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相似文献
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1.
决话题中的问题,我们首先要透彻理解"概率"这一概念.众所周知,在自然界和现实生活中,根据事物是否有必然的因果联系,我们可将其分成截然不同的两大类:一类是确定性的现象,包括必然事件(概率为1)和不可能事件(概率为0);另一类是不确定性的现象.  相似文献   

2.
“概率”,很好地从数量上反映了一个事件发生的可能性的大小,它的取值范围是:0≤P(A)≤1.很明显,必然事件的概率是1,不可能事件的概率是0.从教材中不难看出,“必然事件的概率”也反映了必然事件发生的可能性,只不过是可能性为100%;“不可能事件的概率”也反映了不可能事件发生的可能性,只不过是可能性为0%.从上述分析得出结论:只要是计算事件发生的概率;都是计算它发生的可能性的,就是说要研究的事件都是还没有发生,即使发生了,现在也只是去分析它发生的可能性.  相似文献   

3.
频率与概率     
《数学教学通讯》2005,(2):39-44
在自然界里,有一类现象,人们无法预先知道它是否发生或不发生,这种在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件,称为不确定事件(随机事件),简称为事件.通俗地说,一个事件发生的可能性大小,叫做该事件发生的概率.怎样才能确定一个事件发生的概率呢?例如,“掷一枚硬币,出现正面朝上”为事件A,那么事件A发生的概率怎样来确定呢?通常我们是通过试验,  相似文献   

4.
一、随机事件的概率(一)主要知识1.事件的定义.随机事件:在一定条件下可能发生也可能不发生的事件;必然事件:在一定条件下必然发生的事件;不可能事件:在一定条件下不可能发生的事件.  相似文献   

5.
我们大家都知道,一个事件为必然事件,其概率必为1。一个事件为不可能事件,其概率必为0。反之,概率为1的事件是否为必然事件,概率为0的事件是否为不可能事  相似文献   

6.
§6.2 概率     
《中学生数理化》2010,(4):43-45
知识梳理 本单元的内容主要要求同学们能根据事件的特征,确定事件的类型,即是必然事件、不可能事件还是随机事件.要正确了解概率的意义.对一个简单的随机事件,要学会利用频率估计概率、用列举法(包括列表和画树状图)计算事件的概率.能运用概率的相关知识解决一些简单的实际问题.  相似文献   

7.
【本章概述】初步感受生活中有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的(即随机的);会区分确定事件、必然事件、不可能事件和随机事件,知道随机事件发生的可能性(即概率)有大有小;在具体情境中了解概率的意义,通过试验获取事件发生的频率,  相似文献   

8.
概率通过对不确定性现象(事件)发生可能性的刻画,来帮助我们在不确定的情境中作出合理的推断和预测.此类中考题往往背景鲜活,综合性强,能有效甄别考生的思维品质.一、知识梳理及常规题型枚举1.了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念;了解随机事件概率的意义事件分为确定事件(包括必然事件和不可  相似文献   

9.
【本章概述】 初步感受生活中有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的(即随机的);会区分确定事件、必然事件、不可能事件和随机事件,知道随机事件发生的可能性(即概率)有大有小;在具体情境中了解概率的意义,通过试验获取事件发生的频率,知道大量重复试验的频率可作为事件发生概率的估计值;通过猜想、试验、记录并分析试验结果等实践活动过程,培养和发展随机的观念,  相似文献   

10.
赵坚 《电大学刊》2000,(3):19-23
主要概念:随机现象与随机事件概率必然事件不可能事件事件的和、积、差、互不相容、对立等事件的独立性条件概率;主要公式:加法公式乘法公式条件概率计算公式全概率公式;主要性质:概率的基本性质;主要定理:事件的运算定理;主要方法:古典概率的计算方法 求事件之和的概率的计算方法 求事件之积的概率的计算方法 条件概率的计算方法 事件独立性的计算方法  相似文献   

11.
万华 《理科爱好者》2004,(15):64-68
复习目标 认识随机现象,区分随机事件、必然事件和不可能事件,体验随机事件发生的概率,了解游戏规则的公平性;理解概率是一个衡量随机事件发生可能性大小的指标,对于一些简单的随机事件,应会用树状图和列表法计算其概率;理解频率与概率的关系,会用频率估计概率,会用模拟实验的方法估计概率。  相似文献   

12.
通过概率为0的事件和不可能事件、概率为1的事件和必然事件的关系,分析说明了在实际应用中,由于不能正确理解概率为0的事件不一定是不可能事件与概率为1的事件不一定是必然事件的含义,容易导致在判断两个事件是否具有包含关系时形成一个误区:事件A与B乘积的概率等于A的概率与A包含于B等价,并举例说明了此结论错误的原因。  相似文献   

13.
“概率”这一章编入中学教材之后,给中学数学教学提出了新的课题:从研究必然现象过渡到研究随机现象。学生的心理状态是习惯于研究方程、多项式、不等式和初等函数,这些都是自然界必然现象内在规律性的反映。而“概率统计学”中所要研究的对象是偶然现象,是一些可能发生也可能不发生的偶然现象。这是学生过去从未接触过的自然界的另一类现象。例如“在6月—8月间皖南地区降雨量”,“一只母鸡,一年中产蛋量。”学生对这  相似文献   

14.
张晶晶 《考试周刊》2013,(84):62-62
条件概率的定义:一般地,设A、B为两个事件,且P(A)〉0,称P(BIA)为在事件A发生的条件下,事件B发生的条件概率.课本中介绍了两种解法,即P(BIA)=n(AB)/n(A)和P(BIA)=P(AB)/P(A).  相似文献   

15.
概率统计是近年高考的热点,注重对四个基本公式的考查,以大题呈现的形式居多,其试题与教材及学生现实生惹实际紧密联系,题目往往立意高、情境新、设问巧.近三年来大致出现过三种类型:一是课本中出现加以概括的;二是与横向学科联系的;三是赋予时代气息的.在教学中,应充分研究大纲、考纲,使学生做到:(1)五个了解,即了解随机事件的统计规律性;随机事件的概率;等可能事件的概率;互斥事件的概率;相互独立事件的概率.(2)五个会,即会用排列组合基本公式计算等可能事件的概率;会用互斥事件的概率加法公式计算事件的概率;  相似文献   

16.
概率知识     
1单元知识网络2要点剖析2.1事件的类型(1)必然事件:在一定条件下重复进行试验时,有的事件在每次试验中必然会发生,称为必然事件;(2)不可能事件:有的事件在每次试验中都不会发生,称为不可能事件;  相似文献   

17.
1.必然事件与不可能事件可以看做随机事件的两种特殊情形吗?答:不可以.事件是概率的一个基本概念,可分为必然事件、不可能事件和随机事件(简称事件,记作A,B,C等).随机事件A的概率满足0≤P(A)≤1.当A是必然事件时,P(A)=1.当A是不可能事件  相似文献   

18.
一、条件概率的概念 一般地,设A,B为两个事件,且P(A)〉0,在事件A已发生的条件下,事件B发生的概率称为条件概率,记为P(B|A).关于条件概率,有下面的定理:  相似文献   

19.
不可能事件与必然事件是随机事件的两个极端情况.对于随机事件,它的概率是自身决定的,是客观存在的,是自身的属性,是可以度量的.平时教学对于"不可能事件、必然事件、随机事件"的举例要注意语言准确性,这建立在对于概念的深刻理解的基础上.  相似文献   

20.
统计分布规律是对大量偶然事件整体起作用的规律,表现这些事物整体的本质和必然的联系。如图1所示的加尔顿板可以很好地演示统计分布规律。  相似文献   

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