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钱国忠 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(11):61-62
成功教育的原理告诉我们：不仅人人都想成功，而且人人都能成功。特别是对于职业学校学业上屡遭挫折的青少年来说，培养其渴望成功的意念尤为重要。《机械制图》作为职校生首先接触到的一门新学科，学生对它既感到陌生又充满新奇，从而产生一种跃跃欲试、力图学好的心理。教师如何充分利用学生在学习中这一有利的心理优势，因势利导，让学生在学习的过程中体验成功，从而达到提高课堂教学质量的目的，这是笔者一直以来思考的问题。 相似文献
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高薇 《开封教育学院学报》2012,(4):105-107
"没有热情就没有教育"。热情,是教师从事教育职业的内驱力,也是教育事业对从教者最基本的要求。它决定了教师在前行之路上,将无怨无悔地如园丁细心呵护、培育一棵棵稚嫩的幼苗,点燃学生们求知的渴望。它体现在优秀教师的知行统一的实践和细致入微的关爱之中。因此,引燃和保持教师的热情就成为关乎教育事业健康发展的一件大事。 相似文献
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赵晓红 《中国教育科研与探索》2007,(5):109-110
魏书生曾说过：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理：亡作当然也起着举足轻重的作用。作为教育战线的一位年轻教师，笔者认为具有良好的班级管理，任何工作就有头绪，班集体工作就会有序地运转。对于学生来说，他们对生活充满好奇，渴望新生事物，渴望积极介入生活，更渴望自己能得到同学们和老师的表扬，渴望自己在获得成功品尝到成功后的喜悦。因此，笔者在工作中特别注意这一点，那就是在班级中给学生创造机会和条件，让他们成为管理班级的主人。[第一段] 相似文献
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心理优势是心理活动时所发挥出来的压倒一切的力量。它不仅有明确的奋斗目标,而且伴随着实现目标的行为,具有实现目标的强烈渴望、成功的体验与成功的把握。我们从事一项事业、一件事情,只有具备“心理优势”,才能表现出顽强的意志、坚强的毅力、振奋的精神、十足的信心,事业才 相似文献
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周燕 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(4):7-9
当今世界，人们渴望成功．追求成功，呼唤进行成功教育。成功教育是指改变旧的教育观念和教学方法，通过教师帮助学生成功．逐步达到学生争取自己成功。它是追求学生潜能发现和发展的教育，是追求学生自我教育。追求全体学生多方面发展的素质教育。语文是多种学科的基础，语文学习对其他学科的学习有着巨大的潜在影响。语文学科自身所具有的人文精神，决定了语文教学具有诸多教育功能， 相似文献
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教师是一种专门职业，也是一种非常重要的行业，关系着国民的道德水平和社会的精神文明发展进程，关系着社会的全面发展，关系着建设有中国特色的社会主义事业的成功与否。加强教师的职业道德建设，既是党中央的要求，也是社会发展的要求，更是建设有中国特色的社会主义事业的要求。因此，它又是学校尤其是师范院校必须认真搞好的基本工作。 相似文献
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刘芳芳 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1997,(4)
“师德”就是教师的职业道德，是教师工作的社会职能所要求的行为规范。进一步加强教师的职业道德修养，提高教师的职业道德水平，具有极其深远的战略意义。一、“师德”的思想基础是热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。夸美纽斯说过：“教师是太阳底下最崇高的事业”。作为一名教师是无尚光荣的，要有坚定的事业心和高度的责任感，要有“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”的高风亮节，不能见异思迁，更不能唯利是图。我国老教育家徐特立说过：“教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人材的… 相似文献
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《北京教育(高教版)》1996,(12)
时代渴望通才型教师潘国本作为教师，首先应成为教懂教会学生的好手，进而成为所教学科的通才，最后要成为具有教学特色的专家。这犹如攀登三个台阶。第一台阶，是每一个具有责任心的教师都会自觉攀登的。只要热爱教育事业，懂得反馈调整，愿意不断学习，且有一定业务水平... 相似文献
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每年总有一批师范毕业生奔向教师岗位，他们满怀理想，憧憬未来，渴望成功。但是，十年方能磨一剑，每一个成功的教师，总是经受各方面的锤炼后。才能在教学上做到得心应手。 相似文献
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从教育心理学的角度来说，兴趣对做任何事情都有着不可估量的推动作用，它是一种力求认识世界、渴望获得知识的主观的意识倾向，是推动学生求知的一种内在力量，是求知的动力，是每个人走向成功的一种高效能的催化剂，是探索未知领域最强有力的动力。因此，在英语教学中，教师要重视培养小学生英语学习的兴趣，让学生爱上英语。 相似文献
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课程整合是一种趋势，它对各个学科的教学带来新的思索，许多学科都在探索怎样将信息技术整合到本学科的教学中去，以促进学科教育的改革和发展。而信息技术与其他学科的整合同样促进了信息技术学科教学的发展，促进了信息技术课教师的成长。而作为一名信息技术课的教师，我更渴望探索信息技术课本身的课程整合。 相似文献