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解放思想首先要弄清应解放哪些思想,要解决什么问题,要达到什么目的。重点是认真地反思过去,从中明白得失,客观地审视现在,知道要解决什么问题,科学地谋划未来,明确要达到什么目的。只有这样,才能达到大讨论促进大解放,大解放推动大发展的目的。 相似文献
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张志公先生曾指出：“小学不知道幼儿园干了些什么,初中不知道小学干了些什么,高中不知道初中干了些什么;反过来说,幼儿园不知道小学要干什么,要求幼儿园作好什么准备,小学不知道初中要干些什么,要求小学作好什么准备,初中不知道高中要干什么,要求初中作好什么准备,这种‘铁路警察,各管一段’的情况是不能许可的。” 相似文献
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办出中国特色的高等教育 总被引：3，自引：0，他引：3
评估是重要的指挥棒。因此,进行评估首先要解决的问题是价值的取向,即通过评估要达到什么目的,要起什么作用,要推动评估对象往什么方向发展,从而办出中国特色的高等教育。 相似文献
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正常规备课流程大家早已熟知.当下的备课流程重在什么内容要少讲,什么内容要多讲;什么内容讲方法,什么内容讲技巧;什么内容重过程,什么内容重结果;什么内容需预设,什么内容预知生成上有或多或少的困惑.灵动教学,才能突出重点、化解难点,使不同层次的学生都有收获,得以发展.现以"苏科版数学七年级(上册)6.1线段、射线、直线"为例,把笔者的备课思想与同人们分享.一、什么内容要少讲,什么内容要多讲课堂上的"‘少讲"、"多讲",不可千篇一律,应与诸多因素有关.对于学生自学或通过合作学习,能 相似文献
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随着移动互联网时代的到来,企业的培训和学习方式也要随之变化,而到底需要有多大变化,到底什么变什么不变呢？这要从学习体系的根本—企业学习的知识体系来看,就是学什么、不学什么。 相似文献
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一、什么是考试申诉制度 要弄清楚什么是考试申诉制度,首先要弄清楚什么是申诉制度?申诉制度按不同性质可分为非诉讼意义上的申诉和诉讼意义上的申诉. 相似文献
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宋亚军 《作文成功之路(高中版)》2003,(Z1)
面对现状,很多的时候,我们真的好迷惑。什么是善,什么是恶?什么是君子,什么是小人?什么是成功,什么是失败?什么是高尚,什么是龌龊?要不要讲良心,要不要讲人格?生活的意义在那里,人生的目标何处觅?……一个个躲不开也无法 相似文献
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民办教育机构要生存与发展,关键是要提升质量,以取得社会的信任。但质量目标确立的前提是必须明确学校教什么,即要明确“教什么”的决定因素是什么。本文所讨论的学校教什么,不是关注学校教什么的具体内容,而是关注支持教什么的认识基础,即形成学校教什么的理论基础,而不是决定学校可以教什么的基础理论。 相似文献
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张志公先生曾指出:"小学不知道幼儿园干了些什么,初中不知道小学干了些什么,高中不知道初中干了些什么;反过来说,幼儿园不知道小学要干什么,要求幼儿园作好什么准备,小学不知道初中要干些什么,要求小学作好什么准备,初中不知道高中要干什么,要求初中作好什么准备,这种‘铁路警察,各管一段'的情况是不能许可的." 相似文献
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到基层学校进行课改的调查研究,最怕遇上“要啥有啥”的学校领导。汇报情况的时候,不是实事求是,有啥说啥,而是察言观色,要啥有啥。看你对某一问题是持支持态度的,便掏出一堆正面的事例和典型;看你对某一问题是持反对态度的,便掏出一堆反面的事例和典型。总之,要什么经验有什么经验,要什么典型有什么典型,甚至要什么数字就能找到什么数字,把你应对得舒舒服服,满意而归。 相似文献
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一、用材料提升探究的效度
学生在没有明确研究目的之前的动手,是盲目的动手!一项探究活动,究竟要探究什么？要达到什么目标？让学生明白如何进行探究？探究过程需要注意什么？这些问题是教师要重点加以指导的。 相似文献
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蔡伟忠 《东方宝宝(保育与教育)》2017,(7):58-61
对很多幼儿园教师来说,最主要的教学任务就是教学活动.所以作为幼儿园教师,一定要把教学活动课上得漂亮.想把活动做得漂亮,首先要了解什么是教学活动,什么是集体活动,它们之间有什么分别,教学活动和集体活动在幼儿园课程中有什么作用. 相似文献
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中学作文“写什么”的问题,我们准备分成三个步骤,首先要解决“必须写什么”的问题,就是要弄清题目的要求,准确审题;其次是要解决“可以写什么”的问题,就是要在自己的生活积累和知识积累的范围内筛选写作材料;再次是要解决“怎样找东西写”的问题,就是要充分发挥联想和想象,去拓宽写作材料的范围。 相似文献