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化学实验教学应以培养学生的创新精神和实践能力为目标,发挥实验自身的优势,将科学探究作为教学的突破口,通过实验激发学生的主动性和创新潜力;促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程成为理解化学、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程,同时也能提高学生自身的科学素质。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科。抓住实验教学方式的改革,就抓住了化学教学改革的关键和切入点。因而,化学实验教学的创新是推进化学教育改革的核心。中学实验教学的创新设计和改革应符合中学生的年龄特征和认知水平,使学生通过自身努力完成实验的创新设计。研究化学实验方法,有利于培养学生的科学素质和能力,有利于学生掌握科学研究方法。在初中化学教学中,化学实验创新有助于学生学习兴趣、创新能力、创新思维、质疑能力、动手能力的培养。 相似文献
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王德洪 《中国科教创新导刊》2011,(15):22-22
化学是以实验为基础的学科,抓住实验教学方式的改革,就抓住了化学教学改革的关键和切入点。因而,化学实验教学的创新是推进化学教育改革的核心。中学实验教学的创新设计和改革应符合中学生年龄特征和认知水平,使中学生通过自身努力,能够完成实验的创新设计。化学实验方法的研究,有利于培养学生科学素质和科学理念,有利于学生掌握科学研究方法。学生科学理念的形成,是产生科技创新的萌芽,是产生科学研究兴趣和实现科学理想的种子。文章结合自身教学实践对初中化学实验改进与创新问题进行探讨。 相似文献
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培养学生的创新能力是素质教育的核心,化学是一门以实验为基础的科学,实验教学就具有丰富的素质教育功能.因而,在实验教学中培养学生的创新能力是很有必要的.在实验教学中要积极倡导“自主、合作、探究”的学习,引导学生掌握学习方法,发展自身的创新能力,着眼于学生学习素质的培养,通过学习方式的转变,实现在自主合作中主动探究,主动创新,激发学生的潜能.一、灵活变通各种实验,激发学生创新意识教育工作者应最大限度地使用实验教学手段,在化学实验 相似文献
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新课程特别强调创新精神和实践能力的培养,而学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。因此,科学探究成为新课程改革所倡导的重要理念。实验探究是指通过实验来进行的一种探究活动,它是科学探究在化学实验教学中的具体化。教师在化学实验教学过程中应发展学生发现和提出化学实验问题的能力、猜想与假设能力、化学实验设计能力。 相似文献
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发挥实验教学功能,培养学生综合素质 总被引：1，自引：0，他引：1
谭志勇 《中国现代教育装备》2009,(12)
实验是中学化学教学的重要组成部分,化学教学必须"力求创设生动、真实、多样的科学探究和实践活动情境,让学生体验探究过程,在丰富多彩的活动中培养学生的创新精神和实践能力".实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径,为此,化学教学更应该重视实验教学,在实验教学中切实培养学生综合素质. 相似文献
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《化学课程标准（实验稿）》指出：“通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学探究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。”因此,通过化学实验教学培养学生的科学态度,启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法,激发学生的创造性潜能,是每位化学教师应尽的职责, 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验不仅可以培养学生的观察能力和实验操作能力,还可以培养学生的创新思维能力。随着课程改革的不断深化,化学实验也有了更高的要求,化学实验要注重科学探究,培养学生科学探究等能力。那么,在教学过程中如何加强实验教学,培养学生实验探究能力呢？ 相似文献
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化学是一门实验科学,化学实验教学是化学课堂教学的关键。在化学实验设计与实践过程中,教师挖掘实验教学的多重教育功能,促进学生科学素质的提高,是学生积极主动获得化学知识,认识和解决化学问题的重要活动。它涉及发现问题、提出问题、实验事实、讨论交流等教学方式,培养学生的科学探究能力,从而使学生能够获得信息、分析和使用信息,全面提高学生的素质。 相似文献
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论述了化学实验教学中学生创新素质的培养问题,提出要拓展中学化学实验教学的功能,在化学实验教学时,要注重引导学生对实验现象进行创新性的观察,对实验问题进行创新性的分析和评价,最后对实验方案进行创新性的改造和设计,在整个实验过程中培养和提高学生的创新意识、创新精神、创新能力等创新素质。 相似文献
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《化学课程标准》倡导发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程．按《化学课程标准》的要求，在化学实验教学中，应当重视和研究实验教学，注意挖掘实验的教学功能，充分发挥学生的自主性，在实验教学中增强学生的主动探索能力、独立观察能力和动手创造能力．由此，传统的化学实验教学方式已不能完成培养学生综合能力的使命，有必要对传统化学实验教学方式进行改进． 相似文献
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化学实验是以培养创新能力为中心的教学,要用创新的理论指导实验教学,让学生经历科学探究的过程、学习科学探究的方法、培养学生科学探究的精神和实践能力及创新意识。新教材重视实验的设计,创新实验设计是培养学生创新能力的主要策略,如一器多变、一器多用、一个实验多种方案、改进实验设计。下面我将展开简单探讨。 相似文献
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吴良根 《中学化学教学参考》2005,(1):99-100
随着新一轮课改的不断深入，能考查学生素质与能力的新题型的数量与分值逐年提高。化学实验教学是培养学生创新思维的重要途径，通过化学实验不仅可以使学生获得化学知识，培养实验技能和素质，而且可以培养良好的科学态度、作风和习惯；在培养学生辩证唯物主义的世界观以及科学探究、创新思维能力方面，化学实验更是有着不可替代的作用。因而， 相似文献
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新课程标准提倡自主、探究、合作的学习方式。这种学习方式以学生为主体,以能力和素质培养为目标,以关注学生个性发展为特点,以探究性学习为主导模式。科学探究已成为“课程改革的突破口”。“通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。”这是高中化学新课程的基本理念之一。那么,化学课堂教学中如何盘活化学实验教学,并以此为载体引导学生有序、高效地开展探究活动呢？ 相似文献
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探究式实验教学是新一轮的教学改革极为推崇的教学法。这种教学法重视实验的探究,可以使学生体验化学规律发现和形成的过程。通过探究性的学习,不仅培养了学生的探究、发现、创新的良好科学素质,而且使学生品尝到探究过程中成功的喜悦,从而激发浓厚的学习兴趣。新编化学教材中给出了很多探究性实验,但有些实验可见度小,受温度、浓度等条件的限制,成功率低;有些结论缺乏实验探究。 相似文献
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阮亚飞 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(5)
化学实验教学是培养学生创新能力和综合素质的手段之一,加强实验教学已得到广大化学教育工作者的共识。而素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,动手是探究的途径,探究是创新的先导。做化学实验既能满足学生的好奇心,又能培养学生的动手能力,也是学好化学的一条重要途径。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学.化学实验对培养学生化学素养与科学精神有独特的重要作用.通过化学实验教学,要培养学生实事求是、创新探究和团队协作的精神. 相似文献
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化学实验教学是培养学生实验技能、获取化学知识和科学探究能力的重要途径，改革实验教学，充分发挥其功能，提高实验教学效率，是化学教学研究的一个重要课题。为此，本从基本操作训练、演示实验、学生实验、实验汇展四个方面介绍了实验教学创新的研究与实践。 相似文献