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区域联防虽然是一种比较消极的防守形式 ,在具体运用中 ,只要针对性强便能起到人盯人防守所起不到的作用。试就区域联防在篮球训练和比赛中运用的有关内容作一综述 相似文献
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王力军 《体育科技文献通报》2006,14(11):85-85
在总结了前人经验的基础上,结合篮球战术教学的实际,利用三维软件设计研制了《篮球半场区域联防战术》教学片。利用计算机的无纸设计,制作三维动画在篮球战术教学中应用是可行的。下面介绍一下三维动画的制作:1.制作三维动画的原则科学性原则;新颖性原则;兴趣性原则;可行性原则 相似文献
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朱利 《体育科技文献通报》2006,14(11)
在总结了前人经验的基础上,结合篮球战术教学的实际,利用三维软件设计研制了<篮球半场区域联防战术>教学片.利用计算机的无纸设计,制作三维动画在篮球战术教学中应用是可行的.下面介绍一下三维动画的制作:
1.制作三维动画的原则
科学性原则;新颖性原则;兴趣性原则;可行性原则. 相似文献
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<正>联防防守是中学生业余比赛中常用的防守战术之一。笔者在长期的中学生篮球教学和训练中摸索出的点滴心得,现与大家分享,不当之处,多请指正。一、"二三联防"时队员的基本移动训练1.两名后卫队员的移动练习球在罚球线及其延长线以上传递时,两 相似文献
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浅析山师大体育学院篮球专选学生运用区域联防战术情况 总被引：1，自引：0，他引：1
在篮球比赛中,区域联防是一种较安全的防守战术,它往往由于对方内线攻击力太强,不能用人盯人防守对付时,而用它固守篮下,控制进攻形势．保证有效地争夺篮板球,实现由守转攻的目的。区域联防战术是一种既能体现现代篮球比赛所要求的积极、多变、攻击性防守战术的特点,又适用于一般基层业余篮球队的防守方法,在实践中它能起到人盯人防守起不到的作用。通过观察发现我院篮球专选学生对区域联防的认识不够,在比赛中普遍存在着问题,例如：思想认识不够,防守消极;补防意识薄弱;防守位置不合理,精力不集中;防守形式单调;防守不具压迫性和防守不具整体性;以上都直接影响到我院篮球专选学生运用区域联防战术的发展。 相似文献
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本文归纳总结了在高职高专篮球教学中一些行之有效的比赛教学法,阐明了比赛教学法在高职高专篮球课教学中的重要性,并提出了在课堂教学实施过程中应该注意的问题,为优化篮球课堂教学提供参考和依据。 相似文献
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对第15届男篮世锦赛中的6场比赛中区域联防攻防情况进行技术统计与分析，研究当前世界强队运用区域联防的攻防特点。结果显示，当前世界篮球强队运用区域联防比例增加，2—3联防运用最多。区域联防防守范围大，伸缩性强，联防与盯人相互渗透，区域联防与人盯人防守转换频繁，变化增多。迅速地大范围转移球、适时突破结合外围远投是进攻区域联防主要的进攻方式。 相似文献
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<正>一、当代世界篮球强队进攻区域联防的现状(一)中、远距离投篮仍是进攻区域联防的最重要的手段。各队均有1名～3名投篮准确的队员,甚至中锋队员都可以拉到三分线外投三分。据统计,在一场比赛中,进攻区域 相似文献
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<正> 美国的斯·吉理在《篮球区域移动防守》一书中,阐述了篮球的几种区域联防阵型的“长”与“短”。 “2—3”区域联防,这种防守能加强篮区附近的防守力量。前面两个队员的防守区域增大了,他们必须依靠积极的移动,防守更大的区域。这种防守允许更多的外围投篮而且常常允许在罚球线附近策应区传球,而对靠近球篮的危险区的防守加强了。由于球篮附近有三个防守队员,使得攻方难以得到近投和二次投篮的机会,而守方队员可以有效地控制篮板球(图1)。 “3—2”区域联防,这种防守能有效地阻止外围投篮。它把防守力 相似文献
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徐更生 《上海体育学院学报》1981,(4)
现代篮球的区域联防具确盯人的积极因素,经常形成一对一的对位联防。近年来,我国球队在进攻对位联防时,缺乏方法,战术变化少,打得呆板,成功率不高。因此,很有必要对进攻对位联防进行探讨。进攻对位联防最好的方法是什么?就战术而言,我认为,快速移动、强攻篮下、连续进攻的战术为最好。现介绍一套连继进攻对位联防的方法,与同志们商讨。 相似文献
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遵循现代教育的指导思想和篮球技战术教学的基本规律,运用文献资料、实验观察、数理统计及比较分析等方法,通过实验分析"每人触球制"比赛法在篮球教学应用中的时代价值,并提出其在篮球教学中应用的实施建议,对以后比赛教学法在篮球教学上的研究与推广提供一定参考价值。 相似文献
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根据普通高校篮球教学中所遇到的篮球教学内容和方法与学生实际需要相脱节的现象,故拟用以比赛形式为核心组织篮球教学的方法进行教学改革实验研究,以探讨提高教学质量的方法和途径。 相似文献
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<正>高中篮球教材,是在初中教材的基础上发展起来的,其落脚点是要重点处理好掌握技术与运用技术的结合,加强在实践中运用技术发展能力,因此,在教学中除了要进行基本技术和战术训练外,教学比赛也是必不可少的。本次课是高一的一次篮球教学比赛课,此前教师已经对学生进行了8次课的基本技术教学。在此,笔者撷取该节课中的一个教学片段,谈谈对其中部分教学细节的看法。 相似文献
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篮球教练员卓有成效的工作是能否对进攻区域联防战术做进一步发展.近年来,由于流行了一些新的区域联防战术,这就要求教练们能设计一种新的进攻战术,以获得在投篮命中率较高的区域接球投篮的机会.在密斯特中学的前教练 相似文献
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刘珂青 《体育科技文献通报》2010,18(8):69-70
教学比赛是篮球选修课教学过程中的一个重要环节,它不仅能检验教学效果,还可以更深一层的反映学生专项运动水平的高低。依据教学比赛对抗性强、运动强度大、协作性和娱乐性高的特点,结合多年篮球教学的经验,有针对性地对篮球选修教学比赛的现状及存在的问题进行了分析和研究。为改进篮球选修教学比赛的内容和手段,提高教学质量的实效性,提供理论依据和相应对策。 相似文献
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教学比赛是教学训练中的一项重要内容 ,是提高和检查教学训练效果的重要手段。多年来 ,在体育专业篮球教学中 ,教学比赛贯穿篮球教学的主要练习环节中。通过采用分组、分队、分班的教学比赛对抗形式 ,可调动学生的积极性 ,提高学生练习效率 ,完善技、战术运用能力 ,提高裁判水平 ,培养学生的篮球意识和团队协作精神。 相似文献
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素质教育观念逐渐深入人心,人们对于体育运动有了不一样的认识,以往人们往往认为体育锻炼影响学习成绩,不愿意学生进行体育锻炼。这样不但造成学生的身体素质下降,因学习压力多大,其学生成绩也难以保证。因此,使学生加强体育锻炼是促进学生身心发展的重要途径,篮球受到很多人的喜爱,在大学篮球课程的教学中,往往都是采取刻板的动作教学,学生只是一味的模仿,这样很难使学生掌握相关的技能。比赛教学法是一种新型的体育教学方法了,在篮球教学中利用这种方法,能够激发学生的兴趣,更好地促进学生的发展,对学生有着重要的意义。本文主要对一些比赛教学的形式进行了分析,在此基础上提出了比赛教学法在大学篮球教学的意义,希望对大学篮球教学起到一定的作用。 相似文献
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在体育课的教学比赛中，组织学生开展篮球半场比赛，场地范围不大，学生人数集中，比赛时间紧凑，往往令体育教师获得意想不到的教学效果。因此，只要体育教师巧妙地编排参赛人员，合情合理地改变篮球竞赛规则，自行设计出一些有利于竞争同时也有利于观赏的篮球比赛方法，就能够极大限度地调动参赛同学的积极性，并 相似文献
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<正> 区域联防是篮球比赛中最基本、最常用的防守战术。如何有效地打破区域联防是人们普遍关心和不断研究的一个课题。本文试从分析区域联防的特点出发,找出打破区域联防的一般规律,从而探讨打破区域联防的原则和方法。一、打破区域联防的特点现代的区域联防战术有了很大发展,它除了遵循区域联防的一般原则以外,还吸收了人盯人防守的长处,溶进了盯人防守的因素,逐渐形成了对位式的区域联防。同时还扩大了控制区域,发展成轮转补位及 相似文献
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<正>针对耐久跑内容较枯燥的问题,笔者在教学过程中实践"在篮球场上跑数字"的方法,既克服了场地因素造成的外在限制,又能让学生感到比较新鲜,激发学生的学习兴趣,教学效果较明显,现介绍如下。 相似文献