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体育课教学是学校教学的一个重要环节。搞好体育课教学,在增强学生体质、开发学生智力及培养学生思维能力方面意义重大。然而,不少农村学校的领导和教师却不这样认为,他们对体育课的价值意义认识不到位,一些教学行为令人堪忧,在此提出,以期引起有关部门和教师的注意。 相似文献
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构筑三位一体的信息化教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了信息化教学要素，提出“学校——电子教室”、“教师——电子课件”、“学生——电子作业”三位一体的教学模式。即：学校要按照本校教师和学生的基本情况构造建设电子教室；教师根据学校提供的电子教室的教学环境和学生作业情况构造电子课件；学生按照教师的要求，在电子教室里上交电子作业。这三者相辅相成，不可分离。要想通过信息化教学促进教学效率的提高，最终达到增强学生综合素质的目的，必须从软硬件上对三要素进行最优的、综合的配置与协调，从而解决信息化教学中存在的诸多问题。 相似文献
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万红 《中国科教创新导刊》2010,(2):218-219
本文介绍了反思性教学的形成过程及其特点,结合目前中等职业学校教师队伍现状,提出了开展反思性教学的意义、步骤及反思的内容,探讨了反思性教学与中等职业学校教师职业发展的关系,并建立了反思性教学的实践模式,认为反思性教学是一种不同于常规的教学模式,可使中等职业学校的教师＂学会教学＂,达到转变学生的学习态度,提高学生的学习兴趣,提高教学质量,满足社会的需要,促进中等职业学校教师专业化发展。 相似文献
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根据以人为本的教学理念和体育教学的目标定位,提出在学校体育教学中应遵循和谐教学原则.要求教师与学生之间、学生之间、教学手段与方法的选用、教学组织形式等要符合和谐教学原则. 相似文献
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刘健 《中学数学教学参考》2009,(6):62-64
我县高中的教学视导通常的做法是：听课、检查教师的备课和学生的练习与作业、召开学生座谈会等几个环节，了解学校的教学及管理状况，找出目前影响学科教学有效性不高的原因，有针对性地提出改进的意见，为教师及学校的教学决策作参考．但近几年随着办学规模的扩大，由于时间的限制，这几个环节都存在着一定的局限性：如教师队伍的扩大， 相似文献
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1"菜单式教研视导"提出的背景教研视导是指特定教育专业人员,针对学校或教师之教学措施进行系统性的视察与辅导,以提升学校教学质量与学生学习效果的过程,包括:听取学校教学工作情况汇报;听课;查看教师的教学案、教学计划、集体备课记录、作业批改等资料;召开教师、学生座谈会;交流研讨;交换意见等环节。传统的教研视导 相似文献
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大学教师的教学失范问题形形色色,包括教学态度方面的失范、教学内容和方式方面的失范、学生评价方面的失范等多方面。这种失范危害了学校,危害了学生,也危害了师生关系。导致大学教师教学失范的原因可以从教师个人和学校制度两个方面去分析。与之相应,治理大学教师教学失范的措施包括加强教学领导与质量管理工作,强化教师的责任意识和自我修养工作,加强教学和管理制度的建设和落实工作。 相似文献
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课堂是学校教育教学工作的主阵地,课堂教学是学校整个教学工作的核心,学生的创新精神、竞争能力、业余爱好等多方面的发展,许多都是课堂教学的延伸,因此切实有效的提高课堂教学质量,理应成为教师教学工作中的重中之重。如何有效地利用各种教学条件及教学资源,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,以及师生之间的配合作用,做到传授知识与培养能力有机结合,促进学生创造性思维的发 相似文献
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在现代学校制度中．教学领导是以校长为核心的学校领导团队引导教师形成和明确学校科学的教学理念，并不断推进学校教学理念的更新，引导学校教学组织与教师形成和明确可操作的、不断发展的教学目标。通过民主方式建立能够鼓励教师、学生和家长积极、主动参与。并充分发挥教师和学生的创新精神的教学管理制度．确立有效开发和科学配置教学资源的原则。指导学校教学组织激励和协助教师改进教学．增进学生学习成效．整体提升学校教学质量水平的教学管理活动。 相似文献
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徐冠男 《中国教育技术装备》2012,(5):110-111
中职学校体育是中职教育的重要组成部分。但在实践教学过程中,发现中职学校体育教学普遍存在课程内容不符合中职学校专业特点,教学目标与任务不明确,教师情绪倦怠,不能体现区别对待原则等诸多问题。笔者结合自身的教学经验,提出相应的看法和对中职学校体育教学改革的建议,希望能够引起教育工作者的重视,改进中职学校体育教学,以便使学生、教师、学校共同良好发展。 相似文献
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随着越来越多的学校开展网络教学,支持网络教学的软件也越来越多,但教学资源的配置并没有因网络的存在而最大程度地趋向合理。本文通过提出把智能代理技术引入教学系统,帮助教师对学生学习过程实施迅速高效的检查,而教师则可以在“人”的层面上充分发挥效力;通过学生端的代理模块,帮助学生完成学习材料的收集及与虚拟学伴和教师的交流,另外通过教学代理给学生及时的引导和建议,从而实现适应性学习。 相似文献
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新课标要求教师在教学中有效促进学生的进步和发展,培养学生的能力和兴趣,提高教学效率。在新的教育形势下,美术专业课教学日益受到学校、学生和家长三方的重视,教学质量逐年提高。但总的来说,美术专业教学面临着前所未有的、亟待解决的问题,如学生自主学习意识与能力的欠缺;教师教学思想、观念及方式、方法的陈旧与落伍;师生双方精力大量投入与学生知识获取能力形成的非正向性关系; 相似文献
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康拜尔妮萨·艾沙 《喀什师范学院学报》2005,26(Z1):57-58
由于近年来高校的扩招,一些高校面临的生源匮乏,以及社会、家长对学校教育活动过高的期望、过多的干涉,在加上传统的教学观念和现代教学理念的对峙冲突,学生本位的理念风靡全世界.许多学校提出"一切面向学生"教师面向学生"等口号.甚至有些学校把学生对教师的评价作为考核教师的主要依据.事实证明"面向学生"是一把双刃剑,有利也有弊.问题的关键所在于要准确把握好"度". 相似文献
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高校教师教学效能感的作用效果及影响因素：理论解析与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
对高校教师教学效能感的研究是高等教育领域的一个研究热点。教师教学效能感会影响教师教学方法与教学手段的运用、教师对教学行为成败的归因、教师心理调节能力、学生的自我效能及学业成绩。而教学效能感的高低强弱受到多种因素的影响,如学校管理风格、教师工作条件、学校的人际关系、高校教学评价形式、教师学历及海外留学经历、教师教学经验和工作压力等。因此,高校应采取鼓励教师出国进修、注重培养青年教师、建立科学的教学评价制度等措施来培养教师教学效能感。 相似文献
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学生提出特需,学校的教学资源能不能跟得上,教师能不能指导就成了,一个大问题。也许等到具备了教学条件,学生可能已经不需要你的教学资源了。在学生提出特需之前,学校就根据教师的特长、兴趣及信息科技内容分类,新建了由三位教师分别主持的苹果工作室、Andiord工作室和计算机与网络工作室组成的信息科技创新实验室。 相似文献
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王惠冰 《福建基础教育研究》2011,(1):88-90
课堂是学校教育的主渠道,教师是学校教育教学的直接执行者、组织者、实施者。提高高中英语教学效率,关键在于教师教学理念的更新和教学方法的改进。要求教师既能基于既定的教学目标,又能根据课程实施情况进行教学,优化课堂教学,让不同程度的学生都能有所提高。笔者就高中英语课堂教学效率提出粗浅的看法,希望能起抛砖引玉的作用。 相似文献