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以问题为出发点的解题教学,已使广大数学教师从题海中解脱了出来,形成了生动活泼的以某一典型问题为中心、变题手段为形式、提高思维素质为目的的新型教学模式。以一胜多、举一反三的变式训练,给数学教学注入了生机和活力。娴熟的变题技巧,高超的变题艺术,似色彩纷呈的万花筒,变幻出多姿多彩的数学问题,为数学教学实施素质教育提供了丰富的素材。本文着重从变题策略和变题技巧两个方面,谈谈中学数学教学中进行变式训练的一些做法。 相似文献
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我的爸爸妈妈都是疯狂科学家,他们特别喜欢研究一些古怪的变身药水。最近,爸妈在无意中调出了一种药水,但不知道喝了它会变成什么。我趁他们不在,偷偷地尝了几口药水。几秒钟之后,我的身体就起了变化。一照镜子,呀,我竟然变成了一只苍蝇!变成什么不好,非得变成一只人见人厌的苍蝇。我赶紧去喝解药,可喝得肚子都要爆了,我还是没恢复原状。看来,原来的解药对这种 相似文献
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变分原理在《结构化学》获《物质结构》中是很重要的内容，但在部分教材中介绍的不够完整。本文用实例说明选择试探变分函数不仅要符合品优条件，还要与所考虑体系有相同的边界条件。 相似文献
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采用查水性质表、PR方程、三参数对应态原理等三种方法计算水的焙变熵变,并对计算方法和计算结果作了分析讨论,以期为相关理论研究提供有益的参考. 相似文献
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吴健 《和田师范专科学校学报》2007,27(5):178-179
素质教育要求学生不仅只会套用解题模式,而且要培养他们的创造意识、创造能力。本文从变式练习的作用和意义、变式教学的原则、变式教学在实践中的运用等方面探讨了变式教学在减轻学生的负担、培养学生的创新能力、提高学生的素质等方面所起的作用。 相似文献
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陶佳 《重庆第二师范学院学报》2009,22(6):5-7
将最优化理论及变分不等式理论中适定性概念推广到了一类更广泛的变分半变分不等式,定义了其适定性的概念．讨论了所考虑的变分半变分不等式适定性的相关性质。 相似文献
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运用化学反应的等温方程,计算得到碳酸氢钠分解反应温度。解释了碳酸氢钠分解温度不是一个定值,而是一定的数值范围。 相似文献
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黄蕴魁 《自贡师范高等专科学校学报》2001,16(4):87-91
民族的振兴和发展呼唤创新教育，而创新教育呼吸广大教师拓展课堂教学，改革教学方法，寻求教学方法的新突破。而变式教学便不失为培养学生创新精神和良好的创造性思维品质的好方法，章在探讨了变式及变式教学的含义以后，着重介绍了变式在数学教学中的具体运用。 相似文献
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谢达生 《湖北广播电视大学学报》2008,28(5):94-95
本文试图通过对语法变式和修辞变式的分析，找出两者之间的联系和区别，并讨论修辞变式借助语法变式改变语言的常规结构形式以后所产生的修辞效果。 相似文献
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从反映酸碱反应中质子转移的最严密的数量关系———质子条件 (PBE)出发 ,结合定量分析计算所允许的误差要求 ,对滴定弱酸碱时的pH突跃等问题进行了研究 ,导出了具体的计算公式 ,给出了处理该类问题的方法 相似文献
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Τ变换和变换的关系,可使Τ变换与变换在理论和应用上互相取长补短,并能使一LL类微分方程问题的求解简便易行。 相似文献
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我国高等教育大众化进程中存有量变与质变的关系，分析了局部质变超前总的量变的“超前”现象的特点，并预测了出现全局性质变落后于总的量变的“滞后”现象的可能性，指出正确认识滞后性对我国高等教育从精英教育向大众化教育成功过渡具有积极意义。 相似文献
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对我国教育改革的反思,既可以从宏观层面入手,也可以从变革的细胞式构成——学校入手。如果聚焦于学校变革的具体承担者——变革主体,我们会发现变革中面临的诸多矛盾、冲突、胶着并非不可解决,关键是要强化校长、其他领导者及教师等变革主体的内在力量,并在变革过程中不断积聚生成的实践智慧。 相似文献
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郭永平 《南宁师范高等专科学校学报》2012,(2):148-150
《当代华南的宗族与社会》是一部人类学对宗族变迁进行研究的力作。论著侧重主位方法和追踪研究方法,注重文化持有者的本土文化解释,还原研究的本土内涵。在研究视角上,注重整体性,基本上以宗族为主线,力求反映华南族群的整体情况。在内容上,主要论述了传统与现代的关系,并且关注了社会变迁下的延续。 相似文献
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Richard Van Loon 《Innovative Higher Education》2001,25(4):285-301
Universities are often characterized as highly resistant to change, but this is not always true. In circumstances of major threat to institutional survival they may be as susceptible to change as any other large complex organization. This article presents a case study of major organizational change in a mid-sized (17,000 students) university in Ontario, Canada. It concludes that, while formal internal processes may vary from one institution to another, many of the tenets of change theory applicable to other organizations also apply in universities. Lessons about when and how such change can be effected are suggested. 相似文献
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徐萍 《湖南科技学院学报》2007,28(5):104-106
征婚启事作为一种特殊的语言形式,与社会的发展息息相关,从它的发展变化中,我们可以观察到人们思想观念、价值取向、择偶标准的变化,征婚启事也就成了折射社会变迁的一面镜子。 相似文献
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夏志权 《海南师范大学学报(社会科学版)》2001,14(6):44-46
文章在举例说明“类属性”及它们的变化的基础上,提出了“变化相关”的概念,并给出“决定”,“变化相关”和“互相决定”等三个定义。接着作者分析了生产力和生产关系的互相决定,妻子行为与丈夫行为的互相决定,弱决定与强决定,互均决定以及构成“决定与反决定”关系的条件。作者指出,决定与反决定关系绝不是普遍存在的关系。文章的最后讨论了函数关系与变化相关,指出这两个概念的外延是相交的。 相似文献
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伍艳萍 《江西教育学院学报》2015,(2):82-86
英语动结构式的句法结构为S+V+O+XPAP/PP,其意义为"X致使Y变成Z"。它们可分别表示位置变化和状态变化。表状态变化的句法结构为(1):S+V+O+AP/PP,表位置变化的句法结构为(2):S+V+O+PP。这两构式在概念、语义以及体方面存在相似性,因此有研究认为它们属于同一构式,即动结构式。文章通过(1)、(2)两构式的比较,认为构式(2)不属于动结构式。因此,我们需要解决两个问题:(一)状态变化和位置变化属于同一种变化吗?(二)表状态变化的构式与表位置变化的构式是否要统一进行解释?我们认为状态变化与位置变化是两个根本不同的概念,这两构式应分开解释。文章中的(1)、(2)两种构式应分别叫做动结构式与目标PP构式。 相似文献