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学校的“知识管理”探微 总被引：2，自引：0，他引：2
世纪之交，一种建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的新的经济形态———知识经济正向人们走来。２１世纪将是知识经济唱主角的新时代。经济形态的重大变革，给社会生活的方方面面都提出了新的重大的课题，学校管理也面临着新的形势和新的要求。探究学校知识管理的问... 相似文献
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21世纪,一种建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的新的经济形态——知识经济正向人们走来。21世纪将是知识经济唱主角的新时代。经济形态的重大变革,给社会生活的方方面面都提出了新的重大的课题,学校管理也面临着新的形势和新的要求。探究学校知识管理的问题,已经提到议事日程。本文试就这一问题谈一些粗浅的认识。 相似文献
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随着经济、科技和社会的发展,我们已经开始步入一种崭新的经济形态———知识经济中。知识经济不同于农业经济和工业经济,它将对人类社会的发展提出新的要求,社会的方方面面必将随之发生深刻的变革。新的经济时代,需要新的理念,需要新的行动。在知识经济时代,面对知识型员工,应树立怎样的领导观,是值得深入探讨的一个课题。一、知识经济的特征知识经济是以知识和信息的生产、分配和使用为基础的经济。它具有以下特征:一是“知识大爆炸”,知识的生产成倍增长,知识的传播加快,知识的交换频繁,知识的使用旺盛,形成了知识流管理。二是知识的拥有… 相似文献
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学校知识管理探析 总被引：1，自引：0，他引：1
朱永国 《长春工业大学学报(高教研究版)》2004,25(3):3-5
知识经济时代 ,学校面临知识管理的挑战。 2 0世纪末 ,知识管理理论的兴起及运用为学校管理提供了新的视角。学校是知识生产部门 ,要提高知识生产的效率 ,必须加强对知识的管理 相似文献
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知识经济时代图书馆创新人才的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
20世纪九十年代,随着科学技术的发展,出现了一种新的经济形态——知识经济。知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和利用基础上的一种经济,是以知识为基础,以高新科技为支柱产业的经济形态。知识经济具有知识经济化、经济全球化、资产投入无形化、经济动力创新化、经济发展持续化等主要特征。在知识经济时代,国家经济的增长比以往任何时候都更加依赖于知识的生产与应用,知识已经成为经济发展最重要的资本。知识经济中知识的生产不同于其他物质形态的生产,它并不着意于重复生产已有的知识,而重在开拓未知领域,创造新知识,构造新成果,形成… 相似文献
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世纪之交,一种以知识和信息的生产、分配和使用为基础,以创造性的人力资源为依托,以高科技产业及智力为支柱的新的经济形态——知识经济正在向人们走来。 经济形态的重大变革,给社会生活的方方面面都提出了新的重大课题,中小学校长培训也面临着新的形势和新的要求。思路即出路,知识经济对中小学校长培训提出了转变观念、转变职能、深化改革、建立新的管理体制等一系列要求。知识经济的运行规律将对中小学校长培训产生直接作用。 相似文献
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随着知识经济的到来 ,学校管理也面临着新的形势与挑战。“知识管理”作为影响学校办学水平和效益的一种管理模式 ,正受到教育理论界与学校管理者的关注 相似文献
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孔晴云 《青海师范大学民族师范学院学报》2010,21(2)
随着时代的发展,世界范围内的社会经济形态和社会结构形态已从工业经济和工业社会向知识经济和知识社会转变.在这巨大转变的驱动下,作为企业四大运营职能之一的人力资源管理势必发生转型.本文拟探寻知识经济条件下的人力资源管理趋势及策略. 相似文献
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世界经济进入全球化的知识经济时代。知识经济作为一种新的经济形态必将对社会各方面产生深刻影响。中职学校有必要对学生加强营销教育,增强中职生分析市场情况和运用营销战略的能力。 相似文献
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王剑刚 《吕梁高等专科学校学报》2003,19(1):78-80
人类社会正开始迈向一个新的时代———知识经济时代。知识经济时代的到来 ,对世界各国、各部门、各行业乃至对每一个人都提出了严峻的挑战 ,它对现行的生产方式、生活方式、思维方式、行为方式以及社会政治、经济等方面的发展都产生重大的深远的影响。一、知识经济的特征知识经济是以知识为基础的经济。它是建立在知识的生产、分配和使用 (消费 )之上的经济 ,是相对于农业经济、工业经济的新的经济形态 ,手工工具产生农业时代 ,机器工具产生工业时代 ,知识创新产生知识经济时代。知识经济最基本的特征是知识对经济增长的直接贡献率超过了其… 相似文献
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论知识管理在学校管理中的应用与策略 总被引：10，自引：0，他引：10
知识经济时代,新的教育改革浪潮使学校面临知识管理的挑战。20世纪末,知识管理理论的兴起及运用为学校知识管理提供了思考的方式与背景。学校知识管理真正的本质应当是对信息与人员的管理,其目的在于对教育知识的创新、生产、储存、转移和共享,使学校成为知识型的组织。基于知识管理理论,学校知识管理的策略包括明确责任、强化知识管理意识与能力;创造条件,促成外明知识的转化及吸收;建构共生和协同发展的管理生态,促成学校成员内隐知识的共享;促进学校同外部知识之间的互动与整合;将知识管理与学校的绩效结合起来。 相似文献
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一、知识经济对现实教育的挑战知识经济这一新的经济形态的到来,以它本身固有的特点,对社会生产方式、生活方式和思维方式产生了前所未有的冲击,使现行的学校教育,尤其是高等教育（包括高等教育自学考试）,不论是教育思想、教育观念,还是教育制度、教育方法都发生了重大变化,形成了众多新的矛盾,引发了新的挑战。第一,科技向现实教育的挑战在知识经济下,科技是第一生产力,但科技的基础是教育。在教育与科学技术的关系方面,科学技术的综合化发展,社会知识总量的指数增长与学校教育时间的有限性的矛盾,导致知识的继承与传输越来… 相似文献
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知识经济的发展与高等学校的管理创新 总被引：1，自引：0，他引：1
宋保忠 《陕西教育学院学报》2001,17(2):1-4
知识经济既是一种新的经济形态，更是一个新的经济时代。发展的知识化、信息化、个性化和创新性、持续性是知识经济的基本特征。知识经济要求高等学校必须建构起来与之相适应的管理运行机制，要求管理模式由依赖型向主体型转变，管理理念由要求整齐划一的行动准则向发挥个人的“职业个性”转变，管理方式由任务型向创新型转变。为此，高等学校的管理，必须实现管理观念的创新、管理目标和创新、管理过程的创新和管理体制的创新。 相似文献
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廖宣 《成都教育学院学报》2003,17(1):30-32
21世纪,人类进入了一个以知识为主宰的全新经济时代——知识经济时代。它是继高度发达的工业经济之后的一种新经济形态。在知识经济时代,掌握知识的劳动者成为社会财富的创造主体,人力资源的价值成为衡量企业整体竞争力的标志。同时,人力资源的管理也经历着前所未有的各种力量的挑战和冲击。文章以知识经济时代为背景,阐述了知识经济与人力资源管理之间的关系,并分析了知识经济对人力资源管理提出的现实要求。 相似文献
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改革师范教育 迎接知识经济挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济作为不同于农业经济、工业经济的新的经济形态,它的出现必将对我们现有的生产方式、生活方式、思维方式和价值观念等社会的各个方面产生重大影响,也不可避免地会对我们的师范教育提出新的要求。知识经济对师范教育提出了哪些要求?我们的师范教育如何迎接知识经济的挑战?这是我们每一个师范教育工作者都应该深入思考和认真研究的问题。一、师范教育在知识经济中处于什么地位根据经济合作与发展组织的定义,知识经济是建立在知识的生产、传播、使用和消费之上的经济。知识经济与工业经济和农业经济最大的不同是知识将取代土地、资本而… 相似文献
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论学校知识管理 总被引：1，自引：0，他引：1
王岩 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(8):11-12
知识经济时代,新的教育改革浪潮使学校面临知识管理的挑战。知识管理是知识社会中管理的新方向与新模式,而且将其运用于企业管理已经取得了显著成效。知识管理理论的兴起及运用为学校知识管理提供了思考的方式与背景。由于学校与企业之间具有根本性的区别,将知识管理运用于学校管理尚属尝试阶段。在实践上,学校知识管理的具体策略与模式也还没有实证性的案例。但知识管理是学校管理发展的方向与必然趋势,必须引起我们的重视,并对这一课题进行深入的研究。 相似文献
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新时期学校建设需要以新的管理理念来促进学校变革,引领教育发展。一、知识管理知识管理,是知识经济、信息时代提出的新观念,它是针对知识的获取、加工、存储、传播和应用等因素而实行的管理。信息时代,信息随时更新,知识 相似文献
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知识经济时代,学校教育要为当前以知识为推动力的经济和社会发展提供可资利用的资源。为此,学校必须对其自身所拥有的知识进行有效管理。通过完善学校基础设施建设、建立民主化决策机制、制定统一的知识管理规章制度和改革与创新学校知识管理技术手段等举措,进一步优化学校组织环境,使学校在知识的选择、获取、应用和创新上发挥自身的作用,促进学校快速发展。 相似文献
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吴琳群 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):432+436
随着经济的发展,世界范围内的社会经济形态和社会结构形态已向知识经济和知识社会转变,在这巨大转变的驱动下,21世纪企业的人力资源管理是以知识员工为核心的战略型人力资源管理。本文通过阐述了解知识经济和人力资源管理的内涵,探寻知识经济下人力资源管理的新趋势。 相似文献
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知识经济条件下中小企业成本管理初探 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础之上的经济形态。知识经济条件下，中小企业成本管理出现许多新的变化，把握这些新特点并藉此改进中小企业成本管理，是目前中小企业管理研究领域的一个新课题。 相似文献