政府的作为 总被引：1，自引：0，他引：1
科技奖励在奖励行为中有着特殊的意义,中国政府在科技奖励中扮演着主导的,特殊的角色。本文要从深层次揭示政府在科技奖励行为中的内在机理,回答政府科技奖励的理由、功能,不同的政府层级在科技奖励行为中存在的差异,并且预测获奖者对科技奖励的反应、以及政府科技奖励行为的发展趋势。 相似文献
8.
我国民间科技奖励与国家级科技奖励的声誉与强度问题 总被引：1，自引：0，他引：1
某些民间科技奖励的奖金比国家级科技奖励的奖金高许多倍,但是国家级科技奖励的荣誉度很高.当民间科技奖励的强度大大超过国家级科技奖励的强度时,国家级科技奖励的权威地位和社会影响会下降,要保持国家级科技奖励的主导地位,又有利于民间科技奖励的发展,必须处理好民间科技奖励和国家级科技奖励的强度关系问题.本文系国家科委软科学课题95036的研究成果. 相似文献
9.
奖励在中小学教育实践中扮演着重要的角色。然而,当过度依赖奖励,以至于师生“恋上”奖励时,奖励的消极影响就不言而喻了。为了消除奖励可能带来的消极影响,中小学有必要对学生进行“去奖励教育”。去奖励教育不是教导学生不去追求奖励或对奖励不以为然,而是教导学生以合理的方式获得奖励,不能以有无奖励作为行为的出发点,更不能只以奖励作为评判自己的标准。同时,去奖励教育要取得成功,也需要教师丰富自己的教育方式,减少对奖励策略的依赖。 相似文献
10.
奖励在教育中的广泛应用与桑代克和斯金纳等心理学家的倡导密不可分。当代心理学的研究发现,奖励运用的效果要视奖励的接受者——学生而定,学生对奖励的不同解释影响着奖励的效果。在教育实践中应用奖励时,要多发挥奖励的信息功能,尽量少地使用奖励的控制功能。 相似文献
11.
梁星 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2013,(5)
幼儿园德育渗透于幼儿园的一日生活之中,奖励策略是幼儿园德育中最常见的方法之一.然而在幼儿园德育实践中,部分教师对于奖励的理解和运用存在偏差,致使幼儿园德育效果不太理想.由此,部分研究者在论文中反复强调奖励策略的负面效应,批判教师滥用奖励,导致许多教师在奖励运用方面存在许多困惑.应该说,奖励策略是一种中性的德育方法,其本身无所谓好与坏,不能一概而论. 相似文献
12.
奖励在学校教育中运用很广.以奖励的目的为依据,奖励在当前的学校教育实践中主要发挥着三大功能:管理功能、道德教育功能和教学功能.针对学校教育中司空见惯的奖励,埃尔菲·科恩发表了"奖励即惩罚"的独特观点,为我们批判地对待学校奖励提供了一些思考点. 相似文献
13.
《中国科技奖励》2007,(7):52-55
2月27日上午在人民大会堂举行的2006年全国科技奖励大会的各个奖项虽然已经颁布,但是温总理在大会上关于"科技创新、科教兴国"的讲话还是如同和煦春风一般拂动着每一位科学工作者以及热爱科学事业的人们的心。为了更好的贯彻全国科技大会和《国家中长期和技术发展规划纲要》精神,展示我国科技工作者的创新精神和奉新精神,普及全社会对于全国科技奖励大会上获奖项目的了解,营造出"尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造"的社会氛围。国家科技部决定在全国范围内举办"首届国家科学技术获奖项目巡展"活动,活动由国家奖励办公室承办,《中国科技奖励》杂志社与吉利控股集团共同协办。 相似文献
14.
《渭南师范学院学报》2013,(8):111
7月10日下午,我校2013年度科研工作会议在厚德楼三楼会议室召开。党委书记张金安、院长丁德科出席会议。会议由副院长程书强主持。会上,科学技术处处长卢爱刚从项目、成果等方面通报我校自然科学半年来的工作情况,并对新修订的《渭南师范学院科研成果奖励办法》进行介绍。社会科学处处长李明敏从平台、项目、评奖、社科简报等方面通报我校哲学社会科学近半年来的工作方向和成绩,并介绍了新修订的《渭南师范学院优秀学术著作出版基金管理办法》。 相似文献
15.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2016,(1):128-133
北宋科技奖励形式多样,有降诏奖谕、迁秩升官、发放实物等。北宋科技奖励主要集中在应用性极强的领域,如医学、天文学、工程营建、武器制造等方面。北宋科技奖励的时代特征较为鲜明,如奖励领域有所扩展,奖励品类增多、比重有所变化,奖励领域与社会需求密切相关,缺乏评审机制、随机性较强等。 相似文献
16.
奖励和惩罚是一个日久弥新的话题,在赏识教育、激励教育、快乐教育一边倒的背景下,重新审视奖励和惩罚的实施效果,反思其背后深层的正负面影响,将有助于解决困扰家长、教师和校长的诸多问题。其实奖励和惩罚二者是辨证统一的,奖励有时就是一种惩罚,而惩罚也可以成为一种奖励,我们应该掌握一些奖惩的调适策略,与学生充分沟通,超越控制思维,给予学生关爱,厘清“何以奖罚”和“为何奖罚”的关系,帮助学生形成强大的、自主的内在驱动力,促进学生的健康成长成熟。 相似文献
17.
目前我国民间科技奖励已经广泛地发展起来,与国家科技奖励一起构成了我国科技奖励系统。本文通过分析两者之间的几点区别,旨在说明民间科技奖励是我国国家科技奖励的重要补充,但是它也有自身的不足。因此民间科技奖应该与国家的宏观政策相干协调,才能更好地发挥潜力,推动科学技术快速发展。 相似文献
18.
美国课堂管理中的有效奖励与无效奖励 总被引：1，自引：0，他引：1
奖励是美国课堂管理中用得最多的技能之一.各种课堂管理理论流派及其模式在管理中都会自觉或不自觉地使用奖励.本文旨在探讨奖励的有效性,提高课堂管理的效能.本文在接受布罗菲关于有效表扬的12条建议的基础上,扩大了表扬的研究范围,提出了有效奖励的30条建议. 相似文献
19.
在课堂教学中，奖励是一项重要的手段。但是，在实践中，教师只有奖励得当才有助于学生的发展。文章主要对奖励在课堂教学中的作用，以及教师运用奖励的原则进行了探讨。 相似文献
20.
班主任教师常常通过对后进生的优点、长处或良好行为进行奖励,从而激发后进生不断进步,最终达到转化后进生的教育目标。实践证明,奖励是后进生转化的一种有效方法。班主任教师应当正确运用奖励,善于运用奖励,充分发挥奖励在后进生转化中的作用。 相似文献