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高职＂订单班＂是高等职业教育的特色,也是职业教育的特色。班级文化是学生管理、班级管理的重要因素,也是校园文化的主要内容之一。高职＂订单班＂班级文化有其特殊性,开展高职＂订单班＂班级文化建设工作,培养＂订单班＂学生凝聚力,为＂订单班＂学生营造一个良好的生活学习环境。 相似文献
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“订单班”指的是由大型企业预订(签约)学生组成的班级。现如今订单班在各大高职院校已经广泛存在。计算机类专业几乎是高职院校中必有的专业。“订单班”是企业、学校、学生三赢的人才培养方式。对“订单班”的优缺点进行了论述,提出“订单班”培养模式中各方应注意的问题,并给出相应的对策。 相似文献
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近年来,越来越多的高职院校选择设立订单班培养专门技术人才,由于订单班人才培养目标明确、能很好地解决广大毕业生就业问题,因此取得了显著的效果。然而,笔者认为订单班在班级建设方面,还存在着如学校企业和学生之间缺乏有效的沟通、学生学习不够积极并且学习知识有限、辅导员和班主任对班级角色定位不清晰、网络化教学与管理使班级管理日益复杂化等问题,因此提出建立学校企业和学生之间有效的交流机制、加强班级学风建设、对辅导员和班主任设立有效的培训机制、充分利用网络资源并实现班级建设网络化等相应的解决对策。 相似文献
4.
近年来,＂订单班＂的教育形式在高职院校逐渐得到肯定。在教育教学过程中＂,订单班＂不可避免地会受到企业文化的影响。本文以班级文化为切入点,探讨了企业文化对班级文化构建的影响。 相似文献
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"订单班"是目前高职教育中一种校企合作办学模式。学校按照"订单"企业对人才需求规格,有目标、有针对性地为企业培养人才。为了让"订单班"学生尽快完成从"学生"到"企业员工"的角色转变,把企业文化与"订单"班文化相融合,建设"订单"班特色文化是高职院校班级文化建设的必然趋势。 相似文献
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企业文化对"订单班"之班级文化构建的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,"订单班"的教育形式在高职院校逐渐得到肯定.在教育教学过程中,"订单班"不可避免地会受到企业文化的影响.本文以班级文化为切入点,探讨了企业文化对班级文化构建的影响. 相似文献
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订单班是体现高职人才培养模式的重要教学组织形式,将企业文化融入高职教学是扎实订单培养的具体举措。就高职订单班教学中企业文化熏陶的意义、方式和过程等进行探讨,将企业文化精神培养与高等教育的引导作用相结合,探索营造文化氛围,培养企业订单人才之路。 相似文献
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以杨凌职业技术学院青海水利(生态)人才订单班为实践对象,开展了暑期实践锻炼活动,并在活动中从技术技能、工作实践、专业文化、党建学习、民族团结等多个维度进行订单班学生教育,取得了较好的育人效果,提高了高职少数民族订单班的育人水平,对开展"订单式"人才培养工作提供了借鉴。 相似文献
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订单班人才培养模式实现了复合型人才的优化配置,有利于缓解就业压力,实现多方共赢.文章分析了高职院校订单班人才培养模式的优点和潜在风险,提出了"产教融合+订单班"人才培养模式:构建校企"利益共同体"、企业订单与行业订单相结合、深化产教融合. 相似文献
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目前,各高职院校都在积极探索人才培养模式,其中"订单班"校企合作教学模式是提高高职教育质量的有效举措。通过分析订单班教学模式的现状,阐述了该教学模式存在的问题,并对进一步提升教学质量进行了思考和总结。 相似文献
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根据民族水利订单班学生的特点,和传统教法在“玉树班”实施过程中的不足,提出在“果洛班”强化信息化教学、杜绝题海战术的改革思路,同时引入任务单,践行“任务驱动”、“思维转换”、“模型制作”新的教学方法,并取得了较好的教学效果。 相似文献
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“订单培养”是高职院校积极探索并努力发展的一种主要办学模式。订单班学生的择业是学生人生的重要转折。由干各自基础、条件不同，在择业过程中必然产生各种各样的心理问题。本文将从订单班学生择业心理障碍入手，分析其成因及影响因素，并提出相应的心理调适对策。 相似文献
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近年来,一些高职院校与汽车厂家合作开设“订单班”,按照汽车厂家的要求有针对性地培养人才.由于各个方面的原因,这种人才培养方式实际运行时,在教学计划适应性、教学组织合理性等方面产生了一些问题和矛盾,常常达不到理想的效果.本文以四川交通职业技术学院为例,通过对订单班教学现状的分析,将东风本田“IST个性化技能培训模式”引入到教学中,探讨订单班的教学和人才培养方法. 相似文献
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对高职酒管订单班职业能力培养的研究其主要目的在于为学生未来就业打好基础,校企合作为学生提供订单班教学模式,对培养学生职业能力有十分重要的作用。本文通过分析现代学徒制与"订单班"模式,并从中分析了现阶段我国高职院校学生职业能力培养的问题,提出了解决方案,对实现高职酒管专业"订单班"职业能力培养的目标进行了探讨。 相似文献
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＂订单班＂是职业教育中经常出现的班级分类,＂订单班＂学生管理方法与其他班相比有其特殊性。＂三点一线＂即通过专业目标培养、专业技能、思想品德和校企合作等形式入手,对＂订单班＂学生管理工作进行合理化、有序化,提高＂订单班＂学生素质,促进他们成长成才,早日为社会做贡献。 相似文献
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王雪梅 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(1):43-44
“订单培养”作为定向就业培养模式,是工学结合育人模式中最直接、最有效、最能实现深度产学结合的人才培养模式。以山东商业职业技术学院“银座英才幼教集团订单班”为例,阐明了订单班人才培养模式的可行性及其意义,从组织选拔工作、制订教学计划、选择师资配置、开展灵活多样的考核形式等方面阐述订单班培养模式的具体实施过程。 相似文献
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以开设“楚天激光班”的具体实施过程作为典型实例,指出“订单班”教育的实施途径。提出基于“订单班”的产学研结合的人才培养模式。并对实践经验进行了总结。 相似文献