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目前,一些高职院校船舶动力装置专业师资队伍及建设存在着师资队伍结构不合理、专业课教师从事实践培养和训练的机会少、师资培训制度和体系不健全、兼职教师欠缺等问题。为加强师资队伍建设,要安排专业教师定期到企业进行专业实践;要加强实践教学环节,提高教师的专业操作技能;拓宽师资引进渠道和加强兼职教师队伍建设。 相似文献
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高职院校兼职教师管理的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
兼职教师是高职院校师资队伍的重要组成部分,对于改善师资结构,加强实践教学环节,提高教学质量,促进产学研结合等方面起到了重要作用。本文分析了高职院校兼职教师的涵义及其作用,针对兼职教师聘任、管理和兼职教师自身三方面存在问题进行分析,提出进一步加强兼职教师聘任和管理的对策和建议。 相似文献
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对高职院校兼职教师的思考 总被引：7，自引：1，他引：7
<教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见>中指出:"积极从企事业单位聘请兼职教师,实行专兼结合,改善学校师资结构,适应专业变化的要求.""也可从社会上聘用既有丰富实践工作经验又有较高学术水平的高级技术与管理人员作为兼职教师."教学与生产、科技工作以及社会实践相结合是培养高等技术应用性专门人才的基本途径,兼职教师是高职院校师资队伍建设的重要内容,也是产学结合的一种途径.由于我国高等职业教育的历史不长,对兼职教师的涵义理解不一,本文从兼职教师的内涵出发,提出了高职院校加强兼职教师队伍建设的若干思考. 相似文献
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改革开放以来，我国高职院校的师资队伍建设取得了很大成效，但在数量上、结构上、质量上仍存在许多问题。教育部办公厅《关于加强高职（高专）院校师资队伍建设的意见》中指出“聘任兼职教师是改善学校师资结构、加强实践教学环节的有效途径，各高职（高专）院校要结合实际，加强兼职教师队伍建设工作”，兼职教师在高等职业教育中发挥着积极的不可替代的作用，各高职院校一定要重视、加强对这支队伍的建设和管理。 相似文献
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高职院校兼职教师队伍建设的意义及管理对策 总被引：2，自引：0，他引：2
聘请兼职教师是高职院校快速提高师资队伍水平、实现产学结合、改善师资队伍结构、强化实践环节的重要措施.加强兼职教师队伍建设,必须树立开放办学、能力为本和引进智力等现代教育理念,制定有利于兼职教师发展的政策,改革学校的教学管理制度,建立健全兼职教师信息库和业务档案,加强对兼职教师教学质量的评估检查,以人本关怀稳定兼职教师队伍. 相似文献
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本文分析了高职高专院校师资队伍中存在的问题及原因,并从强化师德师风建设、加强双师队伍的建设、加强兼职教师队伍建设、启动"名师工程",重视学科带头人的建设等四个方面阐述了高职高专师资队伍的建设。 相似文献
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郑建峰 《江西电力职业技术学院学报》2007,20(3):45-46
分析了当前高职高专院校实践教学存在的问题,从建立实践教学体系、实践基地建设及加强师资队伍建设等方面出发,阐述了加强高职高专院校实践教学的重要性以促进实践教学的健康发展。 相似文献
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高职教育有效发挥兼职教师作用的研究与实践 总被引：17，自引：0，他引：17
兼职教师对于改善高职院校师资队伍结构，提高高职人才培养质量、促进高职毕业生就业具有重要的作用。基于对高职教育中兼职教师队伍建立的紧迫性和重要性认识，结合高职院校兼职教师队伍的建立和管理，以及发挥兼职教师作用的实践探索，提出了加强高职教育兼职教师队伍建设，有效发挥兼职教师作用的策略。 相似文献
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刘惠芹 《江苏经贸职业技术学院学报》2015,(1):64-67
聘任兼职教师是改善高职院校师资结构、加强实践教学环节的有效途径。"校企合作"是彰显高职教育特色的人才培养模式,有利于兼职教师队伍建设。依托"校企合作"模式,建立兼职教师资源库,规划兼职教师队伍的合理结构,提升兼职教师的专业教学能力,培育兼职教师群体文化。 相似文献
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水利高职高专院校“双师型”教师队伍建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
黄莉 《中国科教创新导刊》2008,(20):233-233
我国水利高职高专院校“双师型”师资队伍建设主要存在内涵理解不科学、制度缺失、教师来源不合理、教师教学任务过重的问题,应采取转变观念、建立资格认证制度、激励机制、教师培养体制和兼职教师聘用制度等一系列措施,使水利高职高专院校的“双师型”师资队伍建设呈现新的局面。 相似文献
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企业兼职教师作为高职院校师资队伍的重要组成部分,在优化师资结构、强化实践教学环节、促进产学研合作等方面发挥着越来越大的作用,但也存在着聘任随意、管理松散、机制不灵活、教学效果不理想等问题。通过对当前高职院校兼职教师管理存在的问题进行分析,以宁波职业技术学院机电专业群为例,从以实现优势互补和长期合作为目标的视角出发,就兼职教师队伍的建设进行了探索与实践。 相似文献
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"双师型"师资发展方向研究 总被引：11，自引：0，他引：11
在高职高专院校中,双师型(教师,兼有工程师、会计师,或医师等的素质)师资培养是师资队伍建设的重点,也是张扬高职高专特色、培养学生创新和实践能力、开展教学改革、提高教学质量的关键。教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见指出:“抓好‘双师型’教师的培养,努力提高中、青年教师的技术应用能力和实践能力,使他们既具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平,又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验;积极从企事业单位聘请兼职教师,实行专兼结合,改善学校师资结构,适应专业变化的要求;要淡化基础课教师和专业课教师的界限,逐… 相似文献
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师资队伍建设是国家示范院校建设的主要内容之一,既要加强专业带头人和青年骨干教师的培养,又要加强校企合作、工学结合,聘请行业企业兼职教师,最终建设成为一支专兼结合、具有"双师素质"和"双师结构"的优秀教学团队. 相似文献
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张鹏 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(4):26
师资是保证实践教学质量的关键，但我国高职院校实践教学师资不同程度上都存在不足。要想改变目前这种不利的状况，就应该采取发展“双师型”的师资队伍；通过“产教结合”的道路提高教师实践能力；学校与企业建立合理的人才交流合作机制，完善师资队伍建设；适量聘请符合条件的专职或兼职教师补充实践教学师资的不足；制定相关政策，稳定实践教学师资队伍等办法加强实践教学师资队伍的建设。 相似文献
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高职院校师资队伍建设是高职院校持续、健康发展的重要保障。通过分析高职院校师资队伍建设中面临的困境及其成因,提出相应的对策建议:确立高职教育的社会地位;进一步完善高职教师的职称评定办法;构建"双师型"师资队伍;加强和完善兼职教师队伍建设。力求切实提高高职院校的师资队伍水平,提高教师的教学能力、育人能力、实践能力。 相似文献
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葛斌 《开封教育学院学报》2014,(11):145-146
我国在示范性高等职业院校建设计划中,设定建设高水平专兼职相结合的专业教学团队目标,这对高职院校师资队伍建设提出了更高要求。针对示范性高职院校师资队伍的现状,结合示范性高职院校建设对教师教学、科研、社会服务、团队协作能力和双师素质的要求,加强师德建设,提升教师水平,推进团队建设,加强兼职教师队伍建设,建立和完善教师发展管理机制。 相似文献
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高职高专院校的建设需要以师资队伍建设为基础．师资队伍的建设,对于西藏高职高专院校的发展起着举足轻重的作用。西藏高职高专师资队伍教学水平滞后,难以适应高职高专教育事业的发展需要。高职高专院校和教育主管部门要充分利用西藏有限的高职高专教育资源,加强高职高专师资队伍建设,为西藏高职高专教育快速良性发展提供有效保障,以适应西藏社会经济发展的要求． 相似文献
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高职院校兼职教师队伍建设与管理方法研究 总被引：24，自引：0，他引：24
本文首先分析了高职院校兼职教师的重要作用。由此提出兼职教师队伍建设方法和管理方法。强调高职院校从规划、培训、师德建设等方面加强兼职教师队伍建设 ;从来源、教学环节、激励机制等方面加强兼职教师管理。 相似文献