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1.
大学英语教师的信息素养与教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
王晓红 《中国校外教育(理论)》2010,(5)
在当前大学英语教学信息化条件下,教师信息素养的提高与发展尤为重要.本文从信息素养的内涵,高校英语教师信息素养存在的主要问题,提高高校英语教师信息素养的必要性以及高校英语教师信息素养提高的有效途径等几方面进行探讨,旨在提高高校英语教师的信息技术与教学实践相结合的能力,适应当代外语教学发展的需要. 相似文献
2.
为了庆祝教师节建立二十周年，推动我国基础教育外语教学课程改革，激励广大中小学外语教师不断提高外语教学水平，中国中小学幼儿教师奖励基金会与国家基础教育实验中心外语教育研究中心决定联合举办第四届全国中小学外语教师园丁奖评选活动，并在此基础上评选全国“十佳”小学英语教师、“十佳”初中英语教师、“十佳”高中英语教师。现将有关事项通知如下： 相似文献
3.
在信息技术飞速发展的今天,农村中小学英语教师需要充分利用先进的现代信息技术,合理利用和开发英语教学资源,拓宽学生学习和运用英语的渠道。从而提高教学效果。通过分析农村中小学英语教师信息素养的现状。阐述提高教师信息素养的必要性并提出相应培养途径。 相似文献
4.
《通化师范学院学报》2002,(3)
为了贯彻李岚清副总理和教育部关于外语教学改革的一系列指示精神,根据教育部《中小学教师继续教育规定》,为小学英语教师培训开拓一条社会性渠道,用以激发广大小学英语教师钻研英语教学理论与实践的动力,交流和提高广大小学英语教师职业技能、英语语言能力以及综合素 相似文献
5.
信息化建设能否取得预期效果的决定性因素就在于广大中小学教师的信息素养的高低。我认为在经过以普及中小学教师的计算机使用水平为目的培训之后，下一阶段的教师信息技术培训应着重于提高广大中小学教师的信息素养。下面是笔者对教师信息技术培训的一点思考。 相似文献
6.
外语教师的信息素养已经成为外语教学的一个关键因素。我们围绕信息素养的四个方面设计了调查问卷以了解目前大学英语教师信息素养的状况。调查结果表明,无论是认识层面上还是技术层面上,大学英语教师的信息素养普遍较低,这影响了信息技术在大学英语教学中的有效应用。在信息技术环境下大学英语教师有必要提高自身的信息素养,本文从高校组织培训、大学英语教师自身学习、教师参与信息技术实践等方面提出针对性的建议。 相似文献
7.
《通化师范学院学报》2008,(8)
全国高等师范院校外语教学研究协作组为了进一步加强我国高校英语师范学生的英语教师职业技能的培养与培训,以促进我国英语教师专业化的建设,提高广大师范学生的英语综合运用能力及从教能力,为他们将来成为合格的中小学英语教师打下坚实基础,经教育部有关部门批准,在国家基础教育实验中心外语教育研究中心（以下简称“中心”）全力支持下, 相似文献
8.
肖韦 《通化师范学院学报》2004,(6):15-15
为贯彻落实教育部颁布的一系列中小学外语教学改革的指示精神，加快中小学英语教学改革步伐，提高一线英语教师的整体业务水平和课堂教学质量，促进中小学英语课堂教学方法的革新和经验积累，同时为广大中小学英语教师和教研员提供科研课题的开发和实践层面的指导，国家基础教育实验中心外语教育研究中心与天津 相似文献
9.
随着计算机信息技术在全球的普及,中国的外语教学也开始面临挑战。这就要求广大教师一定要注重培养较高的信息素养,这在教师素质结构中是非常重要的组成部分。文章探讨了外语教师信息素养的内涵和现代教育对外语教师的信息素养的要求,且提出提高外语教师信息素养的路径。 相似文献
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王归立 《读与写:教育教学刊》2011,(8):16-17,207
计算机与网络技术的迅猛发展为外语教学构建起了一个优质的技术平台。信息技术与英语课程整合不仅促进了传统的教学结构与教学模式的根本变革,而且对教师的信息素养提出了新的要求。本文通过对我校基于网络课程设计模式在大学英语教学应用中出现的问题进行调查分析,探讨教师的信息素养内涵和重要性及提高教师信息素养的策略。 相似文献
12.
马玉红 《海南广播电视大学学报》2014,(1):121-124,128
外语教师信息素养在信息时代大学英语教学中起着非常的重要作用。以提升外语教师信息素养为研究视角,采用调查问卷方式调查海南省三所高校外语教师,问题主要集中于信息知识、信息意识、信息技能和信息伦理。研究结果显示,海南高校大多数外语教师能够认识到信息素养对教师专业发展的重要性,对信息技术提高教学效果认可度较高,但对信息技术促进科研作用总体态度不一。另外,在掌握和应用信息技术上,不同年龄段教师也存在差异。 相似文献
13.
董明晶 《黑龙江教育学院学报》2012,31(1):38-39,90
随着信息技术的迅猛发展,大学英语教学的发展和研究进入了前所未有的新阶段。英语教师身处信息化高速发展的时代,这就要求教师们不仅要有良好的专业素质,还应该具备良好的信息素养。时代的变化和进步要求大学英语教师要更新传统的教学方法,运用先进的教学理念,将现代化的信息技术运用到自己的教学实践中。基于此,在明确大学英语教师信息素养的含义的基础上,探讨了大学英语教师信息素养培养的必要性及加强信息素养的策略,以期通过加强大学英语教师的信息素养,进一步提高大学英语教学质量。 相似文献
14.
陈文妍 《海南广播电视大学学报》2014,(1):125-128
灌输教育是我党长期以来坚持的一条行之有效的方法,在我国革命、建设、改革中发挥了巨大作用。灌输教育在其发展过程中也出现了一些问题。要发挥灌输教育有效性,就要更新灌输教育理念、丰富灌输教育内容、创新灌输教育形式和方法。 相似文献
15.
徐坤银 《湖北广播电视大学学报》2011,31(1):100-101
随着信息时代的到来,信息技术已广泛渗透到社会的各个领域。在教育领域,信息技术的应用引发了从教育信息化到教师教育信息化再到教师信息素养的讨论。本文论述了信息素养的内涵、培养高校外语教师信息素养的必要性,并提出了培养教师信息素养的模式与策略。 相似文献
16.
刘奇志 《十堰职业技术学院学报》2008,21(3):101-103
在多媒体和网络环境下,良好的信息素养是学好英语的一种基本能力。外语教学中如何培养学生的信息素养,是一个值得探讨的问题。培养学生的信息素养就是要培养他们的信息意识,帮助他们掌握系统的信息基础知识,形成较强的信息能力和信息道德意识,促进学生自主学习能力的提高。教师要从教学目标制定、课堂教学设计、学习策略提供等三个教学步骤着手,有意识地培养学生的信息素养。 相似文献
17.
徐莹 《通化师范学院学报》2014,(4):85-87
调查长吉图区域高校外语教师专业发展状况,对调查结果进行分析,并提出外语教师专业发展途径,以期为外语教师的专业发展提供有益的借鉴,从而提高外语教师素质,提升高校教学质量,发挥高校的优势,促进长吉图开发开放先导区建设. 相似文献
18.
信息沟是人们用语言进行交际的先决条件和动力。信息沟这一概念随着英语交际教学法的兴起和推广,从而日益受到外语教学工作者的青睐并广泛应用于外语教学实践中。英语学习一直让众多中国学生备受煎熬,其中阅读理解这一专项对于英语学习者更是一大难题。本文拟就从信息沟的概念、特点及其产生原因,英语阅读理解中的信息沟以及教师如何有意识地创设信息沟来启发学生完成阅读理解等问题进行探讨。 相似文献
19.
现代信息技术飞速发展,传统的教师唱“独角戏”的教学模式已“走投无路”,教师的媒介素养在外国文学多媒体教学中日益凸显出其重要性。本文着重从教学过程的角度,以《老人与海》和《巴黎圣母院》为例,谈谈教师媒介素养在外国文学多媒体教学中的作用。 相似文献
20.
在大学英语教学中,传统的教学法倾向于单纯的语言知识技能的训练,忽略了文化渗透对于大学师生跨文化意识能力及思辨能力培养的重要性。文化渗透是高校教学改革与发展的需要,语言学习者承认多元文化的需要。该文结合当前社会需求和大学英语教学的特点,从提高教师与学生文化素养的角度,对文化渗透在大学英语教学的重要性和促进现代外语教学改革的要求做了初步的探讨。 相似文献