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1.
高玉峰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,9(3)
论述了高校学生考试作弊现状,分析了引起学生考试作弊的五种心理,即侥幸心理、虚荣心理、从众心理、赌博心理和同情心理,从加强思想教育、加强考试管理、加强教风学风建设、加大对考试违纪学生处理力度等方面提出防治考试作弊的措施. 相似文献
2.
成人学员考试作弊现象严重,导致成人考生作弊行为的心理因素主要有考试焦虑心理、侥幸心理、对待作弊的不正确态度等诸多主观因素的影响.只有认识成人作弊心理,才能有效地采取矫正对策. 相似文献
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目的:调查高职院学生作弊动因,探讨作弊的动机,为寻找对策提供依据.结果:32%的学生有作弊的想法,以担心不及格与获得更高的分数为作弊动困,并有从众心理、侥幸心理与赌注心理.结论:学生作弊影响考试的客观、公平、公正,应结合作弊动因与心理寻找对策. 相似文献
4.
大学生考试作弊心理的分析与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
基于大学生考试作弊现象日益严重化的倾向,从心理学角度探讨大学生考试作弊的心理动因,提出了加强诚信教育、营造公平竞争环境、改进教学和考试方式、提高学生心理素质等防范考试作弊行为的教育对策。 相似文献
5.
大学生考试作弊的本质是有意识的人的实践行为.行为的产生和发展是有其内在规律可循的.深入把握学生作弊的行为规律和影响因素是有效防治作弊的前提基础.作弊行为产生一般而言可分为考试期望形成、作弊意识形成、考试作弊策划和准备、实施作弊行为前的权衡、作弊行为实施以及作弊结果对价值观念影响等六个阶段.在各个阶段中,学生思想、行为和行为决策都是在各种主客观因素的综合影响下产生变化的. 相似文献
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考试是检查教学效果的有效途径,但有些大学生不能正确认识和对待考试,考试时有作弊行为,作者运用心理学原理剖析高师学生考试作弊行为,寻找解决方法,以便提高学生学习的积极性和自觉性,保证学习质量。 相似文献
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徐问宇 《中国科教创新导刊》2011,(35):221-221
近年来我国学生考试作弊之风越演越烈,体育教育学的学生更是有过之而不及,而且这种行为似乎与受教育程度无关.有的体育学科的学生在考试作弊面前总是表现出沉着老练.为什么深知破坏规则会带来效率损失的学生也经常考试作弊呢?很多人把考试作弊行为解释为“素质低”.其实,考试作弊的背后可能更多的是一种思维习惯诱发的目标依赖. 相似文献
9.
周洁 《忻州师范学院学报》2013,29(1):114-116
考试是高校教育的重要环节,是检验学业完成情况、教学效果和评判人才价值等的重要参考依据.然而,虽然学校对考试作弊行为的处罚力度不断加大,但是考试作弊行为却屡禁不止.因此,为更好的杜绝作弊行为,文章通过问卷调查、访谈和数理统计等方法来分析学生考试作弊的原因,为高校更好制定考试作弊行为预防措施提供参考. 相似文献
10.
考试作为教学质量检测的一种重要机制,对高校教育教学有着重要的意义.但是屡禁不止的学生考试作弊现象严重影响了考试的公正性和考试结果的真实性.本文着重对考试作弊的原因、作弊的心理及作弊危害进行探讨. 相似文献
11.
刘海云 《南阳师范学院学报》2011,10(4):122-124
随着考试种类的不断增多,大学生考试作弊现象在各类高校中呈现高发趋势,考试作弊危害巨大,不仅践踏了公正原则,败坏了学习风气,毒害了青年大学生的心灵,更挫伤了部分学生和教师的积极性。导致大学生考试作弊的心理因素主要有以下几方面：投机心理、虚荣心理、不平衡心理、冒险心理、义气心理,以上种种心理都属大学生的认知偏差和心理误区。我们应该采取有效的措施,创造积极向上的育人环境,有效减少甚至杜绝作弊行为。 相似文献
12.
高职学生考试作弊行为的动因分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
对高职学生考试作弊行为采取严惩重罚的办法,虽可抑制其发生,但却很难治本,且易产生一系列负面效应.高职学生考试作弊行为发生的动因既有主观上的也有客观上的,考虑到外部情景因素的多样性和复杂性,预防和减少学生考试作弊行为,应从七个方面加强教育管理工作,以期达到治本的目的. 相似文献
13.
一、中美俄大学生作弊的现状及其分析1.作弊的普遍性与严重性作弊是高校教育管理者普遍关注的问题。到底有多大比例的学生曾在考试中参与作弊 ,在中国的调查中我们了解到 ,在大学学习期间 ,有 4 1.5 %的学生承认有过作弊的想法 ,如果加上“想又担心被抓”的学生比例 ,合计高达 6 0 .4 % ,这与美、俄作弊学生的比例接近 ,且文科生与理科生差异不大。有 39.1%的学生自述曾经有过作弊的经历 (美国学生大概 5 5 %或多或少地存在作弊现象 ,而俄罗斯近 6 4%的学生有作弊行为 )。从这些数据中我们可以看到 ,学生是诚实的 ,承认自己曾经作弊。在座谈… 相似文献
14.
现阶段高校学生考试作弊现象时有发生,并呈愈演愈烈趋势.高校学生考试作弊行为为何屡禁不止,本文将从学生考试作弊的心理,并就主观和客观方面对其原因进行深层次的阐述,由此提出了针对大学生考试作弊问题的相关对策. 相似文献
15.
大学生考试作弊的特点、心理起因与防治 总被引：5，自引：0，他引：5
谢文新 《广东广播电视大学学报》2003,12(3):77-80
本文对大学生考试作弊的特点、动机和心态进行剖析，指出了大学生考试作弊的症结所在，提出了积极施加心理干预和管理影响，防止和减少学生考试作弊行为的方法。 相似文献
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1.中学生考试作弊现象
近几年,我校学生在各种考试中出现了考试作弊现象,学校对此给予了严厉的处理,但不少学生仍在考试时冒着被开除的风险继续作弊。我们通过对学生的大量访谈,了解考试作弊行为及相关要素,为学校的教育教学管理提供一些依据。2.研究方法主要采取调查、访谈等方式研究考试作弊的原因, 相似文献
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大学生考试作弊的心理探析及教育策略 总被引：5，自引：0，他引：5
陈梅琳 《桂林师范高等专科学校学报》2002,16(3):72-74
考试作弊在大学生中尽管是个别现象 ,但作弊的消极影响不可低估。它污染了校园 ,败坏了校风、学风 ,挫伤了大多数学生学习的积极性 ,影响了学生的心理健康。本文分析了学生考试作弊心理、原因及危害性 ,反思了教育教学及管理中存在的问题 ,提出了防范考生作弊的对策和对被处分的作弊学生的治病救人的教育策略 相似文献
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成人学员考试作弊现象严重，导致成人考生作弊行为的心理因素主要有考试焦虑心理，侥幸心理，对待作弊的不正确态度等圹多主观因素的影响，只有认识成人作弊心理，才能有效地采取矫正对策。 相似文献
20.
近年来,随着考试作弊现象目益突出,各职校的管理力度也越来越大.笔者分析了学生考试作弊现象成因,提出考试作弊处理力度应该适中,不应过高或过低.同时应以诚信教育为核心的多种对策来减少学生的作弊行为. 相似文献