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奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心价值。奥运会不仅给我们带来了精彩的体育比赛,也带来了丰富的教育资源和良好的教育契机。为迎接2008北京奥运会,本刊推出专题"奥林匹克教育的价值",意在宣传奥林匹克精神,倡导奥林匹克理念,传播奥林匹克知识,推动学校体育运动的健康发展,提高青少年素质。 相似文献
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奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心价值。奥运会不仅给我们带来了精彩的体育比赛,也带来了丰富的教育资源和良好的教育契机。为迎接2008北京奥运会,本刊推出专题"奥林匹克教育的价值",意在宣传奥林匹克精神,倡导奥林匹克理念,传播奥林匹克知识,推动学校体育运动的健康发展,提高青少年素质。 相似文献
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奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心价值。奥运会不仅给我们带来了精彩的体育比赛,也带来了丰富的教育资源和良好的教育契机。为迎接2008北京奥运会,本刊推出专题"奥林匹克教育的价值",意在宣传奥林匹克精神,倡导奥林匹克理念,传播奥林匹克知识,推动学校体育运动的健康发展,提高青少年素质。 相似文献
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普及奥林匹克教育的问题及对策——兼谈中国农村奥林匹克教育 总被引：1，自引：1，他引：1
举办一届历史上最出色的奥运会是北京奥运行动的战略目标之一,是中国政府向世界做出的庄严承诺.向13亿中国人普及奥林匹克教育既是衡量最出色奥运会的重要指标,又是北京奥运会筹办工作的难点.从分析当前中国奥林匹克教育存在的主要问题和中国农村奥林匹克教育的状况入手,就加强中国农村奥林匹克教育,提高奥林匹克教育的普及程度进行了深入的探索. 相似文献
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奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心价值。奥运会不仅给我们带来了精彩的体育比赛,也带来了丰富的教育资源和良好的教育契机。为迎接2008北京奥运会,本刊推出专题"奥林匹克教育的价值",意在宣传奥林匹克精神,倡导奥林匹克理念,传播奥林匹克知识,推动学校体育运动的健康发展,提高青少年素质。 相似文献
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奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心价值。奥运会不仅给我们带来了精彩的体育比赛,也带来了丰富的教育资源和良好的教育契机。为迎接2008北京奥运会,本刊推出专题"奥林匹克教育的价值",意在宣传奥林匹克精神,倡导奥林匹克理念,传播奥林匹克知识,推动学校体育运动的健康发展,提高青少年素质。 相似文献
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围绕奥运会所展开的教育活动是实现奥林匹克哲学理想的基本方式.历届奥运会都创造性地开展了各种形式的奥林匹克教育活动.北京奥运会周期中的奥林匹克教育活动充分借鉴了以往成功经验,并充分发挥了教育者丰富的想象力.奥林匹克教育的"北京模式"已在实践中初步生成.这个模式由"奥林匹克教育示范校"、"同心结交流活动"、"奥运会志愿服务教育"和"奥林匹克运动的全民参与"四大典型性教育实践活动,以及完整的组织保障体系和相应的研究活动所构成. 相似文献
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奥林匹克运动不仅带来了精彩的体育比赛,也带来了丰富的教育资源。在2008年奥运会和残奥会筹办的过程中,教育部联合北京奥组委在全国启动中小学生奥林匹克教育计划,中国的校园因此形成一道亮丽的奥林匹克风景,而556所奥林匹克教育示范学校便是这道亮丽风景的缩影。建设奥林匹克教育示范学校是开 相似文献
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随着奥林匹克运动的不断发展，奥林匹克教育已经成为全球重要的教育命题。中国少先队在少年儿童奥林匹克教育中，尤其是在主题活动的策划、组织与实施方面发挥着重要作用。在北京筹办2008年奥运会之际，少先队需要抓住时机，找准工作重点，丰富教育内容，加强自身建设，将奥林匹克教育深入推进，促进少年儿童的全面发展。 相似文献
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奥林匹克教育主要是以青少年为教育对象,以奥林匹克运动知识体系为内容,普及奥林匹克知识,弘扬奥林匹克精神和理想,倡导奥林匹克主义人生哲学和生活方式．筹备北京奥运会过程中,奥组委与教育部制定和实施了针对全国中小学校学生的《“北京2008”中小学生奥林匹克教育计划》．为了更好地开展学校奥林匹克教育工作,应加强师资队伍建设,完善体育课程体系,营造校园奥林匹克文化氛围,发挥大众传媒的快捷作用,加强奥林匹克研究,特别要加强农村学校奥林匹克教育的建设。 相似文献
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从顾拜旦的"体育思想"以及从《奥林匹克宪章》中来剖析奥林匹克给我们当代大学生带来的教育价值;从奥林匹克的格言和宗旨来发现奥林匹克给我们带来的教育价值。也以此来加深自己对奥林匹克的理解,对奥林匹克精神的理解。 相似文献
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在北京成功申办2008年奥运会，各项筹备工作全面展开的时候，对高校的师生进行奥林匹克思想体系教育很有必要的，因为奥林匹克思想体系与文化、教育密切结合，能促进人的全面和谐发展，各高校应利用校园文化网络等教育途径来推广奥林匹克教育。 相似文献
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兰继军 《荆门职业技术学院学报》2008,23(4):73-76
奥林匹克教育的内容包括普及奥林匹克知识、宣传奥林匹克精神、开展有关奥运会的国情教育、倡导科学的锻炼和健身方式、通过奥林匹克教育促进身心健康等。在特殊教育推广奥林匹克教育的途径有:倡导残疾青少年积极参与体育锻炼、积极推行北京奥运会的新理念、开展校园奥林匹克文化建设、群众体育与竞技体育并重、构建综合体育学科等。奥林匹克教育应作为特殊教育学校长期的工作。 相似文献
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奥林匹克数学研究与数学奥林匹克教育 总被引：6，自引：2，他引：6
数学奥林匹克教育已成为国际公认的教育活动，随着这种活动的发展，逐渐形成了一门特殊的数学学科--奥林匹克数学。奥林匹克数学是基础性的综合数学，是发展性的教育数学，是创造性的问题数学，是富挑战性的活数学。认识奥林匹克数学的体系特征，主要研究内容和问题特点；妥当确立数学奥林匹克教育的教学定位，把握其教学要求，科学实施其教学方略，可促使我国数学奥林匹克教育健康、有序的发展。 相似文献
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随着08北京奥运会的闭幕,作为实现北京“人文奥运”理念的奥林匹克教育也即将告一段落。在后奥运时代,奥林匹克教育面临许多新的问题。我们要保护并传承好奥林匹克教育遗产、重视奥林匹克教育的普及、进一步将青少年奥林匹克教育融入到素质教育、加强奥林匹克教育研究与交流．以推动后奥运时代青少年奥林匹克教育的继续开展。 相似文献
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奥林匹克教育有广义和狭义之分,广义奥林匹克教育涉及奥林匹克运动的方方面面.狭义奥林匹克教育则局囿于奥运会筹办和举办期及举办地.以侠义奥林匹克教育为研究对象,对30年来奥林匹克教育的发展演变进行历史梳理,描述其过程,分析其原因,鉴别其异同,说明其趋势,从而为确定北京奥林匹克教育在奥运发展史上的特色及作出的贡献提供必要的基础. 相似文献