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一、填空题：1·把一个多项式化为几个、的形式，叫做这个多项式的因式分解．2．3．4．分解回式a’一4ah＋4b’－c’可先分组为（）－（）；然后用公式，再用公式分解．5·若12X‘十户X－7一（X＋I）门ZX－7），则户一6．当X一时，分式一一一一一没有意义；当。一“—－”””“””We4”’“““””””—”一时，分式一7－－－一有意义．——－“”””—”ZH3’“”“”—～7．当X时，分式．1－－－，一的值是一1．—”——””““一ie＋2”“““不当一时，分式＿的值为零．———～——”’“”～N‘WZN7—““”””———一… 相似文献
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<正> “4-1=5”,对吗?当然不对!但你可知道,有时会出现“4-1=5”的事儿. 例1 一张正方形的纸,剪去一个角后,还剩几个角? 分析可能许多人回答:5个(如图1). 相似文献
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a３a图１５√图２题１现有一张长５cm，宽１cm的矩形纸，请你将它分成五块，再拼合成一个正方形．题２小虎问小鲁班：“右边这个正方形的桌面，为什么中间还有个方孔？”小鲁班说：“它原来是个仪器桌的桌面，中间方孔是放仪器用的．现在用不着了，你能锯四锯把它拼成一个正方形的桌面吗？”小虎想了半天，还是直摇头．同学们，谁能回答小鲁班的问题？题３两个烧杯中分别盛有纯水和饱和食盐水，请你根据所学的物理知识，写出３种方法，确定哪杯是食盐水．（不用写具体的操作步骤，只要能区别开即可）答案：１．因为长方形和正方形的面积相等… 相似文献
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在一次家长会上,一位家长跟我聊起他女孩的一件“怪”事:有一天,他的女儿在一张纸上写了几个乒乓球大的字:智力测验——老鼠和猫,你喜欢哪一个?然后把这张纸交给她妈妈。她妈妈看了这道特殊的智力测验题后,惊讶地说:这难道也能成问题?老鼠和猫,能喜欢哪个呢?当然是猫。”小女孩 相似文献
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你能用一张长方形纸折叠后,裁出一个一个正方形来吗?你一定能毫不困难地按图1的方法得到.图1把长方形的一边AB折叠后落在邻边BC上,得到点M,N,沿MN裁开纸片,就得到正方形ABNM纸片.这样的裁纸方法,几乎所有的人在幼儿园就能熟练地掌握,谁都能凭直接的感觉,毫不怀疑地肯定,裁下来的就是正方形.图2如果仅凭着直接的感觉,有人会更简单地直接把长方形纸片裁去一部分,得到一个“正方形”,如图2但是,对后一种方法,人们会怀疑这种感知可靠吗?有理由肯定它是正方形吗?那么,假如对前一种方法提出同样的问题呢,你能回答吗?随着我们的不断学习,数学… 相似文献
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对于平均值不等式 a; 幻 … 衬>n·不等式得证。 扒石厂《电,az,…,句6R十,且*>1),若作进 例 3.若*;,az,…,**为正数,则 一步推导会得到一个具有广泛应用的引申公 竺广芒J二二上马 1丈且d二二上生 … 式:“laZ 一、十 al十e … a阴1。 ·al,N,,an = t,——士)fi(fi—1), al’印”a—’皿明:q S=al 勾 “·“ 礼,则句I迈一 .。。 。, …十。>。^y。。。…·。>osa1s 勾.s 斗/且1 ””“lin 内夕“V“l刃一“n—”,—— —— … ——=S(二十二 …十 _81 8, s 81 e “十“ … “占fi/——>0。1__.___111 al 即 句v al时””孙 二)一n.怔据… 相似文献
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骆萱 《启蒙(3-7岁)》2002,(11)
黄樱桃番“懒惰”的硬币准备：一个玻璃杯，一张卡片，一枚硬币。操作：把卡片放在玻璃杯上，再把硬币放在卡片中间，你能不碰硬币，就使硬币直接掉进玻璃杯里吗？沿水平方向稍用力弹一下卡片就能做到。结论：这是因为硬币有惯性的缘故，在它没受到外力时，仍要保持原来状态，所以卡片被弹走，以至它失去“支持”，就掉进了玻璃杯里。杯子戏法准备：一杯水，一张纸。操作：在一张桌子上，铺上一张纸，将装有水的杯子放在纸上，如图所示。你猛地沿水平将纸抽走，杯子会怎样？结论：杯子仍会原地不动。这是因为杯子有惯性的缘故，它在未收到外… 相似文献
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一、境空题：1·把一个多项式化成的形式，叫做把这个多项式因式分解．2．多项式15x’／＋SX’y－20x’／中，各项的公因式是．3·设x－s一1，n一2，那么x‘y－Zx’y’＋＿’的值为．4．当X一时，分式7头万没有意义．一“～——”“””“一4ie＋3“”‘”””5．不改变分式的值，使分子、分母的最高项的系数是正数，则生二5二4一一有增根，则增根为二、选择题（将唯一正确答案的序号填入括号内）：2．已知gx’＋mcy＋16y‘是一个完全平方式，那么m的值是3．将X’一工y十打一3X分解因式，分组方法不当的是4．一个多项式分解因式后，得（X… 相似文献
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《中学生理科月刊》1994,(6)
一、填空题（每小题2分，共44分）：1．一个数的相反数等于它本身，这个数是；2．7：3＝21：x，则x＝；3．不等式X‘－ZX－3＜0的解集是＿；，＿——＿＿＿＿。。＿＿＿＿＿4·函数y一——中自变量X的取值范围是．；5．计算；8“‘”““－（／了一1）”””’XZ一””—·6．若12’一144，则12O22，入L工无一、；7当X时，卜【·X—－1；8若y－2与x＋l成正比例，比例系数是3，则y是x的函数；9．如果关于工的方程X’＋（2足十五）X十月一2一O的两实根的平方和是11，那么是一；10．一个直角三角形ABCto斜边等于8，一直角边在斜边上的射… 相似文献
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让橡皮筋乖乖地从一个手指跑到另一个手指上!试一试将一只橡皮筋套在你左手的食指上(手掌朝下),然后用右手抓住它下面的一端,并旋转90度(把靠近自己一侧的橡皮筋扭向指尖),使两条皮筋一前一后(沿手指的方向)。接着,捏住橡皮筋,把它从手指的下方绕过中指套回到食指指尖上。需要注意,原本在前的一股在此过程中,仍要保持在前。此后,用右手抓住左手的食指指尖,再弯曲中指。这时,橡皮筋“啪”的一声,摆脱了食指,挂到了中指上。“失物招领”你能用64个正方形拼出65个正方形,真奇妙!试一试把一张图表纸按照图A所示剪开。两个边各有8个正方形,所有… 相似文献
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五年级“平面图形的特征”练习课的一个教学片段为：师：地砖的形状大部分是正方形或正六边形，这是什么原因呢？生１：大概是设计师考虑地砖的美观。生２：可能是想为用户节省材料。师：对，设计师在设计时，既要考虑外形的美观，又要考虑为用户节约材料。假如你们是设计师，你们准备设计什么样形状地砖？请先在纸上画一画，再剪下来，同样的图形多剪几个，然后拼一拼，看自己设计的“产品”铺“地”的效果怎么样。等会儿，我们开一个“产品展示会”。（学生很快进入角色，教师安排学生投影演示。）生３：我家餐厅的地砖是正方形的，我就设… 相似文献
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学具制作与操作一（二）程光第（南昌市西湖区教研室）Ｄ作］折折、时的、拼拼；’配自“认识图形”）昆：１．长方形纸３张，正方形纸３张（每张大红是课本前面的一半大）。２．小的刀一把。操作过程：１．享一张长方形的纸，沿虚线对折。比一比，这两条边一样长吗？把纸... 相似文献
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樊石磊 《小作家选刊(小学)》2003,(1)
我是什么？有时我真希望自己什么都是，有时又希望自己什么都不是。为什么一定要是什么呢？爱因斯坦曾说：“有人说它是这个，有人说是那个，为什么不能既是这个，又是那个呢？”于是，光的波粒二象性的理论诞生了。其实，在千万次实验（假想的）失败后，我终于发现了——我是一张纸，一张可以在上面描绘任何图画，也可折成任何形状的纸。有时坚强，有时却又不堪重负。我的确是一张纸。小时候我很淘，现在不淘了，变了；小时候会画画，现在不会，变了；小时候病得要不行了，现在很健康，变了；小时候痛恨出国，现在想了，变了……我其实很容… 相似文献