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《实验室研究与探索》2019,(9):170-173
电子科技大学以电子信息类专业为主,电子实验中心承担了全校电子信息类专业本科生(占学生总数的90%)的基础实验教学,是学生实践与创新能力培养的重要基地,学生受益面广、影响大。介绍了电子实验中心30年的建设与发展过程中,始终坚持"以学生为本"的教育教学理念,聚焦学生实践与创新能力的培养,开展了实验室环境、实验内容与实验课程、国家级电工电子实验教学示范中心等建设。特别介绍了"以学生为本"教学理念的具体体现,实验教学师资队伍建设,示范辐射作用以及电子实验中心今后发展展望等。 相似文献
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结合学校实际,在原电工电子实验中心的基础上,整合电子信息类和控制类实验室,建设电子信息与控制实验教学示范中心,建立符合非电类、机电类、电类专业应用型人才培养要求的实验教学体系。论述了实验教学示范中心的体制建设、实验教学改革和运行机制。 相似文献
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结合国内基础实验教学的现状和南京工业大学电工电子基础实验教学的特点,以创建省级示范实验中心为契机,进行了实验教学体系的改革和电路实验教学平台的建设。通过电路实验教学平台的建设,使实验系统在安全性、可维护性等方面得到了显著的改善与提高,同时在改善实验条件、强化实验改革和规范实验教学方面取得了明显的效果。 相似文献
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开展层次化电子实验教学全面培养学生创新能力 总被引：11，自引：6，他引：11
随着电子信息技术的飞速发展,对于工科院校特别是以电子信息类专业为主的高校,加强电子信息类专业的实验教学、保证人才培养质量显得尤为重要。该文基于电子科技大学“国家级电子实验教学示范中心”建设的实际情况,以学生创新能力培养为核心,提出了从基础到创新的“五层次”电子实验教学体系,介绍了实验教学内容、教学方法和手段,以及层次化实验教学队伍建设,实践效果明显。 相似文献
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河南理工大学电工电子实验中心借实验教学示范中心建设的机遇,提出了实验中心的建设目标及建设规划:加大投入,重点建设,改善实验室环境;完善实验教学体系,改革实验内容、教学方法与手段;完善教学质量保障体系和实验教学考核办法;加强和完善管理体制和运行模式,加快实验室建设所取得的成绩和体会。 相似文献
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机械基础实验教学改革的探索 总被引：7，自引：3，他引：7
该文在实验课程体系和教材的建设、实验项目的综合、实验教学方法的改革等方面介绍了中南大学机械基础实验中心实验教学的具体改革方法和工作实践． 相似文献
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构建实验教学管理体系实施科学规范管理 总被引：1，自引：3，他引：1
东南大学电工电子实验中心建设了一个涵盖实验教学资源、实验教学体系、实验教学过程、课外创新实践等实验教学各个方面的实验教学综合管理系统,以提高实验教学管理水平,充分发挥优质教学资源效益,提供开放式自主实验的质量保障,为培养和选拔优秀创新人才提供综合实践平台,并以此提供实验教学与改革的整体解决方案。 相似文献
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江苏省应用电子教学实验中心的建设实践 总被引：1，自引：1，他引：1
结合创建江苏省应用电子教学实验中心的具体情况，对实验教学的体制管理、实验教学体系改革、实验课程体系改革以及实验教学方法与手段的改革进行了初步的探讨。 相似文献
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阐述了创建实验教学示范中心,培养学生的基本技能、创新思维能力,提高学生的综合素质。围绕基础力学实验教学,力学实验中心在教学理念、实验课程体系、师资队伍以及管理体制等方面进行了广泛地探索和改革,稳步推进实验教学示范中心建设,为培养创新人才打下坚实的基础。 相似文献
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创新人才培养对实践环节提出了更高的要求，作为电类技术基础实验教学中心，学生受益面广，教学任务量大，如何合理地运用有限的人力和物力资源，高效地运转实验中心，是亟待解决的难题之一。文章总结并探讨新形势下浙江大学电工电子教学实验中心的管理和建设。 相似文献
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化学实验教学改革一直是高校化学教学工作者关注的重点和热门话题。南华大学化学实验中心以建设省级示范实验室为动力,从改革实验中心运行机制入手,建立相对独立的《大学化学实验》课程体系;创新化学实验教学,大力推动开放性化学实验教学;在建设高水平的实验教师队伍、优化实验教学管理等方面均进行了一系列有益的探索,取得了良好的效果。使实验中心成为能独立、有效地进行实验教学和科学研究的基地。 相似文献
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文章探讨了兰州大学化学化工学院国家级大学化学实验教学示范中心的建立、教学体系建制、学科重建、实验教学管理及其取得的成果和社会效应,阐述了实验中心的组成、运行、建设,以及主讲、主任两条线的实验教学管理体系,强调了实验中心以“淡化专业、强化基础、因材施教、分流培养”为宗旨,“立足教学、服务科研、专管共享”的实验教学资源管理导向和改革思路,并指出了实验中心目前还存在的一些问题。 相似文献
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创建省级实验教学示范中心的建设与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
该文着重介绍了显微形态实验中心的建立与发展，以及在实验教学体系和课程内容的改革与建设、实验教学师资队伍建设、实验室硬件建设及软件建设、教材建设等方面所进行的探索与实践，并取得了显著的成效。 相似文献