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张开亮 《北京教育(高教版)》2001,(6):42-42
实施素质教育,这本身就对教师提出了更高的要求.作为教师,在与学生交往中应具备哪些素质才能吸引学生、适应素质教育对教师提出的要求呢? 品行吸引--具备德高为范的政治素质 实施素质教育必须建设一支政治觉悟较高的教师队伍.师者,人之模范.教师这个职业对人的品行风范要求最为严格,教师必须有高尚的道德品质,必须树立科学的世界观、人生观、价值观,必须处处以身作则,用自己的好思想、好作风、好品质为学生树立好的榜样.要想成为人类灵魂的工程师,教师自己首先要有一个高尚的灵魂. 相似文献
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实施素质教育，对教师提出了更高的要求。只有素质良好的教师，才能担负起实施素质教育、培养高素质一代新人的任务。作为教师，在教书育人活动中，应具备哪些素质才能吸引学生，教育学生，适应素质教育对教师提出的要求，笔者谈几点自己的看法。品行吸引———德高为范的政治素质教师职业对人的品行风范要求最为严格。师者，人之模范也。作为人类灵魂的工程师，教师首先自己要具备高尚的灵魂，高尚的道德品质。教育学生必须树立起科学的世界观、人生观、价值观的同时，必须处处以身作则，用自己的好思想、好作风、好品质为学生树立榜样。教… 相似文献
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赵雪莲 《山西教育(综合版)》2000,(5)
一个素质优良的教师 ,在实施素质教育的过程中 ,会以自身的素质吸引学生 ,缩短与学生的心理距离 ,赢得学生的敬重、钦佩、喜爱和信赖。那么 ,在教书育人活动中 ,作为教师具备哪些素质才能吸引学生、适应素质教育的要求呢 ?我认为应做到以下几个方面 :第一 ,品行吸引——具备德高为范的政治素质。教师的品行对学生产生着潜移默化的影响。实施素质教育必须建立一支高度讲政治的教师队伍。“无德非以为师”。教师的政治思想会渗透于全部的教育过程 ,它所起的作用是难以估量的。因此 ,教师必须有高尚的道德品质 ,必须树立科学的世界观、人生观、… 相似文献
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<正>人们赞颂:"教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。"那班主任如何当好名副其实的工程师,完成塑造学生美好心灵的伟大使命呢?多年的实践与研究经历,使我深深地懂得:要做好班主任工作光靠一张嘴,天天唠叨是不够的,关键是在学生中树立班主任的完美人格形象,形成班主任较强的人格力量,以自身的人格形象和人格魅力陶冶学生的情操、净化学生的心灵,积极引导学生快乐、健康地成长,这是我管理好班级、教育好学生的体会。一、班主任高尚的人格形象能产生巨大的凝聚力和感召力。"为师之道,品行为端;德高为师,身正为范"。班主任的人 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
<正>练武之人,为使自己的武艺不断长进而勤修内功。教师要教育好学生,也要不断勤于修身,炼好"内功"。"学高为师,德高为范。"概括了教师要胜任工作所必须具备的两种素养:一方面要不断地学习业务理论,进行"充电",使自己理论功底更加丰厚,达到学高为师的要求;另一方面要自觉修炼师德,提高自身素质,提升自己的道德品质修养,以求达到"德高为范"的境界。近年来,教师普遍认为教书费劲,学生难管,当然这一局面的 相似文献
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人们常说"教师是人类灵魂的工程师"。我们要让学生的人格得到健康的发展,教师自己必须首先塑造高尚的人格,必须有正确的世界观、向上的人生观、科学的价值观,必须处处为人师表,以自身的优良作风、高尚品质、正确的思想为学生树立起好榜样。 相似文献
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林嫒 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(6)
职业中学青年教师所占比重大,他们思想活跃,精力充沛,富有朝气。但是由于青年人自身存在的弱点,加之有些青年教师思想认识上有偏差,因此,在他们的成长过程中必须积极地加以引导、培养、使之成为一支为人师表、精通业务、积极进取的高素质的教师队伍。一、加强师德建设,提高道德素质“德高为师,身正为范”,教师作为学生的楷模,必须具有高尚的师德,必须塑造好自己的“德高者形象”。为此学校要经常性地组织青年教师学习教育法规,引导教师把自己的一言一行纳入法制轨道,依 相似文献
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教师是人类灵魂的工程师,"为人师表"是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职."学高为师,德高为范",是教师工作的指南针,作为一名新时代的教师除掌握深厚的知识外,还应具备良好的教师职业道德.这就要求教师要以身作则,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到、做好. 相似文献
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邓小平同志说过“培养合格的人才关键在教师”。只有高素质的教师才能担负起实施素质教育,培养高素质的一代新人的重任。怎样的教师才是高素质的教师呢 ? 一、师德正——德高为范。 教师的政治思想在教育中会渗透于全部的教育过程。对学生的世界观、人生观、价值观的形成具有重要的导向作用。因此,要求教师必须具备坚定的政治方向,高尚的道德品质,科学的人生观、世界观、价值观,热爱自己的事业,立志献身教育事业。要甘守清贫,经得起经济浪潮的冲击、金钱的诱惑。如果一切向钱看,热衷于家教,这山望着那山高,试想这样的教师岂… 相似文献
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素质教育向教师提出了更高要求。只有素质良好的教师,才能在实施素质教育的过程中,以自身的言行感化学生,缩短与学生的心理距离,赢得学生的敬重和信赖。素质教育呼唤高素质的教师。那么,教师需要具备哪些素质才能教育好学生,达到素质教育的目的呢?一、教师应有较高的政治素质实施素质教育必须建立一支高度讲政治的教师队伍。“无德无以为师。”教师的政治思想会渗透到教育的全过程,它所起的作用是难以估量的。因此教师必须有高尚的道德品质;必须树立科学的世界观、人生观、价值观;必须处处以身作则,用自己的好思想、好品德、好作风为学生树… 相似文献
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教育是一项伟大的事业 ,教师是学校工作的主体 ,在教育教学中发挥着主导作用。没有高素质的教师队伍 ,学校就无法培养出富有创新精神和实践能力的高素质的学生 ,作为教师必须具有德高为范的思想素质 ,学高为师的业务素质 ,热爱学生的情感素质“以美塑人”的形象素质 ,才能担负起实施素质教育 ,培养高素质一代新人的重任 ,才能适应 2 1世纪的教育要求 ,才能肩负起振兴教育的重任。一、具有德高为范的思想素质素质教育的首要任务 ,是要培养教育学生学会做人 ,古人云 :“身正人之范”,教师的师德如何 ,直接影响着学生的行为和心灵的塑造。因为… 相似文献
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素质教育呼唤高素质的教师。教师本身的思想道德、知识水平和业务能力势必给学生以潜移默化的影响。作为一个合格的教师应注意以下几点。思想境界要高。古人云：“学高为师,德高为范。”为人师表,仅有精深的专业知识和广博的文化知识是不够的,还必须以自己高尚品德时时为学生垂范。教师应以身为教,为人师表,具有“楷模”风范;敬业爱岗,无私奉献,具有“红烛”精神;以校为家,爱生如子,具有“慈母”情怀;一视同仁,公正廉洁,具有“包公”的品行;诲人不倦,循循善诱,具有“航标”的职责。思想如粉笔一样纯洁,言行似黑板一样严肃… 相似文献
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教师是一种特殊的职业，肩负着传承文明、启迪智慧、塑造灵魂的现实责任和历史使命。传承文明，一是传承科学文明，二是传承人文文明。一位学生家长说得好：“我的孩子到学校要学知识，但更重要的是学做人，所以我要选择一位师德高尚的教师带我的孩子。”而要培养德才兼备的学生，首先我们的教师必须德才兼备。因此，应该以“学高为师，德高为范”要求每一位教师。 相似文献
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自从踏上三尺讲台,我就深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重.作为教师——知识的传播者,不仅要有丰富的知识传授给学生,能够为学生“传道、授业、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行举止、崇高的道德情操去影响,去感染学生.因此,作为一名教师,首先是品德的修养和情操的高尚——约束自己的行为作风检点,约束自己的品德以禁止道德败坏,约束自己的生活作风正派,这才是教师的师德. 相似文献
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张风 《山西教育(综合版)》2000,(19)
实施素质教育与学生“减负”之间是否存在着不可调和的矛盾呢 ?我认为要处理好二者之间的关系 ,关键要做到以下几个方面 :一、提高教师队伍素质 ,树立自正为范的楷模首先 ,要提高教师的职业道德水平。学高为师 ,身正为范。身教胜于言教。教师作为“人类灵魂的工程师”和科学技术的直接传播者 ,不仅要教好书 ,还要育好人 ,各方面都要为人师表。为此 ,学校要建立一套完善的教师职业道德规范 ,以此来规范和约束教师的行为。学校领导要率先垂范 ,以自己高尚的职业道德和强大的人格力量去影响和带动教师 ,进而去影响和教育学生。同时 ,学校要用科… 相似文献
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黄晓生 《中国基础教育研究》2006,2(1):66-67
我从教已十多年，担任过政治、语文等学科的老师，也当过班主任和政教指导老师，对教师的要求有了更新的理解和体会，就是作为一名人民教师，要做到学高为师，德高为范。以自己的好学感染学生，以自己的人格影响学生，从而在学生中树立持久的典范形象和表率作用，更好地完成教师教书育人的神圣使命。 相似文献
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一、对当前教师的生存状况的认识--作为"人"的教师的认识 教师作为"人",他们的生存状态处于困惑之中.自身必须要德高为师、身正为范.这就是说社会要求他们在精神上是一个完人--时刻要注意自己为人师表的形象,不可放松对自己的自我约束. 相似文献