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欧泽满 《四川教育学院学报》2004,20(A02):151-151
要当好一名实验教师，准备好整个实验过程，不仅需要认真研究教材，熟悉实验教材内容，参阅相关书籍，还应根据学生认知规律对实验课教学的程序进行合理安排，设计实验教材、准备药品、用具定位。完善的实验准备直接影响实验效果，是实验课教学成功的一个关键因索。一个成功而满意的实验准备能使学生注意力集中，减少精神压力，操作技能状态完好，轻松愉快地完成实验课任务。 相似文献
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欧泽满 《四川教育学院学报》2004,20(Z2):151
要当好一名实验教师,准备好整个实验过程,不仅需要认真研究教材,熟悉实验教材内容,参阅相关书籍,还应根据学生认知规律对实验课教学的程序进行合理安排,设计实验教材、准备药品、用具定位.完善的实验准备直接影响实验效果,是实验课教学成功的一个关键因素. 相似文献
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郭华 《山东教育学院学报》1997,(6)
能力的培养是当前对学生进行素质教育的一个热点,它可以从教育过程中的各个方面入手,而实验课是培养学生能力的一个重要环节,搞好实验课的教学,学生的各种能力都会得到锻炼和提高。1 通过实验课培养学生的动手能力传统的实验课教学,都是实验教师在实验室准备好实验材料和实验用具,这样一般都会使实验课进行顺利。但这样做学生的动手能力得不到锻炼,若课前的准备工作让学生力所能及地自己完成,则效果 相似文献
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实验是自然教学的重要手段。一个好的实验,可以引起学生高度的注意,激发学生的求知欲。在实验课上学生通过动手操作,不仅能学到知识,还能让学生从中体会到成功的喜悦。如何让自然实验课实而有效呢? 一、要让学生自己动手准备好实验器材 学期开学之前,要将教材通览一遍,制定出进度计划,列出实验材料及准备时间,教学时按计划让学生提前准备。如学 相似文献
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护理专业学生实验操作技能的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
闵洁 《襄樊职业技术学院学报》2003,2(4):51-51
一做好实验课前的准备工作(一)教师的准备工作教师应根据各专业教学大纲,围绕培养目标,精心制定实验计划,选择最佳的实验时间。教师在使用实验室前,应将实验名、班级、组数、所需设备、材料等提前通知实验指导教师,实验指导教师应检查实验室用水用电及通风情况,准备好实验所需的仪器设备,药品试剂及标本。对仪器设备要逐一检查,药品试剂要保质保量。实验室是培养学生动手能力的场所,教师的经验和技巧是实验成败的关键所在。因此,实验课前教师要按实验步骤自己认真操作一遍,发现问题,积累经验,特别是对新教师这是必不可少的环节。(二)学生的… 相似文献
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提高学生实验课质量的几点作法 总被引：1，自引：0，他引：1
在中学化学实验教学中,学生实验课存在的最显著的问题往往是课堂纪律不好,直接影响教学效果,分析出现纪律不好的原因,常常是由于教师未使学生充分认识实验课的意义,忽视学生实验课的准备和组织指导工作等因素而造成的。例如,教师忽略了指导和严格要求学生认真预习实验教材,以致不少学生对实验目的、内容、操作步骤不甚明确。有的学生只是抱着“好玩”的态度来实验。到实际操作时,就形成盲目混乱。又如教师在课前没有准备好实验用的仪器和药品,到实验开始时,学生发现没有某种仪器或药品,或仪器已有破损,就会围住教师要这要那,造成混乱局面。再如,教师没有根据实验目的要求和学生实际,作好周密的指导计划,上课时,往往顾此失彼,陷于被动、忙乱。有困难的学生常因得不到及时指点而呼喊教师;实验技能比较好的学生,又因提前完成了实验而未得到很好安排,就无事可作,互相谈论,甚至来回走动,影响别人操作等等。因此要上好学生实验课,提高学生实验课的质量,应当注意以下几个方面: 一、作好课前准备工作。 相似文献
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《科学》课的教学,必须重视实验,并且踏踏实实做好实验课前的准备工作,才能达成课程标准．我主要从以下几个方面做实验课前的准备工作．一、学生实验：认真备课,精心设计1．教师要认真研究教材中的实验,精心设计教学步骤,增加实验的趣味性、探索 相似文献
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生物实验不仅是验证理论知识的手段，还是培养学生的观察能力、操作能力、实事求是的科学态度和创新能力的重要途径。在生物实验教学中，通过科学地设计实验教学程序，优化教学方法，可培养学生的创新能力。一、做好实验准备，创设“开发区”１．教师准备实验课前教师除了要根据教学要求编写好教案，设计好板书，准备好实验材料、仪器和药品外，还应对实验操作和观察的方法进行反复研究。在保证实验科学性的前提下，充分发掘实验中的可创造性环节，为学生创新提供思维的“开发区”。这样不仅可使学生在有限的４５分钟内顺利达到实验目的，还… 相似文献
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做好实验课的准备工作,即备好实验课,是上好实验课的关键。教师只有认真备课,才能指导学生在有限的时间里理解和掌握实验的相关内容并顺利地完成实验过程。实验课的准备工作主要包括备写实验课教案、准备器材、做预备实验、准备辅助教学器材和拟定及发放预习提纲,等等。 相似文献
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中学生物实验教学模式可分为传统实验和学生设计实验.传统实验是学生按照教材已定好的实验目的、实验原理、实验方法和实验步骤,利用教师和实验员准备好的实验材料按部就班操作的一种模式.学生设计实验是教材只提出实验课题,而实验原理的运用,实验方法的采用,实验材料的选择准备,实验步骤的安排则由学生自己独立思考,独立完成的一种模式.本文拟从三个方面对两者加以比较. 相似文献
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初中生物实验课,要达到有效的教学目的,笔者认为要做好五个方面：①要做好实验前的准备工作,使学生做到心中有数;②要做好实验过程中的督导工作,保证实验的高效进行;③要做好对学生的启发诱导工作,培养学生思维能力;④要鼓励学生放开手脚,大胆完成好实验中的各部操作;⑤要做好学生实验的检查和评定,使学生重视实验。 相似文献
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实验是学习物理知识的基本方法，分组实验是中学物理实验必不可少的一部分，对培养学生的动手能力起到十分重要的作用，下面就如何上好分组实验谈几点看法。 a．实验教师备课要精心。 学生分组实验是教材中安排的重要教学任务，教师要精心备好每堂实验课。实验课教案除要备教学目的、教具准备、教学过程外，更重要的是设计好学生实验，指导学生如何进行实验。例如，实验课的开始，是教师先做示范实验，还是通过录像或幻灯让学生先观看实验操作；是教师边讲边做，还是让学生分步做？教师都要通过备课采取合适的教学手段和方法，组织和引导学… 相似文献
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实验是教学的重要环节之一。它不仅能够使学生认识在自然条件下不易认识的生物体的结构和功能,巩固生物学基础知识;而且还可以通过实验训练学生的生物学基本技能,培养学生思维能力、分析能力和解决问题的能力。而实验前准备工作的充分与否,直接关系到实验的成败。充分的准备工作是教师上好实验课、学生做好实验的前提和保证。在此,本人根据多年的实验室工作的经验和生理学实验的特点,谈谈生理学实验准备工作的几点体会。 1 制订实验工作计划 各学期学生完成的实验,教学大纲和教材都规定得很具体,再根据 相似文献
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准备好实验材料是进行科学探究的条件之一。实验材料可以来自两方面:一是教师准备,二是学生准备。学生分组实验或2人一组或4人一组,需要很多实验材料,而这些材料都靠教师准备有时是很困难的。让学生自带实验材料是弥补课堂实验材料不足的一种方法。让学生自带实验材料可以培养学生的自主性,可以提升学生的参与度,可以培养学生选择材料的能力。而现实的问题是真正带材料的学生不多,每次每班只有少数学生带。由于这样,有时应该要做的实验却做不成。学生不带材料的原因是多方面的。一是记不住要带哪些材料;二是没有把带材料的事放在心上;三是学… 相似文献
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为了提高复式教学质量,必须培养好小助手,发挥他们的作用,才能把复式课上得生动、活泼、紧凑。小助手可分为语文、数学两种。小助手有以下几项工作可做: (一)布置机动作业。当大部分同学做完规定的作业后,小助手可把老师预先准备好的机动作业挂出来。 (二)检查简单的作业:如式题,由小助手报答数,学生互相交换批改;也可巡回检查同学的作业。 (三)主持听写、视算和听算。 (四)带领同学到室外朗读课文。教师要热情、耐心地对小助手 相似文献