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目前,高校广播电视编导专业实践教学存在着实验室建设滞后、实践实训教学平台有限等问题,学生极少有亲自进行策划、采访、拍摄、编辑制作的实战机会。该专业的课程实验应包括课内实训、课程实践和课程论文3个环节,各个环节都应以提高学生的实践动手能力为主要目的;实习实训应包括专业认知实习、专业见习、专业(毕业)综合训练和毕业实习,实习实训的主要目的应在于提高学生的综合实践能力、学习能力和职业素养,强化学生的创新意识。为了保证课程实验、实习实训等实践教学的质量,高校必须加强"双师型"师资队伍建设以及实验室与实习实训基地建设,构建完善的实践教学质量监控体系。 相似文献
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本文从实训课程、实习、社会实践和毕业设计四个方面,分析民办本科高校工商管理专业实践教学存在的问题,发现一些民办本科高校工商管理实训课程老旧,学生实习流于形式,社会实践难以真正纳入教学体系,毕业设计重形式轻内容等,提出民办本科高校要积极开发实训课程,做实实习基地,严格学生实习管理,统筹学生社会实践活动,做好毕业设计内涵建设。 相似文献
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人力资源开发与管理课程是社会工作、社区服务与管理专业的专业课程,社会工作、社区服务与管理专业和高职教育的培养目标是一致的,都是指向社会实践,培养学生的“四种能力”。在课程教学中通过培养学生实践意识、加强实践技能训练、加强实习实训、开展课外活动、实施研究性学习等途径培养学生实践能力,培养创新能力、就业能力、创业能力。 相似文献
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法学专业实践教学的探究 总被引：1，自引：1，他引：0
陈香红 《通化师范学院学报》2006,27(1):85-87
实践教学是在专业能力培养的基础上,配合以理论教学,培养学生分析问题和解决问题的能力。加强训练学生专业实践能力而设置的教学环节。要利用法学知识与社会现实情况密切联系的特点,在教学中进行针对课程的不同内容进行“案例教学”;“微格教学”;“应用社会实习教学”。多方位创造理论联系实际的锻炼机会等方式,提高学生的学习兴趣和学习能力,较好地完成法律课程的教学目标。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
教学实践是教师资格教育的重要组成部分,是为提高学生的从教能力和综合运用知识能力的有效途径。学生在专业技能训练的基础上,通过校内教学能力类课程的学习、校外教育见习、实习有效培养学生教学能力。本文将结合音乐教育专业人才培养目标要求,从音乐教师教学能力角度,通过对高校音乐教育专业音乐教学法、校内外实践课程以及校外见习、实习的介绍和建议浅析了如何对学生教学实践能力培养进行培养。 相似文献
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本文以专业培养要求、专业素质提高为切入点,结合专业实习讲座、微机原理和应用工程训练,综合介绍对学生学习能力、实践能力、交流能力和社会适应能力的培养。建立通信工程专业平台课程与专业实践课程相融合的教学体系,引入教师讲解与学生设计实践再汇报交流的教学方式,培养学生自主学习和终身学习的意识,提高学生不断学习和适应发展的能力。 相似文献
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公共管理类专业具有很强的实践性,实践教学是此类专业人才培养必不可少的基本环节,而实习教学又是实践教学中最为重要的组成部分,因而我们必须根据社会要求、专业发展和学生成才的实际情况,建立合理的实习教学体系。本文从对目前高校实习教学安排实际状况的分析入手,结合多年来实习教学的管理经验,对公共管理类专业实习教学的设计与过程管理进行探讨,期待找到更加贴近学生现实、符合社会要求的实习教学安排和管理的方式。 相似文献
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土地资源管理专业是一门实践性、应用性较强的专业,实践教学在整个教学体系中占有很重要的地位。土地资源管理专业实践教学体系的建立应以强化学生能力培养为根本,以基础实践、专业实践、综合实践三个阶段为递进顺序,以课程实验、课程设计、课程论文、教学实习、生产实习、科研训练和毕业实习(设计)系列为主要内容,围绕一个中心,建立五个实践教学系统;以六大保障措施作为支撑,实现全过程实践、全过程质量监控的实践教学体系构架。通过建立课堂教学子系统、教学实验子系统、专业实习子系统、社会实践子系统及毕业实习子系统,对学生进行渐进的系列培训和锻炼。 相似文献
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土地资源管理专业实践教学体系研究 总被引：4，自引：0，他引：4
土地资源管理专业是一门实践性、应用性较强的专业,实践教学在整个教学体系中占有很重要的地位.土地资源管理专业实践教学体系的建立应以强化学生能力培养为根本,以基础实践、专业实践、综合实践三个阶段为递进顺序,以课程实验、课程设计、课程论文、教学实习、生产实习、科研训练和毕业实习(设计)系列为主要内容,围绕一个中心,建立五个实践教学系统;以六大保障措施作为支撑,实现全过程实践、全过程质量监控的实践教学体系构架.通过建立课堂教学子系统、教学实验子系统、专业实习子系统、社会实践子系统及毕业实习子系统,对学生进行渐进的系列培训和锻炼. 相似文献
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病例导入法是指以病例为基础,进行学习讨论,达到学习效果,是一种新型的教学模式,其课标要求由“教师为中心”改变为“学生为中心,教师为主导”。与传统的教学方法相比,病例导入法能够鼓励学生独立思考,培养学生能力,实现教师与学生的双向交流。在学生学习过程中使用病例教学法,首先选择一个病例作为教学素材,设定一个真实场景,通过学生间的交流、学习与研究,并及时与教师沟通,促进学生思维能力的提高,完成教学目标。妇产科是临床医学四大学科之一,产科作为其中的重要部分,应用病例导入法,可改善学生学习态度,促进团队合作能力的提升。 相似文献
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通过对全国经济数据的回归分析知,河北省旅游产业与经济发展状况不相匹配.而实际上,河北省旅游资源具有较强的竞争力,地理优势明显,有广阔的发展空间.要提高河北省旅游资源开发的竞争力,应紧随京津冀一体化的浪潮,发挥旅游资源优势,在旅游资源开发的过程中,注重旅游资源开发的针对性、可持续性和探索性. 相似文献
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在河北民间舞蹈中,地秧歌是艺术性最鲜明、表现力最强的四大舞种之一,而冀东地秧歌又是河北地秧歌中的优秀代表.地秧歌音乐的构成要素有声乐部分和器乐部分的大杆唢呐曲. 相似文献
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唐诗所反映出的河北地区与唐中央的交流、诗人往还河北及在河北的活动、围绕藩镇的诗歌创作活动等内容说明,藩镇割据使河北文化遭受重创,明显退步和一定程度的"胡化"是客观存在的,但唐后期河北社会文化的主体仍是处于退步、萧条期的汉文化,并且在与游牧民族文化的融合中逐渐实现着对游牧文化的同化,所谓唐后期"河北社会全然胡化"的论断并不符合历史事实。 相似文献
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运用文献计量学的方法对河北省1993-2010年国家社科基金项目状况进行多角度、多方位的分析统计。研究结果显示:河北省国家社会科学立项课题相对较少,在全国31个省级行政区划中位于第25位,科学研究相对薄弱。高校承担了河北省66.91%以上的国家课题的科研任务,河北大学、河北师范大学、河北经贸大学三所高校的科研立项数占本省总立项数的51.63%。应用经济、中国历史、哲学、中国文学等学科在全国具有明显优势,管理学、考古学、体育学等学科有待进一步加强。这与河北省所处的地理位置和经济发展状况等并不相符,进而揭示其深层次的原因。 相似文献
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清代冀东地区移民研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈喜波 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,25(5):49-54
冀东地区在清代是向东北移民的主要迁出地之一，冀东移民在中国移民史上占有重要地位。冀东地区靠近东北，地理上的优势给冀东地区的百姓创造了便利条件，使冀东移民在直隶移民之间占有相当的比例。 相似文献
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目前,传统大学课堂教学模式面临着学生课堂参与度低、课堂缺乏趣味性及课堂气氛不活跃等问题,致使教学效果不理想。已有的研究文献表明,精准教学是有效提高教学质量的新型教学模式。文章指出,精准教学过程主要应包括:精准确定教学目标、精准掌握学生学情、精准组织教学资源和设计教学活动、精准实施课堂教学以及精准评测学生学习表现等步骤。为适应社会经济科技发展,运用先进的技术手段,落实以学生为中心的教学理念,实施精准教学已是大势所趋。 相似文献
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孙壮桥 《河北广播电视大学学报》2012,(1):16-19
创建河北开放大学,需要分析国内外开放大学建设和运行情况,同时结合我省构建终身教育体系,建立开放大学的目标。依托河北电大系统创办河北开放大学具有很大的优势,可以更全面地符合河北的教育特色,为河北经济产业发展服务;更紧密地与省内其他高校合作,优化整合各类资源;更高效地处理好国家开放大学与河北开放大学的关系。 相似文献