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我国的民办中学发展迅速,引起了社会各界的关注,并成为教育领域的一个热点。但是民办中学面临着严重的生源问题,生源日益萎缩,因此各学校为了招到学生、留住学生,也出现了一些怪现象,如教师“媚生”现象。“媚生”现象出现的主要原因是,民办中学教师被看作是学校的“打工者”、是学生的“服务者”、是“权益被弱化者”。本文在分析民办中学教师“媚生”现象的原因的基础上,重点探讨了改善民办中学教师“媚生”现状的策略,以期指导民办中学教师教学。 相似文献
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当代大学生的恋爱问题已经成为普遍的现象.随着社会的变化,“90后”学生尤其是高等师范院校的“90后”学生的恋爱观与以前相比发生了很大的变化,呈现出了新的特点.师范类院校是为社会培养老师的地方,分析学生爱情观现状,帮助学生树立正确的爱情观,正确处理、对待爱情,对于学生的全面发展及社会后代的发展具有重要的理论意义和实践价值. 相似文献
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生本教育模式是教师为了达到教学目的,为学生精心设计的一种以激发学生主动性为中心的教育体系,整个教学过程是为了学生获得更多的主动发展本文通过笔者在职业教育过程中对服装结构制图进行生本教育模式的实践,来体现生本教育模式的优越性. 相似文献
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什么是“技术职称”晋升式?所谓“技术职称”晋升式就是通过对学生平时的互助情况、上课情况、作业完成、平时表现、月考成绩等进行每月一次的考核,当学生考核分数达到规定分数后,就对该学生的职称逐步进行晋升.技术职称分为组员、技术员、助理工程师、工程师.从而促使学生从内心上有源源不断地主动、持续学习的内动力.结合职教学生现状,本文将从确定学生学习兴趣的培养,信心的建立;良好学习习惯的养成,正确学习态度的形成;“技术职称”晋升式的建立,促进自主学习;不断激励,实现主动、持续学习,提升学生机械制图的学习能力的分析研究展开论述. 相似文献
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如何开展“计算机应用课程”教学,提高中等职业学校学生计算机应用能力和水平,是当前中等职业教学中面临的普遍问题。本文通过引入“掌握学习模式”的教学思想,并与“计算机应用课程”的特点和中职教育的培养目标相结合,从教学指导思想、教学方法等方面对如何开展“计算机应用课程”教学进行了探讨,针对性地提出“复合式教学模式”,以求改变当前“计算机应用课程”的教学现状,提高学生的计算机应用水平、能力和职业资格证书的获取率。 相似文献
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高校困生包括经济困生、心理特质生和学困生.近年来高校困生现象,越来越引起了各方面的高度关注,尽可能地帮助更多的高校困难学生走出困境,是当前高校面临的重大课题和挑战.本文解析了高校困生现状,并在成因及解困策略上进行了一定的探索和尝试. 相似文献
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高校的扩大招生使普通高中热兴起,对本来已是招生难的职业学校,更是雪上加霜.职业学校为了求得自身的生存和发展,纷纷打开校门,降低招生条件,致使职业学校的生源质量参差不齐,"问题生"也相对较多,因此,对于"问题生"的转化将直接关系到素质教育能否顺利完成和实现,也是衡量学校整体教学水平的关键点,作为与学生接触最多的班主任,应用科学的方法去感化并转化"问题生"显得尤为重要. 相似文献
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随着社会竞争的加剧以及科学技术的快速更新,社会迫切需求高技能应用型人才,学生综合应用能力的培养显得越来越重要.而高等数学作为一门基础学科,能够培养学生的创新发散思维.因此,高等数学的教学必须达到更多、更高的要求.本文针对我国当前民办院校高等数学教学的现状以及问题,从高等数学教学中的多个方面进行阐述,重点提出对学生因材施... 相似文献
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“非零起点”是高职计算机文化基础课程教学中一种常见的现象,是指课程学习对象中存在已具有相当课程基础的学生。由于人们对“非零起点”现象的广泛关注,这种现象已经变成“非零起点”问题,并对课程教学产生了很大的负面影响。本文从高职层面对“非零起点”现象的认识现状及其对课程教学的影响进行剖析,以期消除因缺乏客观认识,而导致对课程教学的影响。 相似文献
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本文通过对新时期民办高职院校学生管理工作中的主要问题的分析,指出当前民办高职院校学生管理工作中主要存在学生成长的时代背景,带来的挑战和学生的生源质量参差不齐,针对在新时期民办高职院校学生管理工作中存在的问题,本文提出了新时期民办高职院校学生管理工作的方法和思路,指出在当前学生管理工作中应强调“以人为养”的学生管理理念和采用科学、规范的人陆化管理方法,同时学校层面应优化专业设置,努力提高教学质量,并建设一支高素质的学生管理工作队伍来加强民办高职院校的学生管理工作。 相似文献
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口语表达能力的培养是高职语文教学的一个重要方面,也是衡量学生综合素质的一项重要指标.然而,现今却有许多高职学生忽视了语文口语表达训练的重要性.针对这一现象,笔者在对高职生口语表达现状进行分析的基础上,提出了提高高职生口语表达能力的对策. 相似文献
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传统数学教学中因受应试教育的影响,重视学生书面表达,轻视学生口头表达.课堂上教师讲概念,学生记概念;教师讲例题,学生模仿学习,乏味的教学方法,严重地挫伤了学生学习数学的积极性.这与当前要提高全体学生科学素质,培养学生具有创新精神和创新能力的教育极不适应.本文从发展学生提问、讨论、讲评、总结"说数学"能力入手,充分以学生为主体,鼓励学生去质疑、猜想、进取,最大限度地开发学生的智力资源,发挥其潜能. 相似文献
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本文主要讨论了目前高职汽车检测与维修专业课程体系中的“汽车电工电子技术”“汽车电气设备诊断与维修”“汽车电子控制技术”三门电学类课程的教学现状,通过分析当前存在的教学难点与不足,研究了教学体系与学生职业能力形成的关系,并依据工作过程导向的职业教育理论,从如何培养学生的职业能力出发,以汽车点火系统检修这一典型工作任务为例,对其教学体系进行了重构,重点论述了重构的思路与过程。在重构过程中,以职业能力培养为着眼点,形成知识——技能——职业能力一体化的教学体系,在对重构后的教学体系进行教学尝试后,学生能够主动思考地“做”,并在“做”的过程中“学”,转变了之前学生只“做”不“学”的现象,有效地提高了教学质量。 相似文献
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在历史教学中“学科差生”的现象普遍存在。要实现“学科差生”的转变,不仅要端正学生学习历史学科的态度,而且还要充分利用学科特点和多媒体等教学手段,加强学法指导,使学生们由厌学转变为乐学。 相似文献
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“研学后教”可以看着是先研学,再教.与以前的老师先教,学生再进行模仿地学习相比,不但在表面上的顺序是有更改,而且在更深层次的教学思想、教学本质、教学模式都进行了大的变革.“研学后教”的教学模式,有利于充分调动学生的积极性,发挥学生学习的主动性,“一切为了学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念.“研学后教”要做好学生思想观念和学习方式转变,在当堂训练这一教学模式中,充满学生活动的教学过程无疑是关键,教与学的顺序安排上,学生的学是教师教的基础. 相似文献
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生本教育模式是教师为了达到教学目的,为学生精心设计的一种以激发学生主动性为中心的教育体系,整个教学过程是为了学生获得更多的主动发展。本文通过笔者在职业教育过程中对服装结构制图进行生本教育模式的实践,来体现生本教育模式的优越性。 相似文献
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本文针对体育实践教学中不使用提问教学方法的现状展开了论述,首先分析了导致这种现象产生的原因,并根据实际指出了体育实践教学过程中不进行提问的弊端,接着又深刻论述了在体育实践教学中适当使用提问的教学方法有着激发学生对体育的兴趣、促进学生全面发展及建立良好师生关系的积极意义,水到渠成地提出本文的论点“体育实践教学中应适当使用提问的教学方法”,最后,文章结合教学实际就“适当”提问应掌握的技巧进行了阐述。 相似文献
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实训教学是民办普通本科高校对学生实施专业技能训练和专业素质培养的必备教学环节.对于旅游管理专业的学生而言,实训教学建设是直接反映专业的教学质量与教学水平的一个先决条件,因此,本文在研究新时期下民办普通高校旅游管理专业实训教学现状的同时提出实训教学体系的整合优化. 相似文献