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九年级的化学绪言课是学生了解和学习化学的第一节课,对于培养学生学习化学的兴趣至关重要.绪言课是教师带领学生开启化学之门的一把钥匙,教师在课上使用的教学策略将直接影响学生后续的化学学习,恰当的教学策略对于激发学生学习兴趣、培养学生学习化学的热情具有重要意义.但由于绪言课没有具体的教学目标,不同教师对其理解不同,因而教学效... 相似文献
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初三化学绪言课的教学对学生学习化学有着极其重要的影响。绪言课的教学应达三大目标，并对各目标进行了理论的分析和阐述。 相似文献
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随着教育改革进程的不断加快,我国初中化学教学模式发生了较大改变,逐渐注重对学生进行引导式教学。初中化学虽然在整体化学体系中相对简单,但是对于刚接触化学的学生来说,其也有复杂性和抽象性的特征,如果教师直接向学生讲解相关反应式和定理,学生就很难理解其中含义,引导式教学显得尤为重要。在人教版中,绪言的设计对于学生有效学习化学知识有重要作用,能引导学生更好地了解化学概念。本文通过对人教版初中化学绪言课教学设计及点评进行深入探讨,提出一些建议。 相似文献
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韩静薇 《遵义师范学院学报》2009,11(1)
高中化学教材比初中化学教材要求高,内容多,知识面宽,<绪言>是开启高中化学宝库的金钥匙,对学生化学学科学习兴趣的培养,良好学习习惯的养成起着重要的作用.个别教师不太重视<绪言>的讲授,认为该篇知识通俗易懂,学生自已阅读教材就能解决.本文借讲绪言课之机,以游戏的方式开展教学,力图帮助学生养成良好的学习习惯. 相似文献
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俗语说“良好的开端是成功的一半”。对于化学教学来讲，绪言课是全书的“序幕”，起着点明主题、渗透重点、潜入情境的重要作用。上好绪言课和导入新课都将是学好化学和理解掌握每一章节内容的不可忽视的环节。化学教师走上讲台若能以新颖别致、富有情趣、幽默的言语表述和熟练的实验操作组织教学，定能扣人心弦，激发学生的学习积极性，达到引其兴，激其趣的奇效。因此，上好绪言课和导入新课将显得尤为重要。 相似文献
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新课程要求师生合作打造高效课堂,那么该如何建设初中化学高效课堂呢?笔者结合多年的教学经验谈几点体会。一、培养兴趣——建设高效课堂的前提1.上好绪言课,激发学习兴趣。要想上好绪言课,首先要精心设计,认真准备。在教案设计过程中,教师应把绪言课的教学难点定在激发学生学习兴趣和树立信心上。一开始不能急着叫学生看课文,而要精心导入新课。比如,在进行绪言课教学时,可以用表演"魔术"的形式进行,在学生惊奇的目光下,老师手持一杯澄清的石灰水,故意告知学生是一杯"清水",然后用玻璃管向杯中吹气,不一会儿,杯中的水 相似文献
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几年来,我在初中化学教学中在加强“双基”,培养能力,发展智力的同时,注意激发学生学习化学的兴趣,收到了较好的教学效果。一、上好《绪言》课,抓好启发教育绪言课是学习化学的开端,绪言课教学的好坏,给学生学习化学带来很大的影响,因此,不可低估绪言课的作用。 相似文献
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本文呈现的鲁教版《走进化学科学》教学设计以教材为蓝本,以媒体素材为支撑,以活动为载体,突破绪言课＂教师一言堂＂的常规教学模式,为一线教学提供可行性参考。 相似文献
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朱宁生 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):169-170
多年的教学经验使我认识到,计算机教育的培养目标应包括培养学生的自学能力、抽象思维能力和逻辑思维能力、综合分析和综合运用的能力。笔者认为,在教学中注重学生能力的培养应做到如下几点。一、上好绪言课,提高学生学习兴趣首先上好第一课——绪言课。一堂生动精彩的绪言课不 相似文献
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中学阶段最辛苦的就是初中的教师.在这样的环境下,加上又是毕业年级的新开课,教师承担初中化学的教学工作是一个不小的挑战.万事之难,在于开头.这,需要教师通过精心设计课堂布局,展示化学的魅力与奥秘,引领学生走进化学世界.结合自己多年初三化学教学的经历,我觉得以下几个方面值得重视：一、上好绪言初三化学的第一课是绪言.绪言,囊括了全书的宗旨和内容.很多教师在讲授绪言的时候,重点篇幅都花在解释＂什么是化学＂＂化学有什么用＂中.虽然整节课内容很饱满,但是学生的兴趣、好奇心没有上来..因此,教师在上新开课的绪言要围绕兴趣做文章.教师上绪言时, 相似文献
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设计新实验导入初中化学绪言课贵州省丹寨县教委教研室（５５７５００）杨明学初中化学是化学教育的启蒙阶段，而绪言课则是启蒙阶段的开篇．因此，教师在上此内容时，除了要求达到“绪言”课本身的教学目的要求以外（即常识性地介绍化学研究的对象，使学生了解物质的物理... 相似文献
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"物质结构与性质"模块绪言课旨在引导学生概览该模块的主要内容,帮助学生建立学习该模块的基本视角——物质结构与性质的关系,激发学生积极的学习情感.采用问题驱动方式,进行"物质结构与性质"模块绪言课教学是切实有效的尝试;结合教学案例,分析深化认识该模块绪言课基于问题驱动的具体设计,启迪中学教师重视并创造性地开展该模块绪言课教学. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
绪言课,对于第一次接触地理的初一学生而言是必不可少的。上好绪言课,对于以后的地理学习可以起到事半功倍的效果。结合教学经验,简述绪言课的地位和作用。 相似文献
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一、设计思想《绪言》是人教版义务教育课程标准化学教材九年级上册第一课。化学是学生进入初三时开始学习的一门新学科,而＂绪言＂又是化学学习的入门课这一特点,依据首因效应的原理遵循个体发展“起始决定后续”的原则,在教学中首先应注重对学生的“激趣”。激发学生情感,造成一种促进学生致力于学习的强劲气势,建构轻松、活泼、自由的氛围。 相似文献
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以现代教育理论为指导 ,把教材的科学性、严密性和学生的可接受性很好地结合起来 ,将素质教育渗透到课堂教学中 ,改变教师过去“一讲到底”代替学生思维的枯燥单调的“填鸭式”传统教学方法 ,根据不同课型和教学内容的差异 ,选择不同教学方法 ,对课堂教学进行改革。一、化学绪言课主要采用讲述法 ,适时运用录像、实验等教学手段 ,调动学生学习化学的积极性化学绪言课是学生系统学习化学知识的开始 ,上好绪言课可以激发学生学习化学课的兴趣 ,为今后化学课的学习开个好头 ,所以在讲述绪言课时 ,适时播放联系实际生活的录像 ,让学生了解化学在… 相似文献
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正在较短时间内,要求学生建立并牢固掌握化学课有关的基本概念和基础知识及实验的基本技能,并深入理解化学反应方程式的内涵,做到灵活应用以提高学生分析和解决问题的能力,同时极大地提高学生对本课学习的兴趣和积极性,教师耐心细致的引导和教学中提出切实可行的措施是十分重要的。一、上好绪言课,激发学生的学习兴趣"绪言"是开头课,教师应以精练的语言及实 相似文献
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绪言是初学者入门的钥匙，直接影响着学生能否顺利开启高中物理学的第一扇大门，是以后学习的关键。也就是说“良好的开端是成功的一半”。不过，绪言课比较难上，不少同仁比较忽视，常一带而过。这恰恰是造成“你苦口婆心费了九牛二虎之力，学生也不会买你的账”原因所在。如何上好绪言课呢？笔者根据十几年的教学，这里谈点个人的教学体会，供参考。 相似文献
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绪言课是指正式教学开始之前的第一堂课,简介概述所学内容,为课程教学奠定基调,初步勾画学生今后一段时间内学习的蓝图,引导教师教学。化学的选修模块相对比较独立,在学习开始之前对学科进行综合性的概括和介绍,有助于学生初步搭建起整个模块的框架和思路,了解今后一个学段内的总体安排,奠定今后教学沟通与配合的基础。 相似文献
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王玉海 《中国科教创新导刊》2013,(21):58-58
初中化学课学生接触化学的初始阶段,在该阶段,学生对化学还没有任何的概念及观点,对于化学的印象还尚未形成,因此,化学教师在该阶段对学生进行有效的引导,使之对化学产生浓厚的兴趣及强烈的好奇心,可以对学生今后化学的学习起到了很好的引导作用,甚至会对今后未来的发展产生深远的影响。因此,化学绪言课的设计及教学方法是及其重要的。本文简单阐述了初三化学绪言课的几个基本目标,如初步为学生建主化学概念、树立物质观念、激发学生的学习兴趣,及相关教学方法,如将化学的知识融入生活中常见的现象、介绍与化学有关的趣事、使用幽默的版口溜等,并分析了化学绪言课的重要性。 相似文献