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本文首先讨论了素质教育的内涵,分析了目前高校对于文科专业学生素质教育的方式中存在的不足,提出了计算机基础教育作为提高文科专业学生素质的重要途径。在对目前计算机基础教育中存在的不足之处进行分析之后,提出了对计算机基础教育进行改革的具体途径,从而实现全面提高文科专业学生素质的目的。 相似文献
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目前,很多高校的计算机网络技术已经逐渐成为一种全校性的基础性课程,但是多数高校会依据专业的不同侧重点来差异性地设置培养方案。而一些高校文科专业为了进一步培养创新型人才,先后开设了文科类计算机实验,而在文科实验过程中计算机实验室是一种基础性设施。本文主要针对高校文科专业计算机实验教学进行了分析,以期促进学生的综合发展,为社会培养更多创新型人才。 相似文献
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文科专业计算机教学的改革与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
刘秀凤 《北京教育(高教版)》2005,(9):46-47
计算机的普及与发展,使高校计算机基础教育面临着许多新问题.首先,学生入学前已经掌握了一定的计算机知识,他们中有的甚至能够编写程序、处理较复杂的问题,传统的基础教学已不能满足他们的要求.其次,学生对计算机教育的期望值越来越高,他们希望能够学习更多新软件应用知识,以适应社会的需求.再次,网络技术的快速发展对大学生网络应用能力(包括信息资源开发和网络服务等)提出新的要求.因此,高校文科专业应有针对性地开展计算机教育. 相似文献
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文科计算机基础教育改革的实施方案 总被引：2，自引：0，他引：2
飞速发展的计算机技术和日益普及的计算机应用,对高等学校文科类计算机专业的计算机教学提出了越来越高的要求。重视文科计算机教育意义与导向,对提高大学生思维能力、综合能力、创新能力及整体素质起着重要作用。文科类计算机教学应分为计算机公共技术基础类课程和结合不同专业需求的计算机技术与应用类课程两种课程体系。计算机公共技术基础类课程是指高等学校文科专业学生必修的计算机课程;计算机应用则针对不同的专业进行课程设置。计算机技术水平的高低和计算机应用能力的强弱,是衡量大学毕业生质量和水平的重要尺度。关于文科计算机教… 相似文献
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本文分析了当前高校文科数学教育的现状与问题 ,较为系统地阐述了文科数学教育的特点和功能 ,并就文科专业开设数学课程应遵循的原则 ,提出了一些探索性的意见和观点 ,以期推动高校文科数学教育的改革。 相似文献
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随着计算机信息技术的普及,大学生的计算机知识能力和结构出现了很大的差异,目前高校的计算机基础教学也不再是零起点课程,在新形势下如何根据学生的能力差异,提高教学质量,是大学计算机基础课程改革的新问题,本文针对大学文科专业的特点,研究如何采用差异化的方式来进行计算机程序设计课程教学,使每个学生都能从课程中获得最佳效果。 相似文献
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罗静彦 《中国科教创新导刊》2014,(1):128-128
随着教育的不断改革和发展,在许多高校的文科专业中数学学科已经逐渐失去了它原本的地位,越来越多的文科专业不再设置高等数学课程,但从长远的发展角度以及社会对人才的需求来看,高等数学教学的教育还有很有必要的。本文从高校文科专业的高等数学教小学情况为表述,阐述了高等数学教学对文科生的重要意义,希望对于高校文科的高等数学教学有所裨益。 相似文献
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随着计算机在各领域的普及应用和交叉学科的发展,计算机高等课程逐步进入了高职高专及本科院校的文科专业教学日程.相对于计算机公共基础课,文科专业计算机高等课程在课程设置、师资配备、教学效果等方面都面临更大的困难和挑战.本文针对这一现实难题,分析了造成教学困难的基本原因,并结合南京师范大学文学院计算语言学本科教学的实际经验,提出了五点对策. 相似文献
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屈俊 《青岛职业技术学院学报》1999,(2)
本文针对目前高等院校文科专业不设高等数学课程的现状．从对现代数学的认识、数学教育功能、文科教育的知识构成以及文理渗透的文化趋势等方面,阐述了在高校文科专业开设高等数学的重要性,指出应从战略的高度来研究我国高校文科生的数学教育问题。 相似文献
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由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会、教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会、中国计算机学会教育专业委员会、高等教育出版社及有关高校共同主办,浙江工业大学承办的第七届"大学计算机 相似文献
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本文在分析高校文科类专业计算机教学现状和要求的基础上．对文科专业计算机教学改革的方法及课程设置等问题进行了探索．并对重视“大学计算机基础”课程的教学研究．确保“三层次”的实施进行了探讨。 相似文献
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随着高校创新创业教育普及,计算机专业基于创新技术发展产生了巨大变革,如何在计算机专业教育中培养学生的创新创业能力值得深入研究。从理论体系、实践体系、政策保证 3 方面提出构建一种新的计算机双创教育模式。实践表明该模式取得了骄人成绩,值得推广。 相似文献
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从高校文科专业与计算机专业共有的理论基础《语言学》入手,借鉴新闻领域"三贴近"的原则,从教学内容贴近学生的专业知识,程序举例贴近学生的实际生活,教学语言贴近学生的日常用语这三个方面展开,论述了如何提高高校文科专业C语言课程教学效果的问题。 相似文献
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目前国内高校通常都将C语言列为计算机相关专业的程序设计基础性语言,不少高校文科专业也开设了C语言课程.本文从讲授方式、教学方法和培养学生的实践兴趣等方面进行分析了当前文科专业C语言教学中存在的问题,并结合作者多年C语言程序设计教学经验,对如何提高非计算机专业C语言教学效果进行了深入探讨. 相似文献
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非计算机专业计算机公共基础课是高等院校计算机教学的一个重要组成部分,当前社会职业的多样化,学生就业的需求,对高等教育中非计算机专业的计算机基础课程体系也提出了新的要求;本文讨论了高校中新的课程体系的改革以及实践的效果,对理科、工科、文科、艺术类等其他不同的专业进行计算机基础教育时进行了课程多样化的研究。新的课程体系符合社会的需求,使各个专业的毕业生将来在择业时在计算机教育上能够更贴近用人单位的要求。 相似文献
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文科专业学生计算机教学方法改革势在必行王建华李丽萍为了适应建立社会主义市场经济体制和科学技术高速发展对人才的需要，高等师范院校在各学科和专业中普遍开设了计算机应用基础课程。这对普及计算机知识，掌握计算机的基本操作技能起到了积极的促进作用，也为大学生拓... 相似文献
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创业是最好的就业.文科专业学生往往缺乏创业信心、文科专业教师缺少创业教育研究以及文科专业院校创业教育重视不够等等问题,都限制了创业教育的内容和效果.走出专业限制的狭隘空间,积极发挥人文科学在拓展思维、勇于创新方面的优势,指导学生利用创意开展创业;文科类专业学生在第三产业领域即服务行业有广阔天地,可以大有作为;文科专业学生在交换和消费环节开展创业的机遇良多.高校要在鼓舞信心、氛围营造等方面着力加强创业教育. 相似文献
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高校计算机教育作为大学生的基本素质教育的一个重要组成部分,已经成为所有专业学生的必修课,学生使用和应用计算机的能力,已经成为衡量大学生工作能力的一个不可或缺的方面。计算机是一种现代通用普及的智能化工具,就计算机知识本身而言,其更新速度快,各种应用软件繁多,各高校各专业的计算机课程设置不同,往往大一学习的计算机课程,毕业工作后学过的计算机课程已过时。 相似文献