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1.
“把全面发展和个性发展紧密结合起来”,“全面发展和个性发展相辅相成”。在庆祝清华大学建校100周年大会上,胡总书记的论述,既是对青年学生寄予的厚望,也是对教育真谛的生动诠释。 相似文献
2.
教育的终极目的是促进学生全面发展、个性发展，为学生的幸福人生奠基。因此，从基础教育开始。构建积极向上、富有时代气息，能引领学生健康成长的学生文化显得尤为重要。 相似文献
3.
21世纪是追求“个性”的时代，健康的个性不仅是学生心理和谐发展、健康成长的需要。也是日益发展的现代化社会对人才素质的要求。但现代家庭以独生子女居多，给个性本身形成了许多复杂的因素，所以我们体育教师不能简单地从字面上去理解“个性”的与众不同，而应从教学和学生人格发展的角度去分析，寻找其个性特点。随着新课程标准的实施，对体育教学进行了全面、细致的改革，体育教师应借此机会，切实改进教学内容和教学方法，关注学生的个体差异．培养学生的个性。使学生树立终生体育的思想。怎样去促进学生个性发展，我们应从多方面进行思考和探索。 相似文献
4.
我们今天所处的时代是一个尊重个性、展示个性、塑造个性的时代,是呼唤学生个性健康成长,创造能力得以充分发展的时代。在学校教育中评价作为一种促进学生发展的重要手段,对学生的全面发展起着重要的作用。在新课程背景下,教育评价必须“改弦更张”以呵护每一位学生的心灵,以培养学生个性之花,促进学生和谐健康发展。 相似文献
5.
和谐的班级文化是学生个性张扬的沃土,是学生全面发展的平台。那么如何让每一个学生都在和谐的班级文化氛围中健康成长,这是我们一直深思的问题。 相似文献
6.
学校怎样做好服务,促进师生发展呢？笔者结合自己多年的教育实践谈几点认识和思考。
一、要以服务意识统领工作,促进学生健康成长
学校是教书育人的地方,学校的一切活动都是围绕促进学生健康成长,全面发展,个性发展在进行。因此,学校的各项活动应以学生健康成长为目标、为中心,各项活动要为学生健康成长服务。首先,学生是学校的主体,学校因学生而设立,因学生而兴衰。没有学生,就没有了学校。 相似文献
7.
袁曦 《邵阳学院学报(社会科学版)》2001,23(1):85-87
素质教育是一种现代化教育理念.是一种全面发展、面向全体学生,以学生为主体,教育学生"会学"的教育;学生个性发展是以学生原有的素质结构为基础,并对原有的素质结构不断进行转换、改造、升华的过程.素质教育是一种发展个性的教育;发展个性是实现素质教育最直接有效的途径,素质教育的深入发展必然要求全面发展学生个性.全面推进素质教育,必须克除应试教育的弊端,从解放学生个性、发展学生个性抓起,使学生在一种发展优良环境中自由和谐地发展自己的个性,同时应该坚持在基础性、全面性、全体性之上讲究学生个性发展. 相似文献
8.
学校个性化办学的理由何在？第一，为了学生。满足学生需求，自觉地面对各种各样的学生和家长对学校教育的不同需求，满足不同的学生的兴趣、爱好、特长及潜能的需要，让学生能够选择自己所喜爱的学校。培养学生个性，没有特色的学校，只能使学生成为“千人一面”的“标准件”，个性化的办学服务于学生生动活泼的全面发展和个性健康成长。 相似文献
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10.
赵秋楠 《南昌教育学院学报》2012,(6):10-11
培养学生个性有助于学生的自我实现,有助于学生的全面发展,有助于学生创新能力的提高。本文主要从培养学生个性的重要意义以及思想品德课教学中对学生个性培养的方法这两个方面展开论述。 相似文献
11.
郑雅雅 《中国科教创新导刊》2009,(6):172-172
随着新课程标准的实施,教育在追求孩子们全面发展的同时,越来越注重个性的培养。马克思也曾说过：“人的全面发展应该带有个性特色。”那么怎样使小学数学教学充分发展每一位学生的潜能,弘扬他们的个性呢？我觉得除了课程设置需要改革,课堂教学需要改革,作业设置与评价也同样需要改革。现代化社会,知识更新速度加快,学生求知、求趣、求新的欲望日益增强,而现行作业的弊端阻碍了学生的发展,他们急切呼唤有个性的作业。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
随着社会的不断发展进步,人们对学生的个性发展越来越重视,在教育的过程中教师要积极关注学生的个性发展,给学生创造发展个性的条件,有效促进学生的全面发展,为学生以后的学习和生活打下良好的基础。 相似文献
13.
本文分析了发展个性的必要性,发展健康个性与体育教学的关系,以及中小学体育教学活动对发展学生个性的作用。在体育教学活动中教师应发展学生的个性,积极有效地开展体育运动,促进学生身心健康,全面发展。 相似文献
14.
袁曦 《邵阳师范高等专科学校学报》2001,23(1):85-87
素质教育是一种现代化教育理念，是一种全面发展，面向全体学生，以学生为主体，教育学生“会学”的教育：学生个性发展是以学生原有的素质结构为基础，并对原有的素质结构不断进行转换，改造，升华的过程，素质教育是一种发展人性的教育；发展个性是实现素质教育最直接有效的途径，素质教育的深入发展必然要求全面发展学生个性，全面推进素质教育，必须克除应试教育的弊端，从解放学生个性，发展学生个性抓起，使学生在一种发展优良环境中自由和谐地发展自己的个性，同时应该坚持在基础性，全面性，全体性之上讲究学生个性发展。 相似文献
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16.
刘志刚 《辽宁科技学院学报》2012,14(1):89-90,101
文章依据胡锦涛总书记提出的"全面发展和个性发展紧密结合起来"理念,坚持从思想认识、体系建立、方法转变,途径创新等方面着眼,探索从学生全面发展与个性发展的特点、规律和作用入手,围绕培养大学生全面发展与个性发展展开探索实践,探求高校人才培养的新构想、新方法和新途径,进而实现高校人才培养工作和大学生思想政治教育的创新。 相似文献
17.
按新课程理念,教育应有利于促使学生全面发展,也应有利于学生个性的发展.那么学生要发展什么个性,学生的全面发展究竟指什么呢? 相似文献
18.
在体育教学中,学生不像在其他教学中那样被固定在课桌前,而是拥有一个广阔的空间领域,他们的身体直接参与活动,其思维活动与机体活动紧密结合,个性也就在其中充分展示和发展。作者在教学实践中总结出了发展学生个性的几条有效途径,与同仁一起探讨。 相似文献
19.
乌兰 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z2)
儿童期是个性初步形成时期,父母的教育观、教养方式对儿童个性的形成至关重要。为使儿童的个性获得全面、和谐、自由地发展,父母必须重视儿童个性的早期培养,顺应儿童身心发展的规律,因材施教、因势利导,使孩子在轻松愉快的环境中健康成长。 相似文献
20.
龙宗银 《广西教育学院学报》2008,(3):164-165
体育教学可为学生自己开辟一个广阔的空间。他们可以尽情游戏、运动和竞赛。他们直接参与活动,其思维活动与机体活动紧密结合。因而个性也就在其中得到充分展示与发展。 相似文献