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口语是英语教学中最重要的教学环节,学生对英语的真正掌体现在口语表达能力上。随着大学英语教学改革的进一步深化,对当代大学生口语表达能力的要求日趋突显。本文就如何有效提高大学生口语能力提出了几点建议。 相似文献
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郑晶 《福建师大福清分校学报》2002,(3):69-71,98
英语作为一种国际性语言，它在国际上的地位越来越重要。它的重要性不仅仅体现在书面文字上，更多的是体现在口头交际上。本文拟从对口语教师的要求，对学生的要求以及师生如何配合等三方面来探讨该如何提高大学生的英语口语水平。 相似文献
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口语能力的培养是大学英语教学的重点及目的之一,而口语策略是培养提高口语能力的途径与手段。该研究通过口语策略问卷了解新疆高校少数民族大学生口语策略使用情况。问卷调查显示,学生使用的高频策略是情感策略;考虑到差异问题：英语专业与非英语专业的民考民大学生在交际性输出及非语言策略体现出显著差异;男女生只在记忆性背诵方面体现出显著差异;而英语学习年限在记忆性背诵策略及交际性输出策略两方面均体现出显著差异。 相似文献
4.
当前大学生口语表达能力欠缺,一方面是文化素养偏低的体现,另一方面是缺乏长期的实践锻炼.通过阅读宝典书籍在丰富知识内涵、提高语言素养的同时,加强口语表达实践锻炼,从而从根本上提高当代大学生言语表达能力,使他们真正适应社会发展的需要. 相似文献
5.
《黑龙江教育学院学报》2016,(8):120-122
为了考察第二语言口语中的母语负迁移现象,分析母语负迁移现象出现的类别和频率,从而为制定克服母语负迁移策略,提高第二语言口语流利性,选取65名大学生作为研究对象,采集并分析了他们英语对话中的母语负迁移现象。研究发现,在第二语言口语中,母语负迁移主要体现在语音、词汇、句法和表达上。其中,语音的负迁移是造成中国式英语口语的最大原因。本研究对第二语言口语教学有一定的意义。 相似文献
6.
大学英语四、六级考试是全国范围内针对非英语专业大学生的标准化测试，但它对口语重视不够，应改变其语言测试模式，着重对学生整体语言能力的测试，突出应用性，体现实际性。 相似文献
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培养学生英语口头交际能力已是现在英语教学中的一个主要任务。随着国际交往的日益增多,口语已越来越体现出它的重要性,但由于种种原因,英语的口语教学一直没有很好地落实,口语教学中还存在着许多问题。笔者认为口语教学只有遵循主体性教学这一原则,在课堂教学中重视对学生进行口头交际能力的培养,才能真正落实好口语教学,从本质上提高学生的口头交际能力。 相似文献
8.
口语水平是体现当代大学生英语水平的一个重要方面,因此大学英语口语教学就显得尤为重要。该文通过口语教学现状分析,发现大学英语口语教学亟待改进,并从图式理论中获取教学启发,浅谈图式理论在大学英语口语教学中的应用。 相似文献
9.
通过多年的英语学习,大多数大学生都有了良好的语言知识储备。然而哑巴英语的现象仍极为普遍。主要因为许多大学生英语口语的内在动机不足,传统死板陈旧的教学模式不能激发大学生口语的学习动机。合作学习的教学模式为我们解决问题提供了新的契机,它通过营造宽松、和谐、自由的语言环境,充分调动学生主动参与口语练习的兴趣,激发学生口语的学习动机。从而提高学生的口语水平。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
口语交际能力在现实生活中非常重要,它不仅是语言艺术的体现,还能彰显一个人的思想、思维与知识。小学语文口语教学在小学教育中占有非常重要的地位,它能使小学生的口语交际能力得到快速提高。试图从小学语文口语交际教学的重要性入手,浅谈小学语文口语交际教学的方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(29):15-16
With the acceleration of globalization, English has been playing a more and more important role. And the requirement for teaching efficiency in English class is becoming higher and higher. Therefore, what's the factors that affecting teaching effi ciency in English class arouses educators' attention. This paper analyzes several factors that greatly affecting teaching effi ciency in English class from the perspective of college English learners. 相似文献
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杜娟 《宁波教育学院学报》2011,13(4):46-50
高职英语是一门实践性很强的课程,利用"第二课堂"活动可以为学生创造更多的语言实践机会。探讨与现有教材结合的切实可行的"第二课堂"模式,寻找补充实践语言的机会和活动,能为高职英语改革提供进一步思考和具体操作的空间。 相似文献
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英语口语课堂测评与英语口语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
口语测试越来越受到广大教育工作者的重视,口语测评的课堂化趋势也越来越强。针对目前英语口语教学过程中存在的不足,笔者论述了口语课堂测评的意义、形式、原则、内容和方法。重点探讨了口语课堂测评不同于普通口语测试的原则和口语课堂测评中对于学生6个重点方面的评价内容。 相似文献
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Practice makes perfect, and this is true of spoken English. Thus a successful oral English class means the excellent interchange, i.e. the active involvement of all the members in class in which more spoken English is exercised. This article mainly focuses on the preparations prior to the class which deserve to be well considered so as to result in the active and effective interaction in oral English class. 相似文献
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随着国际交往的日益频繁,英语作为国际交流语言的作用也日渐重要,英语口语也越来越受到重视。因此,口语教学已成为英语教学的重点。开设晨读课有利于创造英语氛围,有助于提升学习兴趣,是高职学生提高口语水平的有效途径之一。探讨如何通过选取晨读的内容、形式,如何加强晨读监管和考核等来改进晨读实施方法,促进晨读效果。 相似文献
16.
多媒体英语教学中教师的作用 总被引：5，自引：0，他引：5
多媒体英语教学在现阶段是更新教学方法、改进教学模式、提高教学质量等方面最具有优势的教学手段。作为英语教师如何发挥这些优势 ,需要作进一步的摸索和探讨。本文就教师在多媒体英语教学中的作用作一探讨 相似文献
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董杰华 《读与写:教育教学刊》2012,(6):55+4
英语阅读课是英语专业基础阶段的一门重要课程,然而它也存在很多的问题。为了更好地促进英语阅读教学,教师要注意培养学生的阅读兴趣和阅读技巧,同时也不应忽略二课活动的开展。 相似文献
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传统的英语教学模式已经不再适应时代的发展要求,时代的进步和教学要求的变化必将导致大学英语教学的变化。网络的发展必然对大学英语课堂带来新的内容———充实教学内容、丰富教学手段、提高教学效果等。网上有代表性、有影响的英语教学研究网页、电子论坛和电子杂志是现代大学英语教学中不可或缺的部分。 相似文献
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English learning motivation plays a more and more important role in junior middle school students’ study,and it is necessary for students to learn English effectively.Therefore,teachers should take responsibilities for stimulating students’ English learning motivation.This present thesis investigates 63 students who are from class 1 grade 1,class 2 grade 1 and class 3 grade 1 in NanJie country junior middle school in LinYing town LuoHe city by the way of questionnaire.And the thesis discusses the source of students’ learning motivation,for the purpose of putting forward strategies of motivating students’ English learning motivation in accordance with students’ type of motivation. 相似文献
20.
王丽萍 《河北广播电视大学学报》2013,(2):73-75
英语听力学习是大学英语学习中的重点、难点之一。课外的自主学习是英语听力教学的有益补充。移动学习是一种全新的学习模式．课外自主学习和移动学习模式有其各自的优势,如果我们能将这两者很好地运用到大学英语听力的学习中去,势必能够弥补大学英语听力课堂教学的不足,从而达到令人更为满意的学习效果。 相似文献