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新建地方性本科院校英语专业复合型人才培养模式的探索 总被引：6，自引：1，他引：5
新建地方性本科院校在培养英语专业复合型人才中,与其它高校相比,既有共性,也有个性。在回顾我国普通高校英语专业人才培养模式的基础上,分析了地方性本科院校培养英语专业复合型人才中面临的问题,并指出,新建地方性本科院校应以培养复合型、应用型英语人才为目标,但强调复合型人才培养的根基在于强化英语语言文学专业的学科本体,为学生奠定扎实的英语功底和深厚的人文素养,在条件具备的情况下加强复合型人才的培养,逐步形成和发展以专业方向为导标的人才培养新模式和新方向。 相似文献
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张泽锋 《牡丹江教育学院学报》2014,(2):88-89
英语语言文学专业是培养英语相关专业人才的摇篮,在英语地位不断提升、社会需求不断明确的今天,英语语言文学专业翻译人才作为复合型人才,在社会上炙手可热。以英语语言文学专业翻译人才的培养为切入点,对英语语言文学专业翻译人才培养中存在的问题与解决措施进行分析,提出切实可行的人才培养对策。 相似文献
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本文围绕科技英语翻译人员所应具备的基本素质及知识结构展开讨论，提出21世纪复合型人才培养规格要求科技翻译人员既要精通英语又要精通一门专业或几门相关学科的知识。而要培养出合格的复合型翻译人才，理工科大学英语专业的教学计划必须进行合理的课程设置，安排好学生毕业前的翻译实践活动。 相似文献
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谈培养复合型英语翻译人才的重要性 总被引：2，自引：0，他引：2
本围绕科技英语翻译人员所应具备的基本素质及知识结构展开讨论，提出21世纪复合型人才培养规格要求科技翻译人员既要精通英语又要精通一门专业或几门相关学科的知识。而要培养出合格的复合型翻译人才，理工科大学英语专业的教学计划必须进行合理的课程设置，安排好学生毕业前的翻译实践活动。 相似文献
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本文从社会对人才的需求入手,围绕英语专业人才所应具备的基本素质及知识结构展开讨论,强调培养复合型人才的重要性,要求英语专业人才既要精通英语又要精通一门专业或几门相关学科的知识,从而提出培养合格的复合型英语人才应当采取的措施。 相似文献
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该文考察CBI教学理念在我国大学英语生态文学欣赏选修课中的应用,旨在探讨将该理念应用于这一课程中的可行性,具体教学模式,现实意义及存在的问题。实践表明将CBI理念应用于大学英语生态文学欣赏课教学有助于激发语言文学专业学生的英语学习兴趣,提高他们的语言应用能力和培养他们的生态意识,是培养具有较强英语应用能力和丰富专业知识的复合型人才的可行教学模式。 相似文献
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外国语言文学专业培养翻译人才的模式越来越不能适应我国当今经济社会发展对专业翻译人才的需要,翻译专业应运而生。然而这门古老而新兴的专业在培养目标、课程设置、师资培训、评估测试等方面仍然存在诸多悬而未决的问题。本文通过对比翻译专业和外国语言文学专业的根本差异,结合天津外国语大学翻译专业课程设置的具体实践,探讨了本科翻译专业课程设置的基本要素。 相似文献
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复合型日语人才培养模式研究--兼论宁波大学之做法 总被引：4，自引：0，他引：4
张正军 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(5):105-108
文章分析了目前社会对日语人才的需求情况。国内的日语专业人才培养模式已经从单一的日语语言文学发展到“日语＋经贸”、“日语＋其他语种”、“日语＋经贸＋其他二门外语”的国际化、多元化、复合型的培养模式。宁波大学2004版日语专业本科生培养方案中也规定了日语语言文学、经贸日语、翻译三个模块。外语学院又向全校开放了辅修课程群及部分辅修专业课程，正在培养能跨文化交际的、懂得几门外语及某种专业的复合型人才。 相似文献
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当前英语语言文学专业的建设与人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
随着英语教育在我国的广泛普及,以及一些应用英语培养方向及专业在高校的出现,英语语言文学学科的专业优势有所削弱.如何在新形势下增强英语语言文学专业学生的就业竞争力,成为高校英语教育的重要课题.本文就这个问题提出了几项建议. 相似文献
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《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(4):175
青海师范大学外语系建系50年以来,英语语言文学专业共招收33届学生,培养了近3000名毕业生,其中很多毕业生已经成为省内外各行各业的骨干力量、行业专家、学科带头人等,为推动省内外教育、文化、经济和社会发展做出了较大贡献。英语语言文学专业主要分4个主要方向:英美文学、西方文论、翻译理论与实 相似文献
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中国经济发展使得更多的用人单位渴望获得既掌握一定专业知识又能够熟练使用英语进行口笔头交流的人才,所以英语复合型人才培养成为很多高校的一种培养模式。本文首先指出"英语+专业"和"专业+英语"培养模式的区别,并在此基础上探讨了复合型人才培养模式中的英语课程设置及其归属、两种培养模式中英语专业课和专业英语课课时的分配、复合型人才培养模式中对英语教师队伍的要求等问题,希望对我国英语复合型人才的培养有一定的启发意义。 相似文献
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英语作为一种语言技能和工具,不仅存在于语言文学之中,更多地依附于其他各种应用性专业,从而构成了复合型知识构架,这乃是高等院校英语本科专业的发展趋势和方向.在理工科IT类院校的英语专业如何发挥学院办学优势,以培养复合应用型英语专业人才将是一个值得探索的问题.依托IT学科背景优势,华软学院英语专业将以培养复合应用型的英语人才作为专业定位和办学思路,为迎合这一定位,英语专业充分利用学院的“学分制”选课制度,发挥IT英语教学改革的龙头带领作用,加强数字信息化课后管理,深化课外实践性教学以培养学生的复合应用能力. 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2014,(3):204
北京第二外国语学院创办于1964年,是一所以外国语言文学为主体学科,以旅游管理为特色学科,文学、经济学、管理学、法学等多学科共同发展的知名大学,旨在国家的经济与社会发展培养外事、旅游、经贸等方面的"国际化、高层次、复合型、应用性"人才。自建校之初,就得到了党和国家领导人的亲切关怀,周恩来总理、陈毅副总理等曾先后多次来校视察和指导工作,江泽民总书记曾来校视察并题词。学校拥有外国语言文学、工商管理、中国语言文学、应用经济学4个一级学科硕士学位授权点,18个二级学科学术型硕士学位授权点,3个专业型硕士学位授权点,27个本科专业。日语、阿拉伯语、英语、旅游管理是教育部特色专业建设点,阿拉伯语、日语、英语、俄语、旅游管理、德语是北京市 相似文献
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正英语专业是我国高等院校中开设最广泛的专业之一。《高等学校英语专业英语教学大纲提出:"高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。"这将是今后一段时期我国高等学校英语专业人才的培养目标。但是,在一些西部地方高校,其英语专业培养的人 相似文献
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新形势下英语人才培养模式思考 总被引：11，自引：0，他引：11
英语专业人才培养经历了从单科语言教学到结合专业学习,从纯语言文学到复合型英语人才培养的过程.面对新的形势,英语人才培养应该调整语言学习的"专"和相关学科知识的"多"之间的关系,强调语言与专业的"融合",采用全英语教学的方式,在学习专业中强化语言学习,在输入中加大语言材料份量,在输出中锻炼学生能力,真正培养出受社会欢迎的复合型英语人才. 相似文献
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张丽萍 《语数外学习(高中版)》2013,(4):164-164
英语人才在我国经济社会中起着举足轻重的作用,是我国加强与世界其他国家经济往来与联系的纽带,随着经济交往不断深入,我国各专业领域与世界各国的交往越来越密切,这就需要大批既懂英语又懂专业的复合型人才参与其中,为此本文从剖析英语专业复合型人才的现状与需求入手,研究论述了复合型英语人才的培养对策。 相似文献
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随着我国市场经济体制以及全球经济一体化、社会信息化格局的形成,我国高等院校英语本科专业多年所形成的以外国语言文学为附专业的“经院式”单科型教学模式已难以适应社会市场对英语专业人才培养规格的需求。社会形态尤其是经济形态的多样性决定了高等教育职能和办学目标的多样性。英语作为一种技能、载体和工具,依附于除语言文学以外的其他各种应用性专业,以构成复合型知识,仍是高等院校英语本科专业的发展趋势和方向。本文从探讨目前纯英语本科专业所面临的危机和挑战的现状入手,说明和论证了高校大力兴办复合应用型英语本科专业的必要性和可行性,并就复合型、应用型英语本科人才的规格和特征提出了个人的拙见。 相似文献
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河南外向型经济发展需要大量的外语与国际经贸、国际法、国际商务等学科结合的复合型国际化人才.目前河南多数高校在思想观念、课程设置、教学目标等关键问题上都比较保守,只重视英美语言文学,忽视了复合型英语人才的培养,学科方向与人才市场严重脱节,培养的学生不能很好地满足市场需要,这种人才培养模式亟需改革.复合型师资力量薄弱也是影响河南复合型国际化人才培养的主要因素之一.河南各高校应根据自己的具体情况改革英语专业的人才培养模式,即从单科的人才培养模式转向宽口径、复合型的人才培养模式,更好地为河南的经济建设和社会发展服务. 相似文献