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日前,省委出台了《关于进一步加强少年儿童和少先队工作的意见》,要求各级党委、政府和全社会都要高度重视少年儿童和少先队工作,按照社会主义核心价值体系的要求,围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务,以理想信念教育为核心、以培养综合素质为向导、以竭诚服务为工作出发点和落脚点、以改革创新为动力、以加强自身建设为保障,不断增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力,提高我省少年儿童和少先队工作科学化水平。 相似文献
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<正>我国著名合作学习研究学者王坦曾总结:合作学习是以现代社会心理学、教学社会学、认知心理学、现代教育教学技术等为理论基础,理论以开发和利用课堂中人的关系为基点,以目标设计为先导,以全员互动合作为基本动力,以班级授课为前导结构,以小组活动为基本教学形式,以团体成绩为评价标准,以标准参照评价为基本手段,以全面提高学生的学业成绩和改善班级内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标,以短时、高效、低耗、愉快为基本品质 相似文献
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构建以校为本的教学研究制度,是当前学校发展和教师自我成长的现实要求与紧迫任务,也是深化课程改革的方向和重点。楚雄市教育局本着“以反思为前提、以问题为导引、以创新为主题、以培训为手段、以学校为根本、以课堂为焦点、以发展为目标”的指导思想,采取“校乡市三结合,以校为本,分层推进”的实施策略,构建了全市校本教研制度体系和实施体系。 相似文献
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高校体育节以＂重在参与,展示个性＂为原则,以体育与健康为内容,以全校师生为主体,以竞赛、表演、讲座等为形式,以欢快和娱乐为手段,以健身和育人为出发点和归宿,既鼓励个人表现,又强调合作与团队精神,真正集知识性、健身性、娱乐性、竞争性和教育性于一体,使高校体育文化更加系统化、规范化、全面化,使体育在建设高品位校园文化方面发挥其特有的作用。 相似文献
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日前,省委出台了《关于进一步加强少年儿童和少先队工作的意见》,要求各级党委、政府和全社会都要高度重视少年儿童和少先队工作,按照社会主义核心价值体系的要求,围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务,以理想信念教育为核心、以培养综合素质为向导、以竭诚服务为工作出发点和落脚点、以改革创新为动力、以加强自身建设为保障,不断增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力.提高我省少年儿童和少先队工作科学化水平。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2010,(10)
北京邮电大学以学院为依托以加强和改进大学生思想政治教育为主线,以教育育人、管理育人和服务育人为宗旨,以促进广大学生自我教育、自我管理、自我服务为目标,以班风建设、学风建设、班组织建设为抓手,不断完善服务职能,为 相似文献
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鲁迅的教育理念以大众教育和社会教育为基础,以实现个性、群体的自立、自信为逻辑起点,以科学教育和人文教育为途径,以开放、多元、灵活为手段,以民主、平等、尊重为实施前提。这对当代实施素质教育具有重要的启示作用。 相似文献
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张宏伟 《孝感职业技术学院学报》2008,11(1):F0003-F0003
构建和谐税收的途径有两条主线：对内,要营造与时俱进、以人为本的税收工作环境,以改革推动和谐,以文化孕育和谐,以党性引领和谐;对外,要营造良好的税收服务、法治、调控环境,以发展促进和谐、以公平求得和谐。 相似文献
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杨大燕 《江西广播电视大学学报》2010,48(4):1-4
社会主义荣辱观是一个科学体系,是目标方法态度的统一。＂以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻＂是社会主义荣辱观的根本、前提和基础,＂以服务人民为荣、以背离人民为耻＂是社会主义荣辱观的核心和本质,二者是目标与核心。＂以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻＂是方法与途径。＂以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻＂是基本精神需要。其具体内容之间是相互依存,相互渗透,互为前提,缺一不可的。 相似文献
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合作学习是以现代社会心理学、教学社会学、认知心理学、现代教育教学技术等为理论基础,以开发和利用课堂中人际关系为基点,以目标设计为先导,以全员互动合作作为基本动力,以班级授课为前导结构,以小组活动为基本教学形式,以团体成绩为评价标准,以标准参照评价为基本手段,以全面提高学生的学业成绩和改善班级内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标,以短时、高效、低耗、愉快为基本品质的一系列教学活动的统一。在高中体育教学中,尝试引导学生开展合作学习,取得了一定的成果。 相似文献
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职业指导是做好高校就业工作的基础,是架在学生、学校和用人单位的一座桥梁,学校要坚持以社会需求为导向,以提高毕业生就业竞争力为目的,以专兼职职业指导专业队伍为主导,以课程化和学分制为手段,以第二、三课堂为阵地,深入推进大学生职业指导的全员化、全程化、系统化、专业化和多样化。 相似文献
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北京大学学生就业指导服务中心 《出国与就业》2010,(5)
北京大学始终将就业工作纳入学校人才培养的整体工程中,坚持以国家战略为导向、以科学育人为核心、以创新机制为动力、以学生需求为根本、以整合联动为依托、以提高质量为重点,不断为国家社会发展培养和输送具有服务国家人民的社会责任感、善于解决问题的实践能力和勇于探索的创新精神的高素质专业人才和拔尖创新人才,推动育人机制的科学发展和创新改革. 相似文献
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中学物理课程是以观察和实验为基础,以物理现象、物理概念和规律、物理过程和方法为载体,以科学探究为主线,以提高全体学生科学素养为基本目标的基础性自然科学课程,是中学自然科学领域的重要组成部分. 相似文献
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倪根良 《中国科教创新导刊》2011,(15):83-83
本文将以八年级上册《动物的行为》为案例,如何通过组织有效的自主学习,以实现科学新课程标准的要求,即注重培养和提高学生的科学素养。通过自主教学的实践感知,合作教学的特点是要开发和利用课堂中学生与学生、学生和教师的关系,以目标设计为先导,以全员互动自主作为基本动力,以班级授课为前导结构,以小组活动为基本教学形式,以团体成绩为评价标准,以标准参照评价为基本手段,以全面提高学生的学业成绩和改善班级内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标,以短时、高效、低耗、愉快为基本品质的一系列教学活动的统一以此来培养学生的探究意识和推测能力;通过自主教学的实践感知,自主学习能促进学生之间的相互交流、共同发展、促进师生教学相长。 相似文献
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基于内容和学情设计、实施、评价、反思和改进教学,以观念为先导,以问题为主线,以活动为载体,以实验为手段,以技术为保障,形式上求新,内容上求实,方式上求变,思维上求活,引导学生在“知识重构”的过程中实现观念的更新、方式的转变、经验的成长和能力、素养的提升,有效促进学生的全面发展、个性发展和可持续发展. 相似文献
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阐述了“以德治国”、“以德治教”的重大意义和二者之关系,强调“以德治教”,必先“以德行政”。从当前形势及高校的现状,就实施“以德治教”时,家庭、学校、社会三方面的作用、地位和关系作了阐述。 相似文献
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新课改所倡导的自主、合作、创新的学习方式,是以目标统领内容,以学生为主体的教学形式。它改变了过去以接受性学习为主、以记忆模仿为主、以书面知识为主和以间接经验为主的传统模式,融学习于活动中,寓乐于教育中,使学生的创新精神和能力得以 相似文献
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廉政风险防控与现代大学治理 总被引：1，自引：0，他引：1
《华东师范大学学报(教育科学版)》2016,(4):79-84
高校要以制约和监督权力为核心,以体制机制改革创新为动力,以健全现代大学制度为重点,以科学技术和廉政文化为支撑,以落实党委主体责任纪委监督责任为抓手,以办好人民满意的教育为标准,全面深化高校廉政风险预警防控长效机制建设,科学防控高校招生录取、基建修缮、科研经费等"十大关口",以教育造势、以制度制势、以科技助势、以监督定势、以问责强势、以文化成势,形成压倒性态势,使不敢腐的震慑作用充分发挥,使不能腐、不想腐的效应进一步显现,标本兼治,形成廉洁教育生态。 相似文献
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以生态环境建设为主体的新林业发展战略,可以表述为:适应时代的要求,以环境与发展为主题,从我国林业的实际出发,以满足社会多种需求为目的,以可持续发展理论为指导,以森林资源全面经营为基础,以突出生态环境效益,综合发挥生态、经济和社会三大效益为目标,以科教兴林为动力,以建立林业的大经营、大流通、大财经体系为重点,以分类、分区、分块经营和重点工程建设为途径,以系统协同为关键,实现我国林业的跨越式发展。 相似文献