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全日制硕士专业学位研究生“双导师制”培养模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
招收全日制硕士专业学位研究生对我国经济和社会的快速健康发展具有重要意义。积极探索＂双导师制＂培养模式有利于提高全日制硕士专业学位研究生的培养质量,＂双导师制＂培养模式即由理论基础深厚的校内导师和实践经验丰富的校外导师共同培养研究生,具体实施运行主要体现在导师的选聘、学生的培养过程、导师的管理等环节。 相似文献
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深化研究生导师制度改革的几点思考 总被引：8，自引：0，他引：8
影响研究生培养质量的有研究生考录制度、研究生导师制度和研究生培养制度。章认为，考录制度决定研究生生源的质量，培养制度决定研究生的培养模式，而导师制度则直接决定研究生的培养质量。宽进严出符合国际高校的通行规则，既然在招生上难以保证学生的质量，那么就应该对已被录取的学生认真教育，精心培养。为此，要确保研究生的培养质量，应把深化导师制度的改革作为重点。 相似文献
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侯树成 《思想政治教育研究》2012,28(3):112-114
结合应用研究型硕士培养的特点,从开拓研究生国际学术视野、完善研究生培养模式、推进＂六个一＂培养工程、推进＂三段式＂课堂教学和实践培养相结合模式及推进研究生社会实践活动的开展,以及倡导全程化职业发展教育及全方位开展＂激发—转化—实体＂模式的创业教育等诸多方面,对构建多元化研究生就业能力培养体系进行了探索与实践。 相似文献
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地方院校研究生联合培养基地现状及发展趋势概论 总被引：2，自引：0，他引：2
研究生培养基地作为研究生培养模式的创新,起到提升地方院校研究生培养能力、提高研究生培养质量的重要作用。在研究总结现有培养基地建设理论以及特色模式的基础上,对现阶段地方院校研究生联合培养基地进行理论探索,并以此为指导,提出几种新的构建模式,如＂高校＋企业＋项目（新产品或新技术研发）＂模式;＂高校＋科研院所＋课题＂模式;＂高校＋政府或行政事业单位＋咨询决策项目＂模式;＂高校＋高校＋课题联合研究＂模式等。 相似文献
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在研究生招生规模逐年扩大的背景下,对于多学科交叉的瓦斯地质研究生,形成和推进适合的培养模式,是解决导师指导不够、研究生科研训练不足以及研究生创新能力等问题,为地矿业培养创新人才的有效途径之一。本文在河南理工大学瓦斯地质研究所多年研究生培养的基础上,提出的＂导师团队式＂、＂科研主导式＂和＂学术交流式＂的研究生综合培养模式,保证了扩招形势下瓦斯地质研究生培养质量,对于指导其他学科专业的研究生培养具有借鉴作用。 相似文献
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万晓文 《山西财经大学学报(高等教育版)》2010,13(3):21-29
我国现行的会计专业研究生培养模式实质上是一种＂本科化＂的培养模式,严重影响了会计专业研究生的培养质量,因此必须重构一种创新型的会计专业研究生培养模式。 相似文献
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杨华 《河南职业技术师范学院学报》2010,(4):15-17
工科研究生采用＂两段式＂实践创新培养基地模式进行教学具有重要的理论意义和现实意义。文章提出了＂两段式＂实践创新培养基地的建设目标、组织结构、管理和运行模式,并通过对工科研究生＂两段式＂实践创新培养基地的试点运行,在其取得良好的实践效果的基础上,肯定了工科研究生＂两段式＂创新培养基地在研究生教育改革中的示范作用。 相似文献
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创新基地的建设是培养研究生创新能力的一个重要实践,产学研一体化是目前国内外公认的培养创新型人才的最佳途径之一。本文介绍了南华大学研究生培养＂创新基地＂的建设概况,分析了这一培养模式存在的问题,提出了相关的建议。探索基于＂创新基地＂的产学研一体化研究生培养模式,有助于推进研究生培养模式与机制的改革。 相似文献
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专业学位研究生教育是未来研究生教育发展的主要趋势之一。基于广西经济社会发展需要,系统客观地分析了广西专业学位研究生教育的现状、存在的困难和问题,按照广西经济社会＂十二五＂发展规划的要求和专业学位研究生教育发展规律,有针对性地提出了广西发展专业学位研究生教育的原则和策略,主要包括转变观念,提高对专业学位的认识;扩大规模,培养新的专业学位增长点;开展专业学位研究生教育试点,创新培养模式,提高专业学位研究生培养质量;发挥广西地域优势,走国际化培养道路等。 相似文献
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周晓丽 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2011,25(1):7-10
研究生的科研能力既关系到研究生个人的成长,也关系到国家科研创新能力的提升。但是扩招制度,宽进宽出的管理制度以及导师和学校学术氛围等因素严重影响学生的学术能力。为此,必须严进严出,切实把好研究生进出关;改革导师指导形式,加强导师队伍建设;创造良好的学术氛围,改善硬件设施。 相似文献
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从独立学院面临的形势和国家政策来看,独立学院要生存与发展,当务之急是加强内涵建设。这是一项长期又复杂的系统工程,涉及到独立学院的方方面面,需要统筹兼顾合理回报与超越营利、依附性与独立性、软环境与硬环境、学校与院系、第二课堂与第一课堂、"宽进"与"严出"等六大关系。 相似文献
13.
全日制教育硕士研究生实践环节的设计和实施与全日制硕士研究生培养质量的高低有着直接而重要的关系。本文以辽宁师范大学为例,对其实施的全日制教育硕士实践培养模式进行了详细的分析与归纳,进而从教育硕士实践工作的制度保障、教育硕士实践工作的基地保障、教育硕士实践工作的运行程序三个方面展示了学校"三位一体"的全日制教育硕士实践环节的培养模式。这一模式的设计与实施不仅体现了学校全日制教育硕士培养模式的成功特色,也为全日制教育硕士的可持续发展提供了可资借鉴的经验和平台。 相似文献
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为满足社会对高层次计算机人才的需求,对美国大学计算机研究生教育培养模式、必修和选修课程设置及课堂实施过程进行分析,并以河南工业大学计算机科学与技术专业研究生课程设置为例,介绍我国应用型大学计算机专业研究生课程设置情况。对比中美计算机研究生教育特点,提出我国计算机研究生教育应该在交叉学科协同培养模式下,增加跨专业选修课程,实施“以学生为中心”的课堂教学。这将有利于增强学生创新能力、科研能力及应用能力,提高我国计算机专业研究生培养质量。 相似文献
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本文总结了我国开展视障儿童随班就读近十年来，师资培训工作存在的问题，分析了对巡回教师和辅导教师进行“一揽子”培训在教学目标、课程设置、教学效果和经济效果等方面存在的问题。提出分类、分级培训的方案，分别对巡回教师、辅导教师的师资培训的课程设置、课时分配、各课授课要求提出具体计划。 相似文献
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大学生创业政策:评价与展望 总被引：8，自引：0，他引：8
创业政策体系包括开展创业教育培训,减少进入障碍,提供金融支持和商务支持,促进创业文化等内容。当前我国的大学生创业政策,创业培训有长足发展,但创业教育落后;减少进入障碍政策日渐完备,但商务支持不足;信贷政策日趋合理,但创业基金政策滞后;改善硬环境政策日臻完善,但改善软环境政策缺失。完善大学生创业政策,应强化高校创业教育课程,构建创业教育新体系;优化创业促进政策,构建创业促进政策新模式;完善创业融资政策,开拓创业融资政策新渠道;改善创业环境,营造适宜创业的社会氛围。 相似文献
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王传 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,43(2):120-125
中山大学文科研究所形成了具有现代意义的研究生培养模式,如该所史学专业研究生的培养注重史学理论及方法的训练,运用多种工具进行实际调查研究。江应梁、王兴瑞、曾昭璇、梁钊韬等一大批现代史学专业人才就出自该所。文科研究所研究生的培养模式及经验,对当今高校和研究所史学专业研究生的培养仍具有一定的借鉴意义。 相似文献
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