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毕业设计是服装专业教学计划中最后的综合性实践教学环节,也是最重要的教学环节之一。毕业设计要求毕业生发挥个人的想象力和创作意图根据每年的流行趋势设计出毕业作品,将前面所学的内容进行综合运用,从而设计和制作一系列毕业作品。立体裁剪是直观地塑造人体穿着形态的一种裁剪方法,它表现在在人体模型上,运用珠针在面料上的变化实现设计师较为直接的设计理念。观察出服装穿着时各部位的特征、形态、造型、松量、比例结构、分割位置的把握以及面料与其期望效果的配合。论文针对立体裁剪在毕业设计 中 的 应用,论述了毕业设计在女装成衣设计中立体裁剪操作流程及要点,指出了立体造型阶段样板形成阶段造型及样板确认阶段3个阶段性技术问题。根据毕业设计谈立体裁剪的要点分析,论述了在毕业设计中立体裁剪工具的正确选用、面料的正确选用,体现了立体造型的技术要点,立体造型的技术要点以及纸样修正。 相似文献
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立体裁剪是直观地塑造人体穿着形态的一种裁剪方法,它表现在人体模型上,运用珠针在面料上的变化实现设计师较为直接的设计理念.观察出服装穿着时各部位的特征、形态、造型、松量、比例结构、分割位置的把握以及面料与其期望效果的配合.@@本文针对立体裁剪在女装成衣设计中的应用,阐述了立体裁剪的起源和立体裁剪在女装成衣设计中的运用,体现了其直观性、实用性、灵活性和科学性四个基本特征.总结了立体裁剪在女装成衣设计中的发展.论述了立体裁剪的技术处理方法,如规范性、技巧性、灵活性、准确性等.指出了立体裁剪中服装造型与色彩的准确把握,体现出合体性与舒适性相互兼顾的原则,以及面料性能与面料再造对服装造型的影响. 相似文献
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礼服立体造型手法的应用与成型 总被引：1，自引：0，他引：1
章瓯雁 《温州职业技术学院学报》2009,9(1)
礼服作为一种正式的社交礼仪性服装,在现代社会市场需求量逐年增加。为了使礼服的设计更具个性化,突出创意性,可在礼服设计中运用褶饰、缝饰、编饰、缀饰、缠绕等立体裁剪手法表现面料的立体造型,也可借助其他支撑物表现礼服的立体造型。 相似文献
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在服装立体裁剪实践教学中采用项目驱动法,其项目设计以国际服装流行趋势及国内服装市场需求为依据,将服装立体裁剪的知识点和能力点融入其中.在项目实施过程中,学生模拟项目主管、款式设计师、结构设计师、工艺设计师、样板设计师等角色,教师则给予积极指导,评价时重点评价学生对款式特点的准确把握、基本技能的掌握、艺术造型手法运用、美感和视觉冲击力以及设计的原创性等. 相似文献
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服装立体裁剪课程是服装技术教育的核心。服装产品研发技术的关键就是服装造型,立体裁剪的发展为服装造型技术提升发挥着重要的作用。服装立体裁剪课程教学改革是将课程的基础理论与实际操作相结合,在以市场导向的基础上激发学生进行创新思维,提升学生的技能以及团队合作能力,从而进一步促进他们的社会化发展。 相似文献
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川久保玲(Rei Kawakubo)作为现代主义服装设计师,其作品融合了东西方的设计风格,将传统与现代完美结合.在服装的造型上打破传统的设计模式,对服装结构进行重新解构和组合,运用解构主义的处理效果.采用不对称的裁剪、利落的线条以及独特的色调来进行设计,强调面料的独特性和混合性图案的拼贴等.通过研究川久保玲在服装设计中解构主义的设计手法,阐释其设计作品的传承效用. 相似文献
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王丽霞 《邢台职业技术学院学报》2003,20(1):70-72
以如何制作出合理化的领样板为出发点，分析了人体的脖颈结构特征，通过立体裁剪实验，阐明了邻子结构设计的原理，并根据领子结构设计的原理结合款式要求说明了男西服合理化的领样板制作要点。 相似文献
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胡志玲 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):50-51
在漫长的西洋服饰变革进程中,服装造型变化丰富繁多,服装创造者以各种奇思妙想装饰着服装,其中不乏夸张、离奇的造型。作者从装饰技法和裁剪制作两个方面探析了西洋服装中几种夸张的造型设计,分析这类服装造型的特点,提出服装造型应该依托人的本质,运用美学原理设计出完美和谐的服装。 相似文献
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罗海莹 《天津职业院校联合学报》2005,7(2):73-75
东方服装造型是平面的,运用直线裁剪,主要表现服饰礼仪和教化功能。西方服装造型是以塑造女性的三围曲线和立体的造型为主题。东西方服饰随着社会的发展,服饰理念相互交融、相互促进。 相似文献
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东西方服装的神韵内涵之比较 总被引：1，自引：0，他引：1
罗海莹 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(2):73-75
东方服装造型是平面的，运用直线裁剪，主要表现服饰礼仪和教化功能。西方服装造型是以塑造女性的三国曲线和立体的造型为主题。东西方服饰随着社会的发展，服饰理念相互交融、相互促进。 相似文献
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徐捷 《泰州职业技术学院学报》2007,7(3):48-51
介绍了毛纺纤维的特性及其成品面料的风格特征，进一步阐述了毛纺面料的特性对服装款式设计、服装结构设计及服装成衣裁剪、缝制工艺设计的影响，并指出只有熟悉了毛纺面料的本质特征，才能设计制造出市场受欢迎的成衣，从而达到毛纺面料风格与服装成衣的完美统一。 相似文献
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皮草服装制作环节与面料服装在选料、版型、缝纫等很多方面都不同,流程要更复杂,很多环节需要纯手工制作。所以皮草服装与面料时装的融合很有挑战。这次皮草设计大赛中,国外的选手在整体用色和造型上很大胆,对毛皮的了解和应用也很深刻,而中国选手的优势在于对皮草工艺创新。我在这组作品中尝试皮草和其他元素的融合。 相似文献
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面料质地与服装的造型设计 总被引：1，自引：0，他引：1
柒丽蓉 《南宁职业技术学院学报》1994,(1)
<正> 服装设计是通过面料质地和性能特征来完成服装造型设计的。面料质地不同,造型上也就有不同的变化。怎样使面料能够恰当的表现服装的外轮廓和服装的款式结构。完成服装的整体造型,创造出新颖美观、大方、谐调、入时的服装。这就要求设计者了解面料的性能,了解造型的特点,使服装和面料完美的结合,达到相互烘托的,理想的设计效果。 相似文献
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创作设计是一门综合性的学科，要求学生利用各种知识及初步学会制作多种类型服装，相互结合，自行设计作品。从服装的设计、面料的运用、颜色的和谐搭配、穿着效果的审美观，将所学过的一些课程：设计原理与构成、服装史、服装款式设计、服装工艺、服装流行与信息、服装材料等在设计中加以应用，通过对市场调研，了解国内外流行趋势而设计出系列作品。设计作品要求设计主题明确，应有可推行性，可加工性，可营销性。为了使学生的作品达到这些目的，教师应认真搞好创作设计教学，并重视启发学生思维和发掘灵感，让学生自觉地创作出好的作品为… 相似文献
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浅谈人体局部形态对服装制板的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
张华 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2007,21(2):32-35
服装样板设计的依据不是某种结构设计中的公式和定数,而是人体,任何一款服装都将附着在人体或与人体类似的模型上,这就决定了服装必须满足人体的立体形态和运动功能。因此,研究服装样板,首先要从研究人体各个局部形态的基本特征、运动机能和运动范围入手,解决了这一问题,可以有效地掌握服装样板设计的基本原理。 相似文献
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近些年来,随着中国艺术院校的蓬勃发展,而选择服装与服饰设计专业的学生也是逐年增加,在传统的服装与服饰设计教学环节中,毕业设计作品只是每届毕业生在校最后的学习阶段,但是,其意义却不仅是毕业设计作品以及教学内容的本身,而是一套教学计划的应用实施,考核体系的完善程度的一种反映,也是学对学生能力和教师教学质量的一种检验。针对于毕业设计作品外出加工的现象就显得比较突出等问题。 相似文献