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对CAI课件制作及使用的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
当前，在多媒体CAI课件制作及使用中存在着一些弊端。改进CAI课件质量，必须做到：正确认识和理解计算机辅助教学，优化CAI课件开发的组织模式，CAI课件内容要有选择，开发开放式CIA课件，重视教学软件的人机交互环节，由“课件”向“积件”转变，CAI研究要向智能化CAI即ICAI方向发展。 相似文献
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王爱玲 《信息技术教育(陕西)》2006,(4):39-40
CAI是英Computer Assisted Instruction（计算机辅助教学）的简称，课件是“实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料”。CAI课件对于每位教师来说并不陌生，它在课堂教学中的作用已有目共睹。然而，课件的制作和应用若陷入误区，则会产生负面效应，削弱了多媒体的优势，效果适得其反，因此制作课件中必须注意处理好以下几个矛盾，避免陷入误区。 相似文献
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刘萍 《济南职业学院学报》2001,(1):63-64
多媒体课件即多媒体计算机辅助教学软件 ,是一种利用计算机技术设计并开发的教学软件 ,从课件内容上讲 ,它是以教学理论、学习理论为指导 ,运用系统论的方法针对教学目标和教学对象的特点 ,合理地选取并设计教学信息媒体的有机组合 ,从而形成优化的教学结构的一种教学系统。但是目前许多使用计算机辅助多媒体课堂教学的教师认为计算机辅助教学效果反而不如传统教学效果好。究其原因 ,有多方面因素 ,主要是课件质量问题 ,质量不高的课件 ,会阻碍计算机辅助教学工作的深入开展。从这几年我校运用 CAI实践来看 ,计算机辅助课堂教学固然有潜在… 相似文献
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随着计算机多媒体技术的迅猛发展．计算机辅助教学(CAI)正逐渐成为最具吸引力的现代化教学手段,开发高质量的计算机辅助教学软件即CAI课件是充分发挥CAI优势的核心。CAI的介入,无疑将改变传统物理课堂教学基本上靠教师口授、板书、演示的局面,但物理学是一门以实验为基础的学科,现在运用动画制作软件对实验过程进行仿真模拟不但成为可能,而且“高效”。 相似文献
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在物理教学中引入现代教学手段的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
通过参加由由西南师大殷传宗教授主持的教育部研究课题JS0 38A的研究工作 ,并承担了教学软件光盘“光学辅助教学课件”的制作 ,因而对在物理教学中如何应用现代教学手段有了一些体会和思考 .本文就CAI技术的特点、开发环境以及CAI技术的适用性进行了研究 . 相似文献
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随着计算机多媒体技术的进一步发展,建构主义学习理论在教育领域的应用,CAI课件已经成为势不可挡的一种辅助教学手段。本文从CAI课件设计的理论出发,论述了教学设计在教学软件开发中的重要地位和作用以及教学设计的实现。 相似文献
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CAI课件是利用多种媒体形式和支持计算机辅助教学的多媒体教学软件。计算机控制CAI课件在制作时,最大程度地调动了多种媒体信息,使用文字、图形、图象、声音、视频、动画等制作该教学软件,为提高教学质量打下良好的基础。 相似文献
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多媒体教学软件中的教学设计 总被引：4，自引：0，他引：4
随着计算机多媒体技术的进一步发展，建构主义学习理论在教育领域的应用，CAI课件已经成为势不可挡的一种辅助教学手段。本文从CAI课件设计的理论出发，论述了教学设计在教学软件开发中的重要地位和作用以及教学设计的实现。 相似文献
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近几年来,随着计算机技术的发展和计算机应用知识的普及,越来越多的学校和教师应用计算机教学软件制作了中学教学课件,进行计算机辅助教学(CAI)．在中学物理教学中,应用CAI不但使抽象的内容形象化,激发了学生的学习兴趣;实现了启发式教 相似文献
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<正>21世纪是高速发展的信息时代,高等教育的教学方式与手段也面临着新的机遇与挑战,随着各种CAI 多媒体技术的发展,许多教学软件被开发和应用。 CAI课件是计算机辅助教学软件,它是利用计算机为工具的多媒体技术,将课程的文字、图形、声音、录像、动画等多种信息进行交互、综合处理和控制,使之建立逻辑联系并集成的一个教学播放系统,利用 CAI教学使教学效率和教学效果大大提高,而传统教学方式的劣势愈显突出,所以利用计算机多媒体技术进行辅助教学课件的开发逐渐成为高等院校教学改革的一个重要措施。 相似文献
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陶莉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(6):73-74
CAI课件就是计算机辅助教学软件，它在历史教学中还没有得到广泛推广，但已引起了普遍重视，随着历史教师对历史学科教学的特征与多媒体信息处理能力的对应性的认识，以及计算机水平的提高，CAI课件在历史教学领域的广泛应用一定会成为今后历史课堂教学改革的方向。 相似文献
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计算机辅助教学软件——又称CAI(Computer Assisted Instruction)课件——的设计与开发必须遵循现代教学设计论中的一般原理与思想方法，并在此基础上加以合理有效的开发：语课件也是如此，其设计开发的过程一般应包括下面几个步骤。 相似文献
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计算机辅助地理教学课件的分类和评价探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机辅助地理教学(Computer Assisted lnstruction,简称CAI)的开展在我国已经得到了迅速的发展。本文根据我校计算机辅助地理教学的实际和全国地理教学课件的实际,试就计算机辅助地理教学课件的分类和评价作一探讨。 一、计算机辅助地理教学课件的分类 计算机辅助地理教学课件的模式是指在 相似文献
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文章从计算机辅助教学软件(课件)设计、教师应用、认识误区等三个方面论述了CAI在高职学院使用的现状,分析了产生的原因,并从学校氛围培养到计算机水平提高等几个方面提出了相应的解决办法及措施. 相似文献
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基于积件思想的网络多媒体点播教学 总被引：1，自引：0，他引：1
随着计算机的普及和运用 ,高等院校普遍建成了校属和系部所属的计算机应用实验室 ,一般都具备 Net Ware或 Windows NT环境 ,这给充分利用计算机开展网络多媒体点播教学提供了可能和方便。通过网络服务器上的多媒体教学文件的共享 ,可为每一台工作站终端机提供多种教学服务。一、积件思想的运用积件是一种新兴的教学软件 ,是在计算机辅助教学软件 (CAI课件 )的开发和使用过程中提出来的 ,较之 CAI具有更大的优势。由于 CAI课件是按教学内容要求编排固定的、封闭的教学软件 ,只适宜于某种特定的教学情境 ,无法作出千变万化的教学模式的… 相似文献
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软件制作和教学实践工作严重分离。绝大多数教师在运用 CAI教学时,总是把教学软件制作这一备课环节推到电教老师身上,让其按照自己写的“脚本”进行制作,然后再拿着制好的课件上课。本来,请专职电教老师制作一两个高水平的教学软件,供大家学习参考,无可厚非。但问题是“请”得太多,授课教师难以对 CAI教学的深入研究,永远没法体会到 CAI的内涵。 把“辅助教学”变成了“代替教学”。 CAI作为现代化的教学手段,是为了解决传统教学中的一些难题,为获取更好的效果而应用的手段,在教学中只能是“辅助”的作用,而不是课本或… 相似文献