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1.
孔月吹 《河北大学成人教育学院学报》2011,13(1):32-34
一度热衷于基础教育师资培养与培训的我国高师院校继续教育,其最具代表性的教师学历教育面临新的挑战,期待着新时期我国高师院校继续教育作出回应:以科学发展观为指导,深化继续教育改革、调整发展战略,实现我国高师院校继续教育内涵式发展和外延式拓展的统一。 相似文献
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高师的继续教育是以中小学教师为主要培养对象，而素质教育是当今中小学正在进行教育现代化的一个主要组成部分，走继续教育素质教育化的路子，也许是我们高师继续教育今后发展必须选择的方向之一。我们知道，教育是人类一种自觉的自我发展与提升的实践活动，其基础是文化的传递、选择、应用和创新，其目的是使人类社会得以延续和发展。教育的本质是培养人，教育是通过培养人来为一定的社会的经济、政治、文化发展需要服务，并使人类社会得以延续和发展。知识经济时代的到来和我国加入“WTO”的改革开放、现代化建设的新阶段，对我们以提… 相似文献
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高师历史教师,担负着为社会培养适合时代需要的合格中学教师的重任;适应中学历史新课改的要求,高师历史教师继续教育变得越来越重要;本文对其重要性、内容和途径等问题进行了探讨。 相似文献
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国家科教兴国战略的实施,使高师继续教育获得了快速的发展。高师继续教育当下面临的危机和挑战很多,必须树立创新型的高师继续教育科学的发展观;实现高师继续教育发展的战略性转移;培育高师继续教育可持续发展的新生长点。 相似文献
5.
陈晶晶 《兰州教育学院学报》2011,(6):97-98,110
基础教育新课程的实施对新时期高师美术教育提出了新的具体目标,而目前高师美术专业教师存在教学经验不足、知识结构不完善、艺术思维刻板、实际能力欠缺等诸多现实问题,不能适应基础教育新课程实施的要求。这些问题可以通过高师美术专业教师的继续教育来解决。通过发现问题并寻求适应新时期继续教育的模式和内容,以此推进高师美术教师继续教育的可持续发展。 相似文献
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目前,高师院校继续教育存在着诸如过于依赖教师继续教育和上级继续教育项目、教育实践脱离实际、管理体制尚不健全等不足和局限,因而有必要将其重新定位,在着力加强教师继续教育的同时,从以国际性、前瞻性和开放性的视野拓展资源,开展多元继续教育及创新内部管理体制等方面探讨其发展战略. 相似文献
8.
李淑爱 《太原教育学院学报》2002,(Z1)
我们必须充分认识对中小学教师开展继续教育的战略意义 ,在抓好学历培训工作的同时 ,审时度势 ,抓住机遇 ,发挥高师函授远距离教育形式的优势 ,主动出击 ,大力发展继续教育 ,开拓高师函授办学的新路 相似文献
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北京师范大学太原函授站 《太原大学教育学院学报》2002,20(Z1):28-30
我们必须充分认识对中小学教师开展继续教育的战略意义,在抓好学历培训工作的同时,审时度势,抓住机遇,发挥高师函授远距离教育形式的优势,主动出击,大力发展继续教育,开拓高师函授办学的新路. 相似文献
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文章从我国继续教育发展过程、终身教育、教师职业专业化、高师院校的职能等角度探讨了高师院校在中小学教师继续教育中的职能,认为高师院校在中小学教师继续教育中发挥主导作用,并对新时期强化高师院校在该方面的职能提出改革内部管理、加强联合、完善校本培训与顶岗培训模式等建议。 相似文献
11.
积极推进教师继续教育的八个转变 总被引：3，自引：0，他引：3
上海中小学教师继续教育的发展在经历“八五”和“九五”的10个年头之后进入了新世纪。伴随着新的千年的来临,中小学教师继续教育的持续发展面临着市场经济发展、管理体制改革、教育现代化和网络信息技术全球化的新挑战。我认为,中小学教师继续教育要持续成为推进素质教育深入发展的源动力之一,要抓住机遇,继续推进教师继续教育的八个转变。一、中小学教师培训目标从拓展教师知识向注重教师能力和综合素质培养转变 相似文献
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林琳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(8):242-243
提高中小学教师培训的有效性,需要从提高中小学教师继续教育管理的有效性入手.高师院校是中小学教师继续教育的主要基地,在中小学教师继续教育中发挥主导作用.本文从更新教师继续教育观念、完善教师继续教育制度和优化教师继续教育管理环节三个方面探讨了提高高师院校在中小学教师继续教育管理中的有效性策略. 相似文献
13.
高师院校教师继续教育模式的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高师院校作为教师职前教育的主要阵地,也自然承担着教师职后教育的重任。然而高师院校教师职前教育的传统模式,由于着眼于理论讲授,因而难以适应以实践与经验为基础的教师继续教育要求。文章在对高师院校教师继续教育模式存在不足及其原因分析基础上,进而提出高师院校教师继续教育模式的改进措施。 相似文献
14.
近年来，随着国家基础教育改革的不断深入，高师院校的继续教育规模持续走高，以函授教育、骨干教师培训和自学考试等形式相继进入高师，高师学历补偿性教育的规模进入膨胀化的阶段。构成这个学员主体的主要是中小学一线教师，低龄化走势是其中一个很明显的特征。学员低龄化的新特 相似文献
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为适应基础教育课程改革的要求，高师院校要积极优化管理，改革课程结构、课程内容、教育教学方法和手段，努力为基础教育培养出思想道德、作风纪律、心理素质过硬的新型师资。要加强与中小学的教科研合作，为中小学教师提供继续教育服务。 相似文献
16.
西部大开发与西部高师教育的使命 总被引：1，自引：0，他引：1
杨耀录 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2000,18(5)
为了在为西部大开发服务的过程中寻求高师教育自身的发展,西部高师教育应将培养目标由单纯培养基础教育师资转向培养基础教育师资、职业教育师资、在职教师的继续教育以及成人教育的多维教育目标上来,为西部教育发展提供全方位的服务. 相似文献
17.
刘集伟 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2003,26(3):27-29
对中小学教师继续教育，是科学知识发展的需要，是实施素质教育的需要，也是教师人事制度改革和发展的需要，高师有优秀的教师队伍，有先进的教育理论和科研基础，有现代化教学设备和技术，高师在中小学教师培训中具有重要的地位。 相似文献
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终身学习是终身教育的发展,是终身教育要达到的目的,受教育的终身性已经是现代教育的最基本的特征,传统的高等师范教育已不能适应终身教育的要求,在这种终身教育的宏大背景下,高师院校的继续教育理应改变传统的教育观念,为促进基础教师可持续发展服务,为创建学习型社会服务。 相似文献
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高师院校如何推进中学教师继续教育工作 总被引：1，自引：0，他引：1
高师院校应从 2 1世纪中学教师继续教育与经济建设和社会发展关系的全局出发 ,以全新的观念认识中学教师继续教育工作的重要性 ,把中学教师继续教育工作纳入学校发展与改革的总体规划中 ,充分挖潜 ,发挥人才、资源优势 ,勇于创新 ,注重实效 ,打破中学教师继续教育的僵局 ,为推进中学教师继续教育工作 ,提高中学教师队伍的整体素质 ,全面实施素质教育 ,作出应有的贡献。在具体的实施过程中 ,应做好哪些工作呢 ?笔者认为 ,高师院校要在认真分析中学教师现状的前提下 ,从运行体系、培训重点、培训方式、培训管理、自身建设等方面做文章。一、认… 相似文献
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本文从教师创新素质的内涵，培养教师创新素质所包含的主要内容和培养教师创新素质的策略三方面论述了新时期教师继续教育应注重创新素质的培养。强调创新素质的培养在新时期教师继续教育的发展中具有不可替代的重要性。 相似文献