共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
魏守爱 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(1):70-71
新课程标准的实施要求充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，在教学过程中教师应充分发挥教师的主导作用，为此要尊重学生的个性，充当学生的伯乐；爱护学生，做学生的知心朋友；关心学生，当好学生的心理顾问；激励学生，成为学生的评估者。为确立学生的主体地位，教师要更新教学观念，确立为学而教的指导思想，激发学生的兴趣，为学生创造最佳的学习状态，激励学生创新思维的发展，教会学生学习，使教与学真正实现良好循环，从而达到最佳的教学效果。 相似文献
2.
<正>新课程倡导在教学过程中,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用的教学模式。要真正确立学生的主体地位,充分发挥学生参与教学的能力,使主动参与真正成为学生自主学习、自主发展、互相竞争、共同进步的大课堂,成为学生展示自我、张扬个性、陶冶情操、提升思想的大熔炉,教师的主导作用显得尤为重要。它确立了教师在课堂上的组织者和引导者 相似文献
3.
林碧珍 《福建教育学院学报》2003,(8):86-87
为真正确立学生的主体地位,满足学生的学习需求,激励学生自我发展,教师应该把学习的主动权交给学生,创设情境,引导学生在求知中学会参与课堂教学活动,学会与同伴合作,在学习过程中产生乐学情结,使其主观能动性得到充分发挥。发展每一个学生的主体性是实施素质教育的核心,因此,教学中既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生作为学习的主体作用。传统大课堂教学有利于以 相似文献
4.
高职英语教学与发挥学生的主体作用 总被引：1，自引：0，他引：1
教师要具有新的人才观。确立为学而教的指导思想。要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，在教学中把学生的主体作用与教师的主导作用有机、科学的结合起来。 相似文献
5.
一、教师要更新教学观念
教师要确立为“学”而“教”的指导思想。要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用,教师要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心。并做好教与学的最佳结合。 相似文献
6.
课堂教学是由教材客体、学生主体和教师主导组成三位一体的动态结构。而客观价值的实现必须依赖于教学的主体和主导作用的最佳结合和充分发挥。而教师指导学生掌握学习方法，正是使教学的主体作用和主导作用得到最佳结合和充分发挥的有效手段。 相似文献
7.
吴秋榕 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
当前语文课程改革在强调学生的学习主体性的同时,对教师在教学过程中的主导作用提出了更高的要求,需要教师更多的投入,需要教师从教学设计到学习引导与自主运用过程中充分发挥主导作用：教师要在教学设计中确定教学目标,整合教学资源;在教学实施中调整教学方式,培养学生的学习动机;在学生学习过程中发挥主导作用,授之以渔,引导学生自主学习与运用,促成学生语文素质的形成与发展,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。 相似文献
8.
9.
高中历史思辨型课堂教学的构建是以学生发展为中心,是激发学生学习兴趣、改变学生学习方式、培养学生思维能力的重要途径,是充分发挥教师在教学中的主导作用和确立学生在学习中的主体地位的需要。高中历史课实施思辨型教学有六个操作要领:思辨问题要明确、运用理论要恰当、理解概念要准确、设计问题有层次、思辨方法要指导、关注鼓励要到位。 相似文献
10.
11.
12.
13.
倡导学生自主、合作、探究的学习方式,用发展的眼光确立一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生的以学生为本的教育观念,并加以实施。充分发挥好教师的主导作用,实现学生主体与教师主导的有机统一,达到最佳的学习效果 相似文献
14.
钱世道 《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(3)
谈谈教材的处理□湖北钱世道教师、学生、教材是构成教学过程的三要素。一个教学过程要取得最佳效果，作为学习主体的学生应该“自奋其力，自致其知”，而教师则必须充分发挥主导作用。教师的主导作用，说到底是处理教材。我们常常看到这样的情形：如果教材处理得当，教师... 相似文献
15.
张丽萍 《学生之友(初中版)》2012,(12):87-87
新课标下充分发挥教师的主导作用,为学生提供最佳的学习情境,激发学生的学习热情,使学生从心里服从于教学、服从于教师,达到教与学的一致性,对于优化体育课教学提高体育教学效果显得格外重要。 相似文献
16.
新课程倡导在地理教学中要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。在教学中教师通过精心创设学习任务,促进学生进行有效学习,提高学生的自主学习和探究能力。 相似文献
17.
异步教学的实质,就是要实现学生学习的个体化,使学生成为学习的主人;实现教师指导的异步化,使教师充分发挥对学生学习的主导作用。要实现学生学习的个体化、教师指导的异步化,就必须遵循教为学服务,教学方式一定要适合学情的总的教学规律。学生的科学思维头脑、自学能力和创造能力,只有通过学生学习的个体化与教师指导的异步化才能高效率地培养起来。 相似文献
18.
陈培宏 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
在新课程改革中强调要确立学生在学习中的主体地位,力求改变在教学中学生的被动状态,充分激发学生的学习积极性,培养学生的独立性和自主性.但强调学生自主学习的时候不能忽略教师的主导作用,学生的主体地位恰恰是在教师主导作用下确立的. 相似文献
19.
数学课堂教学中落实素质教育,既要重视发挥教师的主导作用,更要突出学生的主体地位。教师要积极为学生创设激励向上的教学情境,使学生要参与;营造自主学习的课堂氛围,使学生能参与,从而让每个学生都有充分发展的机会,争做学习的小主人。 相似文献
20.
新课程改革的核心理念是一切为了促进学生的发展．而评价是尊重学生主体地位,促进学生发展的重要环节,是充分发挥教师主导作用,促进学生主动学习的有效手段。有效的课堂评价,能充分发挥评价的激励、导向、调控的功能,使学生学习有动力,学习有方向,学习有方法,同时,也使教师的教学更有成效。总之,教师的评价要服务于学生的学,促进学生健康、持续的发展。课堂教学评价是评价实施的重要渠道,如何科学地发挥评价的导向、激励作用,笔者认为应做到以下几点： 相似文献