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李旭 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(11):28-29
我家一共五口人:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。爷爷、奶奶都是农民,六十多岁了。爸爸、妈妈都是老师。我在学校的名字叫李旭,可回到家里,大人们很少叫我这个名字,经常叫我宝宝。宝宝起床 相似文献
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我的牙床又痒痒了法法的世界我好像懂得了许多的事。虽然我还不会说话,但大人们对我说的话,我能听懂不少了。妈妈问我“鱼在哪里”时,我就会用目光去寻找鱼。当我用两眼紧盯着鱼缸里的鱼时,妈妈会竖起大拇指对我说“宝宝真棒”,有时还会亲一亲我的脸蛋。我很喜欢和大人们玩这种找东西的游戏。什么“灯在哪里”、“阿福在哪里”、“宝宝的脚丫子在哪里”……还有找人的游戏,比如“爷爷在哪里”、“奶奶在哪里”……我都能准确地找到。我喜欢玩报纸。妈妈经常会把我抱过去一起看报。我用手拍打报纸、去抓报纸,这时,被我弄出来的 相似文献
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我在学校的名字叫李旭,可回到家里,大人们却很少叫这个名字,而是给我起了几个别名。叫得最多的是宝宝,宝宝起床了!宝宝吃饭了!宝宝上学了……要是哪天我不愿起床,一连喊几次都不起来,妈妈就会走到床前,生气地喊:小懒虫,你到底起不起来呀?太阳都要吻你的屁股啦!看,又变成小懒虫了。 相似文献
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语言身体语言在第7个月时,宝宝会用身体语言同父母进行交流了。宝宝最先能感受的是大人的拥抱和亲亲,所以宝宝会张开双手去拥抱妈妈,也会亲亲妈妈的脸。宝宝会同大人碰碰头表示亲近,点头表示要,摇头表示不要。有些宝宝会用握手表示友好,当接受大人给予的东西时,会拱起双手表示谢谢。宝宝自己不可能发明任何 相似文献
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黄潇 《课堂内外(小学版)》2008,(Z1)
在很小很小的时候,我就有很多很多的梦。1岁时的梦:那时,我还是可爱的宝宝。大人们辛苦地工作,我也学着他们工作。看着妈妈做饭,我就用小沙子做饭,还觉得自己做的饭好香好香;看着爸 相似文献
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春天听雨,夏天听蝉,秋天的风声,冬天的雪落无声,一年四季听天籁之声。妈妈们一年四季除了听大自然的声音,还会比别人多听一种声音,那就是宝宝的哭声;听自然之声是一种享受,把宝宝的哭声当作享受的妈妈却少之又少。虽然听宝宝的哭声担心又烦心,但这却是妈妈们的家常功课。厨师有句话说越是家常越难做,妈妈们的这份家常功课难度也不小,想要做好,要用到两心:用心、耐心。宝宝哭泣总是出于两个原因:表达生理和心理需求,只是1岁前表达生理需求的时候比较多,随着宝宝的长大,1岁以后的宝宝有了更多的心理体验,他们的情感、情绪也更加复杂,这个时候的哭更偏向于心理的倾诉。 相似文献
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秋扬 《启蒙(3-7岁)》2005,(2)
给新妈妈的提示 消除不快的感觉是培养宝宝自信的基础 肚子饿、尿布湿、光线刺眼……这些都是宝宝离开妈妈子宫后经常遇到的"不快感",从而引起哭泣。经过你的帮助,宝宝可以获得吃饱喝足、身体舒服的"快感"。渐渐地,宝宝只要听到你的声音就会停止哭泣了。 宝宝正是通过这种体验来稳定情绪、信赖母亲,把自己和母亲视为一体。这是一种信赖,也是一种自 相似文献
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晨星 《启蒙(3-7岁)》2005,(3)
妈妈们在一起,话题自然离不开宝宝。今天凑在一起的几位妈妈最关心的是:为什么别人的宝宝能乖乖地吃饭,而我的宝宝却不好好儿吃饭?为什么宝宝把饭含在嘴里就是不往下咽？为什么宝宝只爱吃零食不爱吃正餐？诸如此类的进餐问题给妈妈们带来了烦恼。 下面几位老手妈妈带来了一些小窍门,希望能对新手妈妈们有所帮助。 相似文献
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1．家长出谋划策镜头1:大人的口是心非宝宝心语:妈妈买来糖果,对我说:“宝宝,这些都是你的。”可是她又要我送一些给别人吃,说这叫分享。“我的东西,为什么要分享呢?真不明白。”小雨妈妈支招:大人为了表达对宝宝的爱,时常采用简单的物质满足方式,并对宝宝说“给你的”、“是你的”等;而同时家长对宝宝的物品所有权并不放在眼里,不经商量和同意,随意处置和转移,并美其名曰“分享”。最后引起宝宝的不愉快,甚至恼怒,而家长还认为宝宝小气,不会分享。 相似文献