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演示铁跟硫反应实验时有副反应发生 ,即硫与空气中的氧气反应 (Ｓ +Ｏ2点燃ＳＯ2 ) ,生成的二氧化硫 ,污染室内空气 ,影响师生健康 ,不利于增强学生的环境保护意识 ,针对该实验存在的问题 ,笔者进行了改进 ,并收到了较好的教学效果 ,现介绍如下。1 实验用品玻璃水槽 1个 ;钟罩 1个 ;2 2 0Ｖ、35Ｗ电烙铁 1把 ;八宝粥铁筒 1个 ;石棉网 (剪成圆形 ) 1块 ;单孔胶塞 1个。还原铁粉 ;硫粉 ;10 %氢氧化钠溶液 ;冷水。2 实验装置 (如图所示 ) Ａ .电烙铁 ;Ｂ .单孔橡胶塞 ;Ｃ .钟罩 ;Ｄ .还原铁粉与硫的混合物 (1∶4 ) ;Ｅ .圆形石棉网 ;Ｆ .… 相似文献
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周军 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(11)
一、实验目的、实验用品和实验准备1 .实验目的 :(1 )通过实验使学生了解地表植被覆盖状况、降水强度 ,是导致水土流失发生与否的重要因素。(2 )使学生认识到地理实验是获得地理知识的重要方法。2 实验用品 :(1 )木板一块 ,把木板用东西支起与桌面约成 2 0度夹角 (长约 40厘米 ,宽约 30厘米 )(2 )草皮一块 (长约 30厘米 ,宽约 2 0厘米 )(3)透明水槽 1个。(4)喷水壶 2个 (二者喷出水流应有区别 ,即可模仿小雨和暴雨的降水强度 )(5)黄土 50 0克 (如没有黄土可用其它干土代替 )(6 )清水 2 0 0 0克3.实验准备 :(1 )课前按 5个学生一组来准备实… 相似文献
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实验是化学的灵魂,新课程人教版(实验)教材与原教材(河北省少儿版)的实验内容发生了很大变化:新一轮课程改革充分体现了"通过实验学科学"的思想,期望通过实验使学生的科学素质水平得以提高。而农村初中实际的实验教学开展的又如何呢?一、当前农村中学实验教学现状1.实验室的师资配备问题。(1)实验人员不稳定。农 相似文献
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验证型实验的设计是化学实验考察的常见题型 .现将典型的验证型实验设计题作一分类导析 .一、化学平衡的验证【例 1】 用简单的实验验证在醋酸溶液中存在着平衡 :CH3 COOHCH3 COO- H (要求写出简要操作、现象及实验能说明的问题 ) .解析 :要验证存在电离平衡 ,应验证醋酸的电离是一个可逆过程 .实验方案为 :( 1 )取适量醋酸溶液于试管中 ,滴加石蕊试液变红 ,说明醋酸发生电离 ;( 2 )向 ( 1 )的溶液中再加适量的CH3 COONH4固体 ,振荡 ,溶液颜色变浅 ,说明CH3 COONH4电离出的CH3 COO-能与H 结合 ,使平衡向左移动 .注意 ,不能… 相似文献
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十八、电磁学实验(五)14.放电实验 实验用具与材料: 橡胶棒、玻璃棒、毛皮、丝绸。 实验方法与步骤: ①一手拿橡胶棒,一手拿玻璃棒,使它们互相接近(如图1)。注意观察是否有什么现象发生。 ②用毛皮摩擦橡胶棒。 ③用丝绸摩擦玻璃棒。 ④左手拿橡胶棒的一端,右手拿玻璃棒的一端,使两棒的另一端慢慢地互相接近(如图1)注意听是否有声音发出。 相似文献
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十九 电磁学实验(六) 17.验证电磁铁的性质实验(2) 实验用具与村料;细漆包线0.5—1米,长约5厘米的螺丝钉,小磁针,干电池1节,一张纸.实验方法与步骤: 相似文献
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电流化学效应即电流流过导电溶液时溶液中发生化学变化的现象 .电流的化学效应按华东版初中物理第二册 16页图 16- 5所示的实验中 (见图 1) ,“烧杯中盛有硫酸铜溶液 ,A、B是两根碳棒 ,闭合开关 ,通电几分钟后 ,仔细观察跟负极相连的碳棒 B,会发现它上面有红色的铜生成 .”采用该装置的实验存在几个不足之处 :( 1)电流较弱 ,实验时间长 ;( 2 )实验现象不够明显 ;( 3)可见度小 .图 1为了克服上述缺点 ,有的老师将实验改装成如图2所示的装置 ,将装置水平放在投影仪的书写台上进行演示 ,学生能从各个方向观察到与电源正极相连的碳棒上有气泡… 相似文献
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一、教学目标定位1.知识与技能(1)知道导体的电阻与影响因素之间的定量关系,得出导体电阻规律的内容;(2)理解电阻率的物理意义;(3)能根据实验要求及器材,设计实验方案,正确连接电路.2.过程与方法 (1)熟悉科学探究的环节:问题-猜想-探究-结论;(2)会用控制变量法研究电阻R与L、S以及材料的关系3.情感、态度与价值观(1)经历实验探究等学习活动, 相似文献
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化学是一门实验科学,化学实验在化学学科中占有突出的重要地位.其内容既有物质的制取、性质和推断,又有实验现象的分析与猜想、实验方案的设计与评价,还有数据的处理和安全防范等诸多方面.因此,掌握化学实验设计与推断题的解题思路和方法非常重要.例1在学习NaOH的性质时,老师将CO2通入盛有NaOH溶液的试管中,同学们没有观察到明显现象.CO2和NaOH发生反应了吗?探究活动从这个疑问开始.图1(1)小明认为两者发生了反应,他设计了一种方案(如图1所示),加入适量NaOH溶液后,可观察到小气球有什么变化?产生这种现象的原因是什么?请写出反应的化… 相似文献
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一、实验在教材中的出处苏教版必修1第100面,观察与思考【实验1】【实验2】。二、实验原理和目的1.原理铜与浓硝酸、稀硝酸反应分别会产生有毒气体二氧化氮(红棕色)和一氧化氮(无色)。一氧化氮很容易被空气中的氧气氧化为二氧化氮,二氧化氮易溶于水。2.目的(1)通过实验证明铜与不同浓度硝酸反应产物不同。 相似文献
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十七、电磁学实验(四) 11.静电“魔术棒” 实验用具与材料: 一根塑料尺、一根玻璃棒、一个鸡蛋、一只酒杯、丝绸。 实验方法与步骤: ①把鸡蛋竖放在酒杯里,把塑料尺水平放在鸡蛋上(如图1)。 ②用丝绸摩擦玻璃棒。 ③手拿用丝绸摩擦过的玻璃棒的一端,用另一端去接近塑料尺的一端(如图1),并拿着玻璃棒慢慢地转圈。注意观察发生的现象。 相似文献
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你见过虹吸现象吗?如有机会,你可仔观察汽车驾驶员将软胶管插入高处油箱里,怎样使汽油沿弯曲的软胶管引流到低处油桶中的情况,这样,你见到的就是虹图2图1吸现象。虹吸现象就是利用曲管将液体经过高过液面地方引向低的现象。怎样才能发生虹吸现象呢?做了下面的实验,同学们就会找虹吸现象发生的条件。实验材料:玻璃缸(或塑料桶、盆)、胶管(或塑料软管)、橡皮洗耳(医用)1个、清水。实验操作:1.先将A缸装入大半缸水,B缸不装水如图1所示放置。(1)胶曲管不充水,将两端分别插入A、B两缸直到底部,观察有无现象发生;(2)胶曲管充满水(将胶管浸没水中… 相似文献
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成熟的植物细胞能够通过渗透作用吸水和失水,其机理与成熟植物细胞的结构密切相关。为了探究植物细胞中水分进出的方式,理解植物细胞发生渗透作用的原理,新教材设计了《探究植物细胞的吸水和失水》这个实验,它不但是高中生物的第一个探究实验,同时也是一个重要的实验。关于这个实验需要注意以下几个问题。1.透彻理解实验原理实验原理:成熟(有明显液泡)的植物细胞能够与外界溶液组成一个渗透系统,通过渗透作用的方式吸水或失水。渗透作用产生需具备两个条件:(1)半透膜;(2)浓度差。具有中央大液泡的成熟植物细胞的原生质层(即细胞膜、液泡膜和两膜之间的细胞质)具有选择透过性,相当于半透膜。细胞液浓度与外界溶液之间存在浓度差。当外界溶液浓度大于细胞液浓度细胞失水,反之,细胞吸水。例1下列现象中属于渗透作用的是()A.新鲜的萝卜放在浓盐水中逐渐变软B.水分子通过细胞壁的扩散C.干种子泡在水中膨胀D.面粉吸水解析B选项细胞壁是全透性的,不是半透膜。C选项干种子没有大液泡,不能形成半透膜,通过吸胀作用吸水。D面粉没有半透膜,也不能发生渗透现象。答案A2.恰当地选择实验材料和实验试剂(1)实验材料:必须具备两个基本条件:一是成熟的植物细胞,成熟的... 相似文献
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ＢＳ是“防抱死制动系统”的英文缩写 .新编高中物理 (试验修订本·必修 )第一册第 1 98页《课题研究》中有一研究课题———“刹车时车轮被抱死的利与弊” :“刹车时如果车轮停转 ,车轮与地面发生滑动摩擦 ,如果车轮还在转动 ,刹车片与轮盘 (或轮毂 )发生滑动摩擦 ,研究哪种情况可以更快地使车停下来 .需要时可以做实验 .分析车轮停转带来的其他影响 (如安全性 ) .了解这方面的最新技术 (ＡＢＳ) .”这是新教材在创设研究性学习环境为学生设置的研究课题中的一个 .1 ＡＢＳ简介ＡＢＳ是微电脑控制的机电一体化装置 ,在刹车过程中能自动调… 相似文献
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林芳 《中学物理教学参考》2003,32(3):44-44
全日制普通高级中学教科书《物理》(试验修订本·必修加选修 )第二册第 1 4 3面图 1 6 - 3表示 ,电流之间通过磁场发生相互作用 .两条平行直导线 ,当通以相同方向的电流时 ,它们图 1相互吸引 ;当通以相反方向的电流时 ,它们相互排斥 .这时每个电流都处在另一个电流的磁场中 ,因而受到磁场力的作用 .如图 1所示 .这个实验存在如下的不足 :1 .取材困难 .2 .通电电流大 ,在实验中往往还要借助于电容器来获得较大的电流 .3.取材不慎 ,实验不易成功 .笔者通过分析及反复实验得到 ,该实验现象可以用相互平行且靠得很近的 (大约 1 cm左右 )两个通电… 相似文献
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计显栋 《数理天地(高中版)》2006,(6)
电学实验里,测量电源的电动势和内阻是一项重要内容.高考中常考查以下三种测量方法． 1.用电阻箱和电压表测量 (1)实验电路如图1所示． (2)实验原理改变电阻箱的阻值,记录R与U,应用 相似文献