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在全球化不断深入的背景下,多元文化的碰撞与融合,引发了当代大学生不同程度的民族文化认同危机.中国传统文化所具有的进取精神、宽容精神、人本精神、务实精神及仁爱精神应成为构成当代大学生人文素质的基本成分.社会各界应确立社会主义主流文化的核心地位,以增强当代大学生的民族文化认同感,弘扬民族精神. 相似文献
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文化对民族精神具有强大的涵养与培育作用，文化涵育是弘扬和培育民族精神的有效途径。经济全球化背景下，高校应以科学的理论武装学生、以优秀传统文化涵养学生、以文艺精品感染学生、以外国文明的科学成分发展学生、以形式多样的校园文化充实学生、以自然科学的有效资源教育学生，促进大学生民族精神的文化涵育。 相似文献
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在多元文化背景下，面对世界范围内的各种思想文化相互激荡，利用先进文化促进大学生民族精神的培养，成为各高校义不容辞的责任。笔者认为，应重点做好以下几方面的工作：牢固树立中国民族文化的优秀意识，培养大学生民族自豪感和认同感；立足于发展先进文化；去除文化素质教育中的功利思想，扎实推进大学生民族精神的培养。 相似文献
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科学技术是第一生产力,发展民族地区的科学教育有利于继承和弘扬民族地区的传统文化,促进社会的全面发展.当今西方发达国家的科学教育已经从科学的社会研究步入科学的文化研究,从精英的科学走向大众的科学,强调多元文化主义下的科学教育.对民族的地区的中小学科学教育应立足于民族地区学生的生活经验,注重对科学教师进行多元文化观的培育. 相似文献
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网络文化背景下大学生民族精神教育探索 总被引：1，自引：0，他引：1
在信息快速发展的时代,网络文化正在逐渐浸透到我们的社会生活中,其丰富的信息资源既为大学生民族精神教育提供了有利条件,也带来了严峻挑战.在网络文化这把"双刃剑"的双重效应下,我们应优化网络环境,加强网络宣传,强化主渠道教育,以科学的理论武装学生,以优秀传统文化涵养学生,创造优秀的文化产品,营造和谐的校园文化环境,以形式多样的文化活动充实学生. 相似文献
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多元文化背景下大学生的文化认同与民族精神弘扬和培育 总被引：1，自引：0，他引：1
文化对民族精神具有深厚的涵养与孕育作用,文化认同是弘扬和培育民族精神的文化基础和前提。多元文化并存下的文化激荡和碰撞,引发了大学生不同程度的文化认同危机,给弘扬和培育民族精神带来了严峻的挑战。因此,社会相关部门尤其是高校要对加强马克思主义理论教育,确立社会主义主流文化的核心地位;继承和发扬民族传统文化,激发民族自尊心、自信心和自豪感;借鉴和吸收西方文明成果,扩大当代中华民族精神的文化基础。通过强化文化认同,促进高校弘扬和培育民族精神。 相似文献
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在经济全球化、文化意识形态多元化的时代背景下,大学生思想政治教育处于一种前所未有的新环境中.为了确保大学生思想政治教育的方向性、科学性、社会性、时代性及实效性,思想政治教育工作者应实施爱心教育、培养大学生的民族精神:树立以学生为本的教育观;创新社会实践活动;正确引导大学生就业、创业;依托网络,繁荣校园主流文化,占领大学生思想政治教育主战场. 相似文献
9.
当今世界是一个多元文化的世界,西藏作为一个多民族地区,其文化发展受到多元文化的影响.促进多元文化背景下西藏高校大学生道德教育的良好发展,对于推进和谐西藏建设和发展具有重要的意义.西藏高校学生道德教育应“和而不同、独具特色”,具有民族特征和文化特征,采用多种道德教育方法相结合,构建共性的德育内容和个性的教育内容. 相似文献
10.
民族精神是一个国家和民族的精神支柱和灵魂,是一个国家和民族的凝聚力、生命力所在。根植于中华民族优秀传统文化的中华民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神动力。高校作为精神文明建设的前沿阵地,应开拓＂以文化人＂的育人路径,切实做到以中国优秀传统文化涵育人、以社会实践文化锤炼人、以域外先进文化启迪人,从而提升大学生的民族精神。 相似文献
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我国民族教育应树立多元文化教育理念,民族教育的发展取向应自觉坚持"文化多元化",并紧紧依托民族文化. 相似文献
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随着中国改革开放的不断深入,多元文化背景下各高职院校对少数民族大学生民族精神的培育面临严峻挑战.本文深入分析了当前高职院校对少数民族大学生民族精神培育过程中存在的主要问题,从多方面提出了解决问题的对策. 相似文献
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从文化视阈出发,通过对民族精神与文化的内在关联的深层次思考,探寻当代大学生民族精神培育的文化基源问题,提出当代大学生民族精神培育的四个对策:马克思主义理论教育是当代大学生民族精神培育的主阵地、主渠道;社会主义核心价值体系建设是当代大学生民族精神培育的根本;人文素质教育是大学生民族精神培育的有效途径;校园文化建设是当代大学生民族精神培育的重要依托. 相似文献
14.
对大学生优秀传统文化教育的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
朱建良 《浙江教育学院学报》2004,(2):99-103
针对当前大学生传统文化素养的现状,提出高校应加强优秀传统文化的教育和宣传,同时在教育中应注重与时俱进,强调优秀传统文化教育对完成十六大提出的发扬民族文化、弘扬和培育民族精神的任务具有重要的现实意义. 相似文献
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王利娟 《黔南民族师范学院学报》2010,30(5)
人类社会已进入经济一体化、文化多元化的历史发展阶段,多元文化时代需要多元文化音乐教育,民族地区高师应加强以本地特色声乐文化资源为主要内容的多元文化声乐教学,这既能传承、创新民族优秀文化遗产又能促进高校特色办学,关键是要有的放矢加强师资队伍建设与改进教材. 相似文献
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周蒋浒 《济南职业学院学报》2007,2(6):25-27
多元文化背景下高职学生民族精神的培养,既是世界多元文化发展的客观要求,也是高职学生思想道德建设面临新机遇新挑战的时代需要.当前,高职学生民族精神培养面临严峻挑战.多元文化背景下高职学生民族精神培养的有效途径与方法主要有:加强高职院校思想政治理论课教学;重视高职学生的历史教育;加强高职院校校园文化建设;引导高职学生参与社会实践;充分发挥网络的育人功能;建立多层次民族精神培育体系. 相似文献
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新形势下,培育大学生的民族精神应坚持民族精神教育中的历史继承性与时代性的统一;坚持校园文化建设和实践的统一;坚持学校教育与自我教育的统一;坚持借鉴世界优秀文明成果与抵制各种腐朽文化侵袭的统一。 相似文献
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论大学生民族精神认同感的缺失与培育 总被引：1，自引：0，他引：1
在全球化、多元化、市场化的背景下,大学生的民族精神出现了不同程度认同上的缺失.主要表现在:对西方文化盲目崇拜,对中国的历史和优秀的文化传统持轻视的态度;缺乏艰苦创业和劳动创造的思想行为,民族自强力下降;精神追求和政治信仰不够坚定,对祖国前途感到迷茫.其原因是多方面的,有民族精神教育的缺失,多元文化的影响,也有社会环境的因素.因此,必须研究多种途径加强对大学生民族精神认同感的培育. 相似文献
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多元文化背景下大学生理想信念教育的现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
人类社会在不断走向一体化的同时,也在走向多元化,不同民族及其文化间日益频繁的交流与融合是多元文化的重要特征之一.在多元文化背景下做好大学生思想政治工作,是时代赋予高校教育者的新命题,是世界多元文化发展的客观要求.理想信念教育是大学生思想政治教育的核心,关系到大学生的健康成长和高校思想政治教育工作的切实加强与改进.因此,以理想信念教育为棱心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育是加强和改进大学生思想政治教育的首要任务. 相似文献
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本文提出在大学生思想政治教育中必须加强民族传统文化精神教育,阐述了民族传统文化精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑与灵魂,以及大学生对其继承和发扬的深远意义。同时重点分析了当前大学生民族传统文化精神培养存在的问题,进一步探索研究了在思想政治教育中培养大学生民族传统文化精神的积极作用和有效途径。 相似文献