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有一次我在组织幼儿玩“谁的飞机飞得高”游戏时，开始我只是示范几次，就让幼儿自由玩，我在一旁看。我发现有几个幼儿玩了一会，就不玩了，他们还走到我身边说：“老师 ,我不玩了。”我请他们去和大家一起玩，可他们还是不愿意。这时，我拿起一架纸折飞机，一边向空中丢 ,一边说：“我的飞机飞得好高。”小朋友听见了高兴地围过来，一边玩 ,一边说：“老师，我的飞机也很高。”“我的飞机会转弯。”“我的飞机飞得远 !”那几个说不玩的小朋友也玩起来了，一边玩一边说：“老师，看我的飞到哪里去了 ?”这说明幼儿的情绪是不稳定的，极易受… 相似文献
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我到一所小学去,查看了二年级200多本作业,用“愉快”造句的练习中,几乎全是“下课了大家玩得愉快”一类句子,脱不开课本上的例句,句型单调,更谈不上表达的技巧。看来如何运用语法和修辞知识指导小学低年级学生造句,确是值得探讨的问题。 那么,如何解决这一问题呢?我用“让‘愉快’搬家”的办法试教,效果很好。这就要提 相似文献
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顾旻曼 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(1)
卧床不起，常指的是因生病而不得不老是躺在床上。这是通常的一种解释，但是我对“卧床不起”却还有另一种看法。我也曾经有一段“卧床不起”的经历，那是在寒假，我其实也就是发了点烧，但却整天躺在床上，一日三餐由人送到嘴边，药也定时定量服用，却总不见好转。终于感到好了一些，却还总要头晕，不能下地。于是乎，就这么着躺了好几天。正好有一天，我的表弟来了，我知道他怕无聊，就下床和他玩了一会儿。起初还有点儿头晕，后来竟越玩越带劲，一上午玩下来，人又重新活蹦乱跳起来了，就这么着，我的病好了。我想，其实我的“病”一定早… 相似文献
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鲍圣凯 《华夏少年(简快作文 )》2007,(6):84-85
同学们都有童年往事，我的童年，发生过一件捉月亮的往事就很可笑。
那是我5岁那年，表姐来我家。晚上，表姐对我说：“鲍圣凯，咱们来玩个游戏吧!”我对表姐说：“好啊，咱们玩什么游戏？”“玩捉月亮游戏。”表姐说。 相似文献
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一、、讲究“玩”的艺术爱“玩”是儿童的天性，但在作文中如何“玩”？这就要讲究“玩”的艺术。让学生玩得有趣、有序、实在。在“玩”中体会到作文的乐趣，从而激发学生主动作文的兴趣。“玩”的方式许许多多，在平时的作文教学中，我主要采取了以下一些形式：１亲身... 相似文献
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毛凌野 《故事作文(高年级版)》2003,(2)
我爸爸是一名特受学生欢迎的老师，我想长大后也像他那样。可这老师还真不好当，你瞧这第一次当“老师”的情景，我想忘都忘不掉。那是一个星期天的上午，趁着爸爸妈妈出门购物，我约了同院子的军军、晓晓、红红到我家玩。玩什么呢？我年龄最大，他们是弟弟妹妹，我提议说：“不如咱们玩‘老师上课’的游戏，我当老师，你们当学生。”“老师上课？”小伙伴们觉得很新鲜，马上全体通过了。游戏开始了，我面向小伙伴，伸出左手的食指，笑眯眯地问“这是几？”“一！”“一！”……小伙伴们很投入，争先恐后地嚷“安静！”我故意一板脸，大声怒… 相似文献
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大干世界，每个角落都存在着色彩，色彩是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过：色彩是吸引眼睛注意的诱饵。所以，应让幼儿从小就用多种感官去感受色彩、认识色彩，激发对美的追求。“艺术，并不是正襟危坐的一节节课程。它是一种生活方式，一种眼光，一种美妙的体验。”我们注重的不是结果，而是创作的过程。在“玩色”游戏过程中，我们的确发现了幼儿是那么的开心、那么的认真，真正成为了学习的主人，这是我们最感欣慰的。今天，我就来谈谈如何开展玩中学、学中玩的“玩色游戏”教学体会。 相似文献
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我教小小班时，发现不少幼儿喜欢玩玩具，但不喜欢收拾玩具，或者只会玩不会收拾玩具，更谈不上将玩具进行分类整理。本学期，我从教幼儿认识玩具入手，采取一系列办法教幼儿学会分类整理玩具。认识玩具是识别玩具种类的前提。那么如何让不到三岁的孩子理解积塑、积木、插片、胶粒和接龙牌等抽象的概念呢？我采取的办法是讲（即讲解）演（即游戏表演）结合。例如：我事先用积水修建两幢房子，然后开始做游戏。我说：“小朋反，今天我带你们去参观小兔子和小花猫的家，好不好、”顿时，孩子们兴奋起来。到了小兔子和小花猫的家后，我就问他们… 相似文献
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儿子跟院里的小朋友们学会了一种小游戏叫“弹玻璃球”。吃过午饭,儿子在楼下没找到一起玩“弹玻璃球”的玩伴,便回家央求我与他一起玩。我不愿意与儿子玩这种小把戏,于是就推脱说:“我是大人,哪能玩你们小孩子的玩意呢。你还是去找其他 相似文献
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我非常好玩,玩牛皮筋,玩沙子,玩跳格子……那可都是我拿手的。有一次,妈妈下班回来看到我在和别人玩,就没好气地问:“你作业做好没有?”我说:“妈,我只剩下作文没写了。”又马上恳求道,“好妈妈,您就让我玩一会儿嘛!”妈妈疾言厉色地说:“是玩重要还是学习重要?”我说:“当然是学习重要啰，但你也不能不给我自由吧!”妈妈急了,大声说:“既然学习重要,你为什么就不能做完作业才玩呢?你要我说多少遍你才记得住!”我的犟脾气也上来了,说:“不写,就不写!”妈妈脸色难看起来,跳着脚说:“死丫头,你到底想怎么样?到底写不写?”我小声嘟囔:“不写!”… 相似文献