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唐惠忠 《语文世界(高中版)》2006,(Z1)
【备考指导】 筛选并整合文中的信息,历来是现代文阅 读中的一项基本要求。所谓“筛选”,指的是 从纷繁的语言材料中提取主要信息,筛掉次要 信息。其实也就是对词语、句子、段落、篇章 的分析问题。所谓“整合”,是指根据试题提 出的条件,对筛选出来的信息进行分类集中、 重新组合和概括整理。 相似文献
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筛选整合信息,历来是现代文阅读中的一项基本能力要求。所谓筛选,指的是从纷繁的语言材料中提取主要信息,筛掉次要信息,确认相关信息所在的区域和承载信息的词句。所谓整合,是指根据试题提出的条件,对筛选出来的信息进行分类集中、重新组合和概括整理。从解题要求来说,符合答题要求的就是重要信息。 相似文献
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高考对现代文学作品阅读题的考查有一种能力要求——筛选并整合文中的重要信息。所谓信息，即通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某种信息的词语、符号、数据或图形。从考试来说，信息就是阅读材料中的文句及其所表达的内容。所谓“筛选”，就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析， 相似文献
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[考点精析] “筛选并整合文中的信息”主要考查考生的分析综合能力,能力层级为C级。它在科技文阅读中的具体考查形式是:对照文章内容辨别试题所提供的选项的正误(四选一)。所谓“文中的信息”,是指文章所表达的知识内容、观点态度或其它未知领域的一些消息。它是阅读者必 相似文献
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黄德灿 《中学语文(读写新空间)》2004,(10)
[开窍点拨] 所谓信息,是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些信息点的词句、符号、数据、图形等。从文中辨别出各种信息的类属或性质,从而筛选并整合出自己所需要的信息,是高考要求我们必须具备的阅读能力。无论是科技文阅读、社科文阅读,还是文言文阅读,筛选并整合文中信息是指在把握文章层次结构及 相似文献
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正说明文阅读重视考查考生对文章信息的筛选整合能力。所谓"信息筛选"是指根据阅读目的进行取舍,辨别正误,略过无关信息,筛选出与题目相关的信息,或对某一信息重新排列组合,用自己的语言表达。考生做信息筛选题主要存在哪些失误呢?一、眉毛胡子一把抓,信息筛选不准确失误分析:很多考生没有认真审题就想当然地在文中进行信息筛选,对答题有用或者无用的信息都通通提取,眉毛胡子一把抓。因找到的信息点太多,容易忽略隐藏信息,导致信息难整合,关键信息不突出,答 相似文献
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郭连元 《新语文学习(小学作文)》2008,(5):27-29
考点解说筛选并整合文中的信息,涉及到"筛选信息"和"整合信息"两个层面,两者既独立,又紧密联系。所谓"筛选",就是按照试题设定的阅读目的对文章进行分析,准确、快速、有效地辨别并获取试题所要求的信息。所谓"整合",就是对筛选所得的信息作出正确的认知,把握各信息之间的关系,归纳综合,按照试题要求进行信息重组。 相似文献
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戴继华 《语文世界(高中版)》2023,(2):4-5
<正>语文阅读力是指学生基于个体本身，发挥主观能动性，对语言文本识别理解、提取整合、鉴别欣赏、重组建构、反思运用，促进语文核心素养生成，推动自我生命得以良好发育的阅读能力。它的构成主要包括“识别理解力”“提取整合力”“鉴别欣赏力”“重组建构力”“反思运用力”五个部分。“识别理解力”指学生能准确把握语词、句子、篇章的符号意义。“提取整合力”指学生能快速搜索文本信息，并能根据要求进行整合，还可以作出是非判断。“鉴别欣赏力”指学生能品鉴类别或优劣等，并能针对文本信息的特质分析欣赏， 相似文献
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所谓"信息",是指阅读材料所阐述的观点、知识、提供的讯息以及印证观点的事实,包括一些文字资料、数据等。筛选并整合文中信息包括两个方面的内容:一是能够对照材料判断题中信息的正误;二是能够筛选出与题目有关的语句,进行简要表述。筛选的含义在于照原样摘出来,但筛选出来的语句,大多不能直接作为答案,需要归纳概括,优 相似文献
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现代文阅读的众多考点中,“筛选并整合文中的信息”这一考点是制约考生阅读得高分的瓶颈。高考现代文阅读的特点是阅读和考查的有机结合。“筛选并整合文中的信息”很好地体现了这一特点。从解题的角度说,“筛选信息”是获取信息的第一步,“整合信息”是第二步。 相似文献
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2003年《高考说明》中现代文阅读部分，把2002年“筛选并提取文中的信息”变为“筛选并整合文中的信息”。“整合”一词，首次写进了《考试说明》。“整合”给我们带来了全新的理念与思维方式，我们也必须做全新地认识与更新。 相似文献
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信息统整，即对信息进行全面的、充分的、深层的加工，整体融合、建构、创造以生成新信息。其中的“信息”，不仅指整合的对象即整合素材是信息，而且意味着整合的成果也是优化的信息。统整，一方面指的是整合的全方位和全面性，另一方面指的是整合的充分性和深层性，讲究整体融合的有机性和优化性。信息统整，不是一般意义上的全部合并，而是更高层次上的建构创生，新信息与原有状态相比，更多的是质的变化，即产生了最优化形态。 相似文献
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中考考场上,对信息的处理能力是影响同学们学习水平发挥的一个重要因素。所谓信息,一般包含两方面的意思,一是指题干的陈述;二是指材料的内容。从这个意义上说,我们阅读中考试题的过程,就是一个信息汇总的过程,当所有信息汇总到我们的大脑中,什么才是解题最需要的有效信息呢?这就要我们抓住解题的钥匙,对信息进行筛选与整合。 相似文献
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所谓课内外一体整合，专题读写，是指学生在教师的指导下，通过阅读一组课内外的相关的章，通过说写等形式，自主获取信息，并自主分析、加工、处理信息，解决问题，提高语能力和创新素质的读写训练形式。我们把这组相关章叫做“模块”，把要解决的问题叫做“专题”。阅读“模块”，是提高阅读能力的保证，是解决“专题”的基础，解决“专题”是对“模块”阅读的检验，是提高写作能力和创新素质的重要手段。 相似文献
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“能够辨别、筛选文中重要的信息、材料”,这是一个既老又新的考点。说它“老”是因为数年来它在高考现代文阅读中屡屡出现;说它“新”,是因为它是94年新被列入《考试说明》中的,从它被明列为考点,足见国家教委考试中心对此的重视。因此,我们切不可掉以轻心。所谓“信息”,指阅读材料所阐明的观点、知识以及提供的消息、情况等等。所谓“材料”,指印证观点的事实,包括一些文字资料。人名、地名,数据等等。“能够辨别和筛选”信息和材料,是一种阅读能力。所以,该考点 相似文献
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高考对现代文学作品阅读题的考查有一种能力要求——筛选并整合文中的重要信息。所谓信息,即通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某种信息的词语、符号、数据或图形。从考试来说,信息就是阅读材料中的文句及其所表达的内容。所谓"筛选",就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析,准确、快速、有效地辨别并获取命题所要求的信息。所谓"整合",就是对筛选所得的信息做出正确的认知,把握各信息材料之间的关系,并能归纳综合,或者按照命题要求进行信息重组。 相似文献
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压缩语段,是指筛选提取语段的主要信息,加以整合后用简明得体的语言表达出来的语言运用方面的训练,它侧重考查信息筛选能力和语言表达能力,阅读理解能力是其必要前提。“压缩语段”在试题中常常以不同的题型出现,归纳起来主要有以下几种: 相似文献
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“5S”指的是“筛选、实践、溯源、释疑、梳理”5词语首个汉语拼音字母之集合。“筛选”是指在职业教育实践教学中教师根据教学计划和教学大纲的要求。对教学内容进行筛选整合。确定一个个实践训练课题。“实践”即让学生按照教师确定的课题要求，进行专门的技能训练，在训练中让学生“知其然”。“溯源”的目的是要让学生“知其所以然”。教师将学生在实践中出现的问题或困惑。用专业理论知识来加以解释和升华，使理论教学与实践训练得到有机结合。“释疑”是“溯源”的必要补充，其目的。一是面向个别学生解决其个别问题， 相似文献
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班级管理要提防十种心理效应 总被引：1，自引：0，他引：1
一、提防“近因效应”
所谓“近因”，是指最近的印象。新近的信息材料往往会对人的印象的形成产生一种覆盖作用，改变旧的印象，代之以新的印象。 相似文献