共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
文中运用职业行动导向这一现代职业教育理念对高职文秘专业应用文写作课程开发进行了探索与实践,在明确课程目标的基础上,笔者把应用文写作课程划分为四个学习情境,对基于工作过程的课程实施过程进行了初步探索和实践,并改革了课程的考核方法,取得了良好的教学效果。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2019,(19):143-144
作为高职学生应掌握的一项必要的实践技能,应用文写作能力对于学生综合素养与职业能力的提升均有重要意义。通过分析当前高校应用文写作教学存在的问题,包括课程地位边缘化、教学效果不理想等,在此基础上提出基于情境创设的应用文写作教学方法。从以下角度分析情境教学在应用文写作教学中的应用途径:一是合理选择生活实例,丰富应用文写作素材;二是创设工作情境,提高学生应用文写作实践能力;三是将课堂延伸至社会,密切应用文写作与学生之间的联系。 相似文献
3.
郑裕忠 《长春教育学院学报》2011,(7):142-143
合理构建教学模式对于提升高职应用写作课程教学效果有着相当重要的现实意义。本文以建构主义理论为背景,试图探索一种契合高职学生认知特点,突出高职教育职业能力特性的应用文教学模式,以改变教学模式单一的现状,提高应用文写作教学的效果。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2016,(17):158-159
应用文写作是高职学校汉语言专业教学与学习的重要内容之一,本文针对高职学校汉语言专业应用文教学中存在的问题和学生在应用文写作中出现的难题进行调查分析,并结合问题的存在方面结合教学实践探寻必要的解决对策,以促进高职学校汉语言专业学生应用文写作水平的整体提升。 相似文献
5.
蔡旗 《长春教育学院学报》2014,(7)
应用文写作是高职院校学生适应将来工作需求所应必备的一种能力。由于应用文教学相对枯燥单一,学生学习兴趣不浓,热情不高。将案例教学法应用于写作教学过程中,能够促进学生学习水平的提升,培养学生的应用文写作的能力。 相似文献
6.
胡晓蕾 《北京宣武红旗业余大学学报》2010,(2):33-35
应用文写作是成人高校学生的一项基本能力,但目前成人高校学生的应用文写作能力普遍较差,改变这种现状,一方面要转变意识,提高对应用文写作这项基本能力重要性的认识;同时还要积极改进传统的教学方法,提高应用文写作教学的效果。从培养学生学习兴趣到学习方法指导,从培养学生能力到丰富教学手段,其中既有个案示范教授又有系统科学的训练,从而对优化应用文写作教学进行了较全面而深入的尝试。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2017,(2):110-111
随着应用文在社会各行各业中的广泛使用,应用文写作能力也成为了学生必备综合素质之一。应此需要,应用文写作作为学生职业工作能力的重要组成部分,也成为高等院校培养高素质应用型人才不可或缺的一项教学内容。 相似文献
8.
苏娅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(11):122-125
应用文写作课在培养学生写作能力的同时,还有激发灵感,培养创造性思维,塑造良好的心理素质和适应社会能力等超越其他课程的优势,发挥着培养学生综合素质的重要。因此,应用文写作课不仅仅是单纯的技能课,还是一门综合性的素质教育课程。本文从素质教育的视角探讨应用文写作课考试改革的问题,对影响考试的相关因素进行分析,并结合教学实践提出应用文写作课考试改革的设想。 相似文献
9.
本文运用资料法、测验法和教学对比实验法对我院学生应用文写作能力现状和应用文写作能力的训练、培养进行了初步的分析和探讨,同时提出了一些教学改革的设想。教学实验的结果表明在课堂上加强应用文写作能力的培养可以大大调动学生学习写作的积极性,学生的思维水平也有较大提高,改变了以往教学中重理论轻实践的做法,使我院学生的应用文写作能力有明显的提高,从而在写作课的改革上进行了有益的探索。 相似文献
10.
郭冬梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(7):116-118
应用文写作课以各种常用文书和行政公文为主要内容,是一门实践性很强的技能课。应用文写作在当代社会中应用非常广泛,对于培养高职学生严谨有序的思维能力,培养适应社会需求的高素质、技能型人才相当重要。目前高职院校开设的应用文写作课存在着理论和实践相脱节,教师缺乏写作实践经验,学生对课程轻视等现象。针对现状,教师可根据学生知识基础、兴趣特征,创新教学方法,丰富教学内容,增强学生的写作能力。 相似文献
11.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2019,(3):47-50
应用写作能力与大学生职业规划联系紧密,培养大学生的职业素养是高职院校应用文写作课程的重要目标之一。文章尝试将学生职业素养培养融入到课堂教学中,充分发挥应用文的职业素养培养优势,注重学生职业意识的培养,不仅可以有效提高学生的应用写作能力,而且有助于学生职业素养的提升。 相似文献
12.
石斯东 《苏州市职业大学学报》2002,13(4):45-47
《应用文写作》课是秘书专业的主要课程,也是我校现阶段校级重点建设课程之一。在《应用文写作》课教学中,教会及提高学生利用各种计算机办公软件迅速有效完成公文应用文写作是《应用文写作》课程建设的重要内容。 本文着重讨论《应用文写作》课程中应涉及到的计算机应用教学内容。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2021,(10):153-155
应用文写作是高职院校为培养学生的综合能力而开设的一门公共基础课,旨在帮助学生掌握未来工作岗位和现实生活中所需要的写作技能,但在实际教学过程中存在着学生兴趣不浓,教学效果欠佳的问题。本研究采用问卷调查和经验总结法分析了问题成因,在了解学生对于应用文写作课程与专业相结合的态度和接受程度基础上,从教材、活动、教法和考核方式四个维度提出了二者互融的教学改革策略,以期提高应用文写作课的教学质量,同时促进基础课专业化的开发与实践。 相似文献
14.
王莎冯依锋 《襄阳职业技术学院学报》2016,(收录汇总):78-80
对标全过程工程咨询产业升级背景下市场对工程造价从业人员的需求,在工程造价专业的人才培养中以人文素养渗透、职业素养养成和专业技术积累等相互融合为原则,从而设计出“岗课赛证”融合的课程体系,基于产教融合构建多元团队育人主体,开发丰富的教学资源,以学生为中心改革教学方法,提高学生职业素养和实践能力,满足企业需求。 相似文献
15.
《烟台职业学院学报》2014,(4):69-71
应用文是人们在日常生活、工作和学习中应用比较广泛的文体,它具有较强的实践性,因此在高职教育中应该对其教学给予充分的重视,这对于高职院校的学生未来踏入社会从事工作具有非常重要的现实意义。要想弥补高职院校在应用文写作教学中的缺失,促进教学质量和教学水平的提高,首先要从根本上提高学校、教师以及学生对应用文写作重要性的认识,通过对教学方法的大胆创新和改革,在教学中确定教学重点,加强教学实践,提高学生的学习兴趣,教师在这个过程中也要通过一定的培训和学习提高自身专业水平。 相似文献
16.
周晓波 《重庆工贸职业技术学院学报》2014,(2)
应用写作能力是高职学生综合素质的一个重要组成部分,很多高职院校将该门课作为学生基础必修课。由于高职学生写作基础薄弱,各种高职院校专业方向不一致,加之国家没有统一的高职应用文教材,导致许多院校应用文写作教学随意性大,目的性不明确。本文就如何提高高职学生的应用文写作能力进行探讨。 相似文献
17.
叶玉霞 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(2):137-138
文章针对高职院校应用文写作课程的现实处境,分析了它在现阶段的尴尬现状与弊端,尝试从"工学结合"的视角出发,结合高职院校的教学特点和学生的特点,力求为应用文写作课程在高职院校的生存与发展提供一个新的思考角度,探析应用文写作教学中存在的问题及其课程改革的方向。 相似文献
18.
史志红 《北京宣武红旗业余大学学报》2010,(3):44-46
应用文是一种广泛应用的文体,其作用正日益为人们所重视。成人高校应用文写作课程正是为了培养应用文写作人才,因此教学方法上需要不断探求新的方向,来更好地适应社会对应用文写作人才的需求。本文从教与学的各个角度,探讨了应用文课程教学方法上的几个方向。如兴趣的激发,例文的评析,情境的创设,实训的强化等等。力求为教学的创新做些努力,为应用文写作课程教学的生命力注入更多的新感觉新思路。 相似文献
19.
王立名 《吉林省教育学院学报》2006,(12)
主题句是实现应用文体结构清晰的最好表达方法。本文以一次实际写作实践为例,论述主题句的作用、主题句的写作特点和怎样写好主题句这3个方面的内容。从而强调主题句在应用写作中的重要。 相似文献
20.
车夫 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(2):102-103
应用文写作课程的教学窍门,在于当堂引领学生建立既定应用文种的“内容结构格式化识记脑图”,并运用这张明确易行的图示主导起草以及改稿等训练活动。这种教法符合本门课程的性质和课程标准,遵循了应用文写作的教学规律,对纠正目前以讲代写、重讲轻练的偏向以至普遍提高学生应用文格式化处理技能比较切实有效。 相似文献