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1.
颜中杰 《体育成人教育学刊》2000,(3)
函授是在职进修提高的一种较正规的学习形式 ,其中面授是函授生学习的重要途径。文章从函授生要端正学习态度 ,明确学习动机 ;明确学习目的 ,面授学习要有针对性 ;要重视面授期间的相互交流 ;课堂上要记好笔记 ,整理好补充材料 ;认真对待每一次考试以及及时应用是最好的学习等6个方面就函授生如何通过面授进行再学习的问题进行了探讨。 相似文献
2.
高桂银 《体育成人教育学刊》1998,(3)
一、问题的提出高师体育函授教育由自学、面授和考核三个基本环节组成,并注重自学为主、面授为辅。但几年的体育函授经验表明,体育函授不同于其它专业的函授,体育函授的面授是关键环节,面授质量直接关系到体育函授教育的质量。这是由体育函授生源和体育函授自身特性决定的。体育函授生一部分来源于中、小学体育教师,另一部分来自于少年体校的教练员和基层体委的体育管理者。其中一部分体育函授生未受过正规体育教育,因此,这部分函授生难以完成函授自学环节的学习任务。甚至曾受过早期正规体育教育的函授生由于所学体育知识老化,对于… 相似文献
3.
朱光辉 《体育成人教育学刊》1995,(3)
体操面授教学探析济宁师专朱光辉一、前言体育函授，较之其它学科的函授教学，有着“体育”这一门学科自身的特殊性和规律性。文理科的函授教学，在函授与面授之间，学习形式反差较小，学生适应快。体育函授其面授时，函授生不仅要在较短的时间内，解决理论上存在的一些难... 相似文献
4.
安徽省在职体育教师函授状况调查 总被引：1，自引：0，他引：1
对安徽省参加专升本函授学习的在职体育教师类群特征、学习动机、任职单位对函授生的态度等方面的情况进行了调查．指出在职体育教师参加函授学习是深化学校体育改革．不断完善自我的需要。 相似文献
5.
体育函授生的教学不同于其他学科函授生的教学，为完成教学任务、提高教学质量，在面授时间的安排、教学时数的分配、教学内容的选择、教学方法的运用以及考核的时机等方面，应考虑其特殊性。 相似文献
6.
周云卿 《上海体育学院学报》1985,(3)
几年来,我对怎样上好函授生的《体育理论》课进行了一些探索。实践证明,在《体育理论》课中坚持理论联系实际原则,培养函授生的实际工作能力是提高函授教学质量的必由之路。一、重视基本理论知识的教学,提高函授生的理解能力和自学能力理论联系实际,首先要学好理论,方能谈得上联系实际。因此,应重视基本的理论知识的教学。具体做法: 1.突出重点,使函授生学习最基本的 相似文献
7.
迟健文 《体育成人教育学刊》1995,(1)
函授三年受益无穷广州体院函授生迟健文我作为一名函授学生，深感到学习机会来之不易。我们单位对外任务重、工作忙，但每次函授我都能安排好工作，挤出我全年的全部节假日和休假去参加每年二度的寒暑假面授。在我们单位，学习靠自己，没有公假，没有公费补助，学历文凭不... 相似文献
8.
研究体育函授生不同教学模式对运动生理学学习成绩和能力的影响，试验班面授在教师组织下根据自学思考题以讨论为主，作业采用篇章摘要的方式，结果试验班学生的考试成绩、表达能力、运用知识的能力明显高于传统教学模式的对照班。 相似文献
9.
提高体育高等函授面授环节的教学质量 总被引：2，自引：1，他引：1
江玉华 《体育成人教育学刊》2003,19(4):6-7
体育高等函授中的面授环节在整个教学过程中占居非常重要的地位。从明确教学目标；完善面授课程、计划、组织形式体系；构建高素质的教师队伍；培养函授学员体育综合能力；建立适应机制，严格管理等五方面进行论述．提出一系列提高体育高等函授面授教育质量的措施。 相似文献
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11.
体育函授生的文献检索与利用 总被引：1，自引：0，他引：1
针对体育函授生的特点．通过介绍体育献的查找途径．扩大函授生的知识面,使函授生逐步提高自学效果并培养学员的情报意识．在大量业余时间内能充分发挥“第二课堂”的作用,即利用好图书馆。促使其能把原有的实践经验与新学的理论知识接轨．以达到改善函授生的知识结构的最终目的。 相似文献
12.
体育院校成人函授生自主学习能力的培养 总被引：1，自引：1，他引：0
谢斯 《体育成人教育学刊》2005,21(5):3-4
随着我国全面推行素质教育,各教育机构开始更新教育观念,注重对学生自主学习能力的培养.阐述了自主学习的定义,分析了体育院校成人函授生自主学习的特点,并结合自主学习的目标、策略、手段,提出了培养其自主学习能力的方法. 相似文献
13.
<正>一、理解"为什么要合作"肖川认为:合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任、分工的互助性学习。"共同的任务"、"明确的责任"、"明确的分工"、"互助性"——是合作 相似文献
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浅谈体育专业函授生自学能力的培养聊城师院体育系袁宗题，解毅飞体育专业函授教育是成人教育的有机组成部分，也是加强中学体育教师队伍建设，改善体育教师知识结构，提高体育教学水平的重要途径．自学是体育专业函授生应具备的基本素质，它是函授生获取知识、掌握技能、... 相似文献
15.
徐家杰 《体育成人教育学刊》1998,(4)
我国成人高等教育,主要是对已经走上各种工作岗位,具有高中以上文化程度的从事人员进行的高等教育。它的办学形式多种多样,其中函授教学是突破时间、空间限制,能够对分散在各地的学生实行大面积教育的一种形式。要有效地提高函授教学质量,培养高质量的火材,在教学中以下几个问题值得重视。一、自学为主,面授为辅函授教学包括自学、面授、作业、辅导答疑、考试等教学环节。它的主要特征是自学为主,面授为辅。自学,就是通过自己的学习、探索、研究去获取知识的一种学习方法。自学对于～个人的成才是至关重要的。在函授教学中,教师要… 相似文献
16.
戚正本 《体育成人教育学刊》1996,(4)
运动解剖学课程中的形态学选材指标与方法（一）武汉体育学院戚正本一、引言体育函授生是具有丰富体育实践经验和运动技能的实用型人才，迫切需要学习与体育实践密切相关又实用的基础课程的知识和理论。运动解剖学是体育函授生在函授学习期间的首门必修基础理论课程。其奇... 相似文献
17.
吴东方 《体育成人教育学刊》1996,(2)
论体育函授生普通交谊舞的教学方法武汉体育学院吴东方普通交谊舞（简称普交舞）通常又称舞厅舞，它同国际标准交谊舞（简称国标舞）一样是深得人们青睐的运动项目。普交舞比国标舞的学习难度低，因而在群众中的普及率较高。体育函授生通过学习普交舞，不仅能了解体育舞蹈... 相似文献
18.
《上海体育学院学报》1981,(3)
我院第二届函授生已于1981年初毕业。本届函授生共197名,完成毕业论文151篇。本届函授生都有十年以上的教学实践,经验较丰富,在经过一段时间的学习之后,他们运用体育理论、运动解剖学、运动生理学、运动心理学、运动医学、田径、体操、球类、游泳等基础和专业理论,对学校(主要是中学)体育、卫生工作诸方面的实际问题,进行了总结和探讨,论文便是他们辛勤劳动的结晶。 相似文献
19.
郭滨生 《沈阳体育学院学报》1995,(1)
对高师函授生应加强体育指导哈尔滨师范大学郭滨生体育教育是全面贯彻党的教育方针的重要组成部分。全日制大学需要全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体诸方面得到全面发展，函授教育同样需要全面贯彻党的教育方针，努力使函授生得到全面发展。高师函授生毕业后要当... 相似文献
20.
对安徽省参加专升本函授学习的在职体育教师类群特征、学习动机、任职单位对函授生的态度等方面的情况进行了调查 ,指出在职体育教师参加函授学习是深化学校体育改革 ,不断完善自我的需要。 相似文献