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随着新课改的全面推进,人们愈加关注“教师专业成长”问题。为此,当前教师的行动研究也正在如火如荼地开展。那么,教师的行动研究应研究什么?怎么研究?这是值得教师关注的首要问题。笔者认为应从以下四个方面开始。 相似文献
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教师专业成长,是指教师参加工作以后教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。课程改革将我国教师的专业成长问题提到了前所未有的高度,特别在教材详尽、教辅读物漫天飞而网络信息又唾手可得的今天,中小学老师要注意更新知识,提升理念,使学习成为一种需要,成为自我专业成长的内在动力。 相似文献
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经常被一些学校邀请参与教师的座谈会,座谈话题也常围绕教师的专业成长展开。他们常让我谈谈专业成长的经验,因为在不少老师看来,我几乎成了看得见的"神马"——一年公开发表几十篇教育教学论文。"你是怎么做到的?" 相似文献
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新时期教师继续教育必须尊重和满足教师的成长需求,把教师的实践、学习、研究、反思融为一体,促进教师在日常工作中实现专业成长。多层次的教师成长网络就是整合区域内各方面的教育资源,构建多元、多层次的学习共同体,调动不同层面的教师、专家、教育管理者和研究者参与其中,在研究解决教学问题中平等对话,合作互动,相互引领,最终实现共同提升。 相似文献
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您好,陶老师。您每次做“读书与教师生命成长”报告,都说阅读是“教师生命成长的必需”。您是如何看待阅读与教师生命成长关系的? 相似文献
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一、问题的提出
教学,顾名思义,就是教学生学习。老师教什么?怎么教?学生学什么?怎么学?这是每一位走进课堂的老师必须思考,也不得不思考的问题。教什么,学什么,属于教学内容的范畴;怎么敦,怎么学,属于人才培养模式的范畴。在全面推进素质教育,大力实施新课程的今天, 相似文献
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常常听到学生说:“我喜欢这个老师.所以我喜欢上他(她)教的这门课。”这是学生最普遍的一种心理,它说明良好的师生关系往往是学生学习成长的巨大推动力。教育学家和心理学家都一致认为,一切有效学习活动的进行,都是建立在良好的师生关系之中的。那么,教师如何与学生交往,如何建立良好的师生关系呢? 相似文献
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在当今信息技术时代,网络已被广泛应用于社会各行各业,教育网络化为教师的发展提供了广阔的空间。如何利用网络空间促进教师专业成长?崇义县城关幼儿园探索加强校园网站建设,充分发挥网络优势,依托校园网站,充分考虑网站栏目对教师的实用性,精心设置网站栏目,为教师搭建一个学习、工作、研究、交流和发展的平台,有力促进教师专业成长。 相似文献
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2000年,我园迁址扩园,班级从原来的8个班扩大到16个班,因此,引进了一大批新教师。如何使他们尽快适应幼儿园工作?如何使他们学习理解、贯彻实施《纲要》的新教育理念?如何加快他们的专业化成长?是我园追在眉睫的首要任务。对新教师的培训工作,成为了我园的工作重点。为了了解新教师在成长道路上的感受、收获及需求,为了总结和改进我园在加快新教师成长路径中采取的策略,我们与新教师摆“龙门阵”,交流述说自己的教育教学成长故事,回顾反思新教师专业化成长的路径。 相似文献
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从2002年开始,成都市青羊区开始在区域内构建多层次教师成长网络,建立了多元、多层次的教师主动发展平台。实践证明,县级区域内多层次教师成长网络的构建对区域内实施新课程,解决新课程的教学问题,促进教师有序、高效、持续成长起到了巨大的作用。 相似文献
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新学期到来,一批新教师走上了讲台。对于这些职初教师而言,如何尽快适应教学工作是重中之重,这也是他们开始其教师专业化成长的第一步。如何走好这一步?如何把握实际的教学工作?如何清晰地认识教师职业?本期,我们邀请几位优秀的教师来回顾他们的成长经历,分享他们在专业化成长过程中获得的宝贵经验。 相似文献
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许青 《中国基础教育研究》2007,3(10):51-52
近几年,随着办园规模不断扩大,我园先后从溧阳、徐州、南通、安徽等地引进了十多位新教师,这些新教师毕业于不同的学校,有着不同的成长经历、不同的生活习惯、不同的个性,如何帮助她们顺利地走上工作岗位,促进她们有效地专业成长呢?作为一名管理者,我认为在新教师成长途中扮演好不同的角色至关重要。 相似文献
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面对目前的教育教学情况,作为一线的老师该怎样发展?老师们应该好好地学习、好好地分析,努力建构自己的教学观,寻找最适合自己专业成长的道路。 相似文献
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每个幼儿园基本都会建立教师成长档案,也常常听到教师为此抱怨。那么,教师成长档案的价值和意义在哪里?又该如何创建和管理? 相似文献
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《小学教学(数学版)》2012,(12):15-15
名师的成长路线.有没有规律可循?他们成长路上值得我们学习的特质在哪里?他们是如何一步步由一名普通教师成长为名师的呢?在成名的背后他们付出了哪些艰辛和努力? 相似文献
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什么是专家型教师?专家型教师是怎样炼成?
专家型教师也是从新手型教师成长起来的。热爱教育、喜欢学习、有追求、善反思、有个性和爱研究,专家型教师就是这样炼成的。 相似文献