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1.
吕达 《包头职业技术学院学报》2018,(1):39-41
中国经济面临着非常重要的转型,顺应时代呼吁我们职业教育为社会孵化具有"工匠精神"的高端技能型人才,而笔者所在的包头职业技术学院大力培育、弘扬工匠精神,增进工匠精神对思想政治教育工作的正向、积极作用的同时,面临着一些机遇与挑战,本文从树"匠人"、留"匠心"、造"匠品"、守"匠魂"四个方面,对新时期包头职业技术学院创新思想政治教育工作进行了探索. 相似文献
2.
张诚 《南京体育学院学报(社会科学版)》2016,(5):116-121
精益求精的禀性、淡泊名利的心性、锲而不舍的韧性、锐意进取的个性,共同铸就了工匠精神的内涵.文中从产品、技术、过程、道德四个层面分析了工匠精神的文化内涵,阐述了培育和弘扬工匠精神对于提升我国竞技体育队伍的整体素养、增强我国竞技体育软实力、促进我国竞技体育体制机制改革的重要意义.并以运动员为对象,提出在竞技体育中培育工匠精神,应强化体育职业意识与职业道德培育,树立"更高更快更强"的体育志向与价值取向,在科学训练中培育和弘扬工匠精神,形成利于工匠精神的运动员培养模式. 相似文献
3.
《齐鲁师范学院学报》2017,(5)
鲁班工匠精神是中华优秀传统文化的精神瑰宝,对当代中国发展有很强的指导性作用。实现鲁班工匠精神的现代传承对于当前我国《中国制造2025》战略决策的实施、强化职业道德和社会公德、塑造中国品牌、推进"大众创业,万众创新"、构建起以鲁班工匠精神为核心的鲁班文化实践育人体系都具有极其重要的作用。我们应通过推动良好社会风尚的形成、完善现代职业教育体系、提升劳动者职业素质、打造更多"中国品牌"、大力推进"大众创业、万众创新"等一系列举措,脚踏实地、坚实持久地传承鲁班工匠精神并实现创造性转化、创新性发展,将鲁班工匠精神进一步为我所用,精于工,匠于心,品于行。 相似文献
4.
宫科 《吉林省教育学院学报》2019,35(12):81-84
工匠精神是工匠们在长期职业实践过程中形成的良好职业素养、彰显的特有职业品质。当前,高职艺术设计专业学生存在学习自主性差、专业技能缺乏、过分追求个性等困境,亟需将"工匠精神"融入到高职艺术类专业学生的职业素养教育中。因此,本文结合高职院校艺术设计专业人才培养实际,将"工匠精神"融入人才培养体系,以求让其更好地适应社会,体现自身价值。 相似文献
5.
蒙萌 《黑龙江生态工程职业学院学报》2024,(2):123-126+160
职业素养是一个人综合素质的体现,也是职业发展的重要因素。职业素养包括职业道德、职业知识和技能、职业行为习惯、职业意识等四个方面。结合新《职业教育法》和新时代对高职院校学生职业素养的新要求,系统剖析目前高职学生职业素养现状,提出不断强化生涯规划、构建合理的育人规划、深化课程改革、提升工匠精神和创新精神等四个方面提升路径。 相似文献
6.
以工匠精神为引领的校园文化建设是新时期高职人才培养目标的新要求,是贯彻落实立德树人根本任务、完善育人体系的有力抓手.通过对当前高职教育属性与"工匠精神"内涵的分析,发现以"工匠精神"引领校园文化建设具有天然的契合性.高效引领校园文化建设,首先要选择既应时又面向未来的共性载体、凸显个性的特色载体、贴近师生生活的鲜活载体,以承载校园文化的育人功能.具体路径可以从加强顶层设计与统筹规划先行,重点着力于校园物质文化、职业文化、创新文化、行为文化与制度文化、工匠精神的有效融合,全面提升以培养工匠精神为归旨的校园文化建设质量,培养出更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠. 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2019,(9):80-81
现代学徒制为学生工匠精神的培养供应了基础。目前工匠精神是基于传统工匠精神的延续和进步。分析传统学徒制与现代学徒制的区别,总结现代学徒制对学生工匠精神培养的意义。将现代学徒制的学生工匠精神融入思政教学中,制定学徒制学习规范以和工匠精神的教学理念,学校通过展开思政道德教育相关课程,举办职业素养教育活动,加强推广现代学徒制的力度、学生工匠精神培养,传授学生具有基础的职业道德素质,促进现代学徒制在新时代思政教学中融入工匠精神的发展,使学生在思政教学中感受到工匠精神对自己的正向影响。 相似文献
8.
社会转型期带来一系列的社会变化,普通高校体育教师职业价值取向是否会受此影响。文章运用问卷调查、专家访谈、文献资料等研究方法,以珠江三角洲地区普通高校体育教师为调查对象,对其职业价值取向问题进行了调查研究。研究结果表明：普通高校体育教师在职业道德、工作投入、专业提升动力、学术追求、精神成长等方面均存在不同程度的不足和偏离。导致这种现状的主要原因包括：社会转型期多元价值观的影响,高校在体育教师管理制度上的不足,体育教师自身存在不足三个方面。提出了转变普通高校体育教师职业价值取向的建议：加强社会舆论监督,促进普通高校体育教师规范职业价值取向;规范教师管理,提升普通高校体育教师的职业发展动力;完善继续教育,提高普通高校体育教师的职业素养。 相似文献
9.
刘朝辉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(10)
体育教育作为学校教育的重要组成部分,体育教师的角色功能对于整个教师队伍建设起着基础性作用.论文在体育教师队伍建设的内在及自觉行动的基础上,提出一些建设性意见旨在切实增强体育教师的责任意识和使命意识,提升其专业素养促进其全面发展,发挥体育教师在培养与提升学生们思想、道德、意志品质、情感等方面能力的作用,增强体育教师队伍建设的规范性与科学性. 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2017,(19):25-27
培养工匠精神是高职教育内涵发展的需要,是把立德树人根本任务落到实处的需求,是增加人才培养针对性的需要。本文主要探讨了工匠精神的内涵以及基于工匠精神的高职教育教学,并且从教师队伍培养、教学设计、教学实施等方面提出了工匠精神引领下的高职教育教学策略,为高职教育的发展提供参考。 相似文献