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本文从高职院校英语教学目的以及中西方文化差异出发,阐述了高职院校英语教学中培养学生跨文化交际能力的重要性和必要性,指出英语教学不仅应注重语言技能的培养,还应注重培养学生实际使用语言的能力.本文还进一步探讨了在高职英语教学中,培养学生跨文化交际能力的一些策略和方法. 相似文献
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《大学英语教学大纲》对大学英语教学目的规定中明确指出要培养学生具有一定的听的能力和初步的说的能力。新制定的教学基本要求中，更是把培养学生的听说能力放到了第一位，更加强调了培养学生的综合应用能力。根据这一要求，教学过程不再仅仅是传授语言知识，更重要的是要引导学生运用所学的语言知识和技能进行广泛的语言交际活动。 相似文献
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英语交际能力的培养在英语教学中尤为重要,培养学生运用语言进行交际的能力是英语教学目标。因此在英语教学过程中要培养学生用英语思维的习惯和能力,教授学生正确得体地运用好所学语言,鼓励学生在实践中学习,充分发挥学生的主体作用,并通过应用情景教学等方式来培养学生正确、流畅、得体地运用英语进行交际的能力。 相似文献
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语用能力是交际能力的一个组成部分，是交际者在跨文化交际过程中能否恰当运用语言的一种能力，它由语言语用能力和社交语用能力构成。在英语教学中，在注重学习者语言基本功训练的同时，要采取灵活多变的手段提高学生的语用能力。本文首先论述了英语教学中语用能力培养的理论依据和必要性，并探讨了在合作学习中培养学生语用能力的基本策略。 相似文献
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从元认知结构出发，探讨了多媒体英语教学环境下元认知知识、元认知体验和元认知监控三方面协调发展与有效提高元认知能力的关系。阐述目前多媒体应用于英语教学提高学生元认知能力所起的作用，提出了利用多媒体培养学生元认知能力的内容主要应包括丰富学生的元认知知识、增强学生的元认知体验和提高学生元认知监控能力三个方面。 相似文献
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在英语教学中，如何培养学生的英语阅读能力是至关重要的，语言是交际的工具、思维的手段，语言能力只有通过与其他人进行言语交际、思想交流才能获得。因此，如何培养、提高学生语言综合能力，尤其是阅读能力，使他们能活学活用书本知识，是英语教学的关键。我们的国家已经进人了社会生活信息化和经济全球化的二十一世纪。新世纪使英语的重要性越来越突出， 相似文献
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中职教育体系与义务教育体系有着本质上的不同，而中职英语教学本质是服务于学生就业和经济增长。在职业能力视角下，中职英语应发挥自身的教育功能，提高学生英语实践能力，培养学生职业综合素质，为社会输送高品质人才，促进社会经济发展。文章以职业能力对创新中职英语教学的启示为切入点，从教学内容、教学方法、教评体系三个方面分析中职英语教学现状，最后针对性提出创新策略。 相似文献
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大学英语教学改革及基于计算机和网络的大学英语自主学习模式的基本要求之一就是以学生为中心，发展学习者自主学习的能力。文章首先介绍了自主学习的主要概念，从教师和学生角色转变，学习者学习策略培养和自主学习环境建设三个方面探讨了大学英语教学过程中培养学习者自主学习能力的问题。 相似文献
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大学英语教学改革的核心是对学生实施素质教育，首先教师自身素质必须提高，才能全面培养学生运用英语的能力，同时开发学生非智力因素，在大学英语教学改革中也是一项重要内容。 相似文献
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主要论述了中职学校餐旅专业的旅游英语教学和培养专门人才的关系,在英语教学过程中要针对学生的特点,加强听、说能力的培养,并增加语言能力实践机会,扩大学生们的知识面,提高语言表达和使用能力. 相似文献
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在高职高专英语教学中培养学生自主学习能力,是适应时代需要,也是符合大学英语教学目标和要求的.这种能力对学生非常重要,也值得高职教师重视.本文阐述了高职英语学习的特点和自主学习的定义,在此基磁上,本文通过举例探讨了高职高专英语教学中学生自主学习能力培养的三种方法. 相似文献
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思维是智力活动的核心成分，思维方式的不同体现了每个学生智力和能力的差异。因此，英语教学在学生智力和能力的培养上，教师必须抓住学生的思维方式这个突破口，做学生良好思维方式的指导者和陪练者，训练他们的心智和才能，以适应我国改革开放的需求。与英语教学关系最为密切的良好思维方式是发散式思维、联想式思维和创造性的形象思维。 相似文献
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阐述了在大学英语教学中如何培养学生的自主学习能力。在英语教学过程中,教师要积极转变教学观念,合理设计教学任务,培养学生自主学习的能力。 相似文献
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培养学生的自主学习能力是大学英语教学目标之一,而元认知策略的运用是提高学生英语自主学习能力的关键。本文通过对元认知策略和自主学习的论述,时学生英语自主学习状况和元认知策略运用现状的调查分析,全面阐释在大学英语教学中运用元认知策略培养学生自主学习能力的意义与途径 相似文献
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文学欣赏对学生语言能力的培养有着其他教学手段无法取代的优势。本文就文学欣赏与英语教学之间的有益关系、文学在英语教学中的重要性及文学欣赏与大学英语教学的有效整合等方面进行探讨,以期通过文学欣赏来提高英语教学效果、培养学生文化素养、拓展学生运用外语的综合能力。 相似文献
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