共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
胡克英先生执着于教育理想 ,对人的发展极为关注 ,提倡以人为本 ,鼓励个性与创造的教育观和教学观 ;他重视和引领教育改革实验 ,倡导教育科学研究 ;热心引介和借鉴国外教育思想流派。教育科研人员要向他学习 ,敏于当代教育现实中的重大问题 ,捕捉真正的研究课题 ,将哲学思考、科学实验、行动参与集于一身 ,锲而不舍、笔耕不已 ,做一个有理想而脚踏实地的教育科研工作者 相似文献
2.
韩吉珍 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
教育哲学是一门不断地用哲学思维方法对教育实践及其已有教育实践理论进行审问、慎思、明辨、重构和致用的学问.增强教育哲学这门学科的自我批判意识和自我更新能力从而构建出并守护住教育乌托邦--理想的教育和教育的理想,是教育哲学的使命.教师的教育哲学理念的培养正需要理想的教育哲学的实现. 相似文献
3.
精神关怀：教育本质的回归 总被引：3，自引：0，他引：3
“教育问题归根结底是哲学本身的问题。如果我们不去考虑普通哲学的问题,我们就不能批判现行的教育理想和政策,或者提出新的理想和政策。”“教育的本质”问题是最基本的教育哲学问题之一。毋庸质疑,教育本质上在于促进人的发展。但是既往的教育又只是停留在了机械的层面,注重了对受教育者知识、技能的培养,而忽视了教育对象作为生命的层面,缺乏对生命的关注、对精神的关怀。教育从本质上忽视了人的存在,迷失了它本来的方向,使教育由一种基于信念的行 相似文献
4.
教育哲学是一门不断地对教育及其已有教育理论进行审问、慎思、明辩、重构和致远的学问，是用哲学思维方法来研究各种教育问题或把教育问题提升到哲学高度来思考、分析、批判的一门学问。 相似文献
5.
6.
我完全同意报告中所提出的关于本省文教工作中的改进意见。我们全省文教工作者必须继续批判胡适派资产阶级主观唯心论,必须认真地宣传马克思列宁主义辩证唯物论,以推进学术研究和思想改造。我们要批判胡适派在教育思想上的反动影响,就要进一步批判胡适的反动哲学祖师杜威的反动实用主义教育思想。首先,我们要弄清楚什么是杜威的实用主义?简单地说来,杜威的实用主义认为,真理不是客观规律的反映,凡是对我有用的,对我有效的,就是真理,真理是以主观上的满意为标准。这就是荒谬的实用主义的中心思想。在本世纪初,杜威就本着这种资产阶级的主观唯 相似文献
7.
胡塞尔的理想是使哲学成为严格科学的哲学,以此去为人类的知识奠定一个可靠的 基础。为此,他对当时流行的自然主义、历史主义和世界观哲学进行了坚决的批判、并在积极的批判中建构了他的理想哲学——现象学。 相似文献
8.
刚参加工作时,老校长曾意味深长地对我说:“面对学生切忌强令。贵在明理,应该怎样去做,要给他们讲道理。”老校长所说的讲道理,即是我们常说的晓之以理,它是指通过摆事实,讲道理,启发诱导,以提高学生思想认识,使学生心悦诚服地接受教育的一种教育方法。贵在明理。几年来, 相似文献
9.
10.
陶志琼 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2001,27(6):74-77
教育哲学是一门不断地用哲学思维方法对教育实践及其已有教育理论进行审问、慎思、明辨、重构和致用的学问。增强教育哲学这门学科的自我批判意识和自我更新能力，从而构建出并守护住教育乌托邦--理想的教育和教育的理想，是教育哲学的使命。而师范生的特质--身份乌托邦；榜样性和模范性之理念的获得，正需要理想的教育哲学来实现。 相似文献
11.
《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(22):57-60
<正>"基础教育阶段的实践与探索,可以让我们直接面对孩子充满感情地去做一些事。我想,这就是我们做教师最大的幸福。"带着这样的理念,上海市宝山区教师进修学院特级教师王天蓉21年从教以来不懈探求教育真谛,努力探索教育规律,持续提升自身素养,在这一过程中不懈地追求教育的理想。作为基层教研员,她独立承担国家青年基金课题,2008年参加上海市"双名工程",2011年荣获上海市特级教师荣誉称号,还出版了两部学术专著。作为普通教师,她以一份对教育理想的执着追求和甘于寂寞的精神,感染着身边的每一个人,同时也吸引了一大批不计名利、痴迷于教育研究的"追随者"。每一步都走得坚实有力。作为母亲,她智慧地将生活与工作合二 相似文献
12.
路献琴 《山西大学师范学院学报》2005,4(1):12-14
理论只有贴近生活才有生命力，哲学也不应消极地跟在时代后面对时代进行解释，而应站在时代的前列去表现时代的理想、希望。那么，现时代哲学应是虚拟哲学。虚拟实在是哲学研究的理想实在；虚拟主体是哲学思考的理想主体；虚拟世界是哲学活动的理想世界；虚拟方法是哲学思维的理想方法。 相似文献
13.
一直以来,我们的语文教育,乃至整个国民,存在着这么一个现象:一听到“批判”,一看到“批判”这个字眼就格外紧张浑身不舒服,来不及辨别方向就自觉地站到了批判者的对面,哪怕对自己毫无危险。很多老师认为,语文教学是非常辛苦的,我们语文老师为语文教育的确做出了的巨大的成绩,付出了的很多的汗水。我在语文课堂站了19年,对此深有感受。但这一成果是明摆着的,是有目共睹的,我们决不能躺在收获的棉花团做着温柔幸福的梦。我们应该把这团棉花拿到一杆大秤中去称一称,看看我们这团棉花的分量;我们应该跟同体积的金子比一比,跟同体积的银子比一比… 相似文献
14.
谢大为 《天津师范大学学报(社会科学版)》1985,(1)
党的十一届三中全会以来,坚持四项基本原则的教育和对资产阶级自由化倾向的批判,对我们的哲学教学工作产生了良好的影响,给予了有力的推动。这几年哲学课的教学情况较之前几年,确实有了很大的好转。但我感到,要真正解决青年学生思想中的某些模糊认识,使他们对马克思主义哲学课由“不得不学”到自觉地学,仍然需要做长期艰苦的努力。 相似文献
15.
最近,我认真研读了全国优秀教育工作者李镇西老师的《做最好的班主任》一书,掩卷沉思,感触颇多,深深为李老师的教育理念和教育信仰所折服.《做最好的班主任》这本书是李镇西老师26年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃,李老师用自己的真诚和爱教育了学生、感染了老师,用自己的教育实践告诉了我们怎样才能做一个最好的班主任,更告诉了我们什么是教育的灵魂和真谛.结合自身的班主任工作实践,我觉得教育的灵魂体现在班主任的内涵品格上就是六个字:幸福、执着、"美丽".
用心去体会"幸福感"——做一个精神幸福的班主任.《做最好的班主任》让我们的精神"坐标"更加清晰:哪怕只做一天班主任,我们都不仅要"让人们因我的存在而感到幸福",而且要让自己因为作为一个好班主任的存在而感到幸福! 相似文献
16.
王书冰 《学生之友(小学版)》2013,(9):96
每个人都有自己的理想,从而去确定一个目标接着再向这个目标努力去奋斗,争取实现它,但或许也会失败。我也有自己的理想,我的这个理想是做一名侦探。可是,要想做一名侦探,就必须比别人多一个心眼。多多去留意一些小事情、小细节,因为那些小事情、小细节,就有可能是破案的关键。要做侦探,就不能够放弃一点点儿的蛛丝马迹,还一定要千方百计地寻找破绽。要做侦探还得有耐 相似文献
17.
王成华 《湖南师范大学社会科学学报》2012,41(5):27-32
批判概念的涵义,在西方思想界是自明的,但在中国一直晦暗不明;而且批判概念在中国曾被歪曲误解得面目全非,人们甚至把被误解的批判当作本来涵义的批判,至今对批判概念的本来涵义懵懵懂懂.而当代中国社会的现实发展,亟需我们恢复哲学批判概念本来的、合理的内涵,开展正常的批判和发挥哲学的批判功用.哲学的批判是一种形上批判或元批判,其涵义是批判的本来涵义.对哲学的批判概念的本来涵义作了探讨性的诠说,大致廓清了哲学批判概念的基本义域,并由此对这一概念作了界说.诠说和把握哲学的批判概念,对于合理、恰适地发挥哲学的批判功用,进而开展其他领域的批判,以及促进和繁荣学术事业,均具有十分关键的意义. 相似文献
18.
我有一位好朋友,闲聊时跟我说了这样一件事：“我的儿子小苗,现在在读初中。偶然一次发现他在本子上写：‘我的愿望是做一个有钱的人。因为钱可以让我拥有一切。钱是幸福之源,有了它,能打开幸福的大门。’看了以后,我半晌说不出话来,什么时候金钱万能的思想钻到小苗的脑子里去了呢？我批判了他的错误想法,教育他要立志做一个对国家有用的人,不能小小年纪就认钱,要有自己的理想,考虑自己的前途。可是小苗对我的话不以为然,还顶撞我说：‘什么前途,应该倒过来念,途前（图钱）,有了钱就有了前途。’我一气之下打了他两下,他哭着为自己狡辩。我知道这是关于孩子教育的大事,但由于我的水平有限,又说服不了他,哎！真是拿他没办法！” 相似文献
19.