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这是一个惊人的内幕：世界计算机龙头老大、赫赫有名的“蓝色巨人”美国IBM公司，居然在第二次世界大战期间德国法西斯大屠杀中扮演了极不光彩的助纣为虐的角色，成为希特勒消灭犹太民族的技术帮凶。更惊人的是，IBM公司的创始人托马斯·J·沃森甚至十分崇拜希特勒，并获纳粹德国鹰加星十字勋章!2月11日出版的英国《星期日泰晤士报》率先披露了这一内幕得以曝光的来龙去脉。 相似文献
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成功的教育取决于多项因素，其中一个最重要的因素是融洽的师生关系。“亲师”是“信道”的前提。身为教师，我们必须努力提升自己的各项素质，尽最大努力唤起学生对自己的崇拜喜爱之情。只有教师力当学生心中的“星”，学生才会水到渠成地“亲师…‘信道”，教育教学才会收到好的效果。 相似文献
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陈立人 《湖南师范大学社会科学学报》2006,35(3):116-119,F0003
酃是汉代未水入湘处（今衡阳市城东）的地名，之前曾名寵和龐。自赵宋以来，是今湘东炎陵县名。其偏旁“霝”同雷、电（雹）、震、霆为同一个词族，是古人对雷电自然现象的文字记录。反映了先民对雷电由自然崇拜到龙之神灵崇拜的认识过程，也是我国龙崇拜源于雷电崇拜的一个典型例证。而“酃”则以地名的形式保存了这一历史记录。 相似文献
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初到上海市育才中学，就发现了育才中学德育的独到之处———“每周一星”活动。在学校的宣传栏中，那张10寸的大照片上，一个高挑的女孩儿脸上绽放着自信的微笑，旁边是一个醒目的大标题：“勤恳、认真，一干到底———记高一（3）班高金同学”，下面是富有个性的文字，让你走进高金，了解高金。上海育才中学从1999年开始开展评选“每周一星”的活动。“每周一星”顾名思义就是每周在全校学生中选出一名校园明星。每周一升旗仪式上颁发“每周一星”荣誉证书并在宣传栏张贴，在校园网登录。现已有100多人成为“每周一星”，在学校形成了一个… 相似文献
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“球迷”、“歌迷”的出现,“追星族”、“发烧友”的兴起,昭示人们特别是青年人的一种精神现象——“偶像”情结的泛化和“崇拜”意识的高扬。何谓“崇拜”?辞书上通常以“尊敬”、“敬佩”来解释,这意思上是差不离的,可情味上却差得多。崇拜至少包含了几多沉醉、几多迷狂。不用看别的,只须看看歌迷们崇拜起歌星来怎样的如醉如痴、要死要活即可明白几分。某男歌星在我们城市的体育场卖唱,人头攒动中许多少女“阿×我爱你”、“我爱你——阿×”地喊得震天价响不算,还陆续跳上台去搂紧那“阿×”的脖子,狂吻之下差点让这颗星憋不过气来。这崇拜,岂是“尊敬”、“敬佩”所能尽意的?对球星的崇拜亦很可观, 相似文献
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姚明会 《合肥教育学院学报》2006,23(2):73-76
道教自创立之日始，即与“山”结下了不解之缘，在道教发展过程中逐渐形成了以“洞天福地”为崇拜对象，以山的“仙灵性”、“苞养性”为崇拜内涵，以祀神山居、入山修炼为崇拜形式的山崇拜信仰。考察了山崇拜信仰的形成原因，同时也分析了山崇拜信仰的实质和意义。 相似文献
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【新题展示】在人类历史的长河中，曾经出现过许多名人：有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家等；在改革开放的今天，不断涌现出许多“明星”：有幽默风趣的相声小品表演艺术家，有歌喉美妙的歌唱家等等。这些名人崇高的精神和品质犹如夜空中闪亮的明星，令同学们在心理上崇拜，行为上模仿，精神上得到激励。让我们遨游“星空”，去追寻这些“星”的轨迹，去评说这些“星”的长短吧。 相似文献
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李娜娜 《中国教育研究与创新》2006,3(3):113-113
对于那些在学习成绩、思想品德等方面暂时落后的学生，称谓由原来的差生、后进生转呼为现在的“迟闪星”，无不从细微之处体现出教师教育观念的进步以及对学生人文主义的关怀，“迟闪星”一词的提出。也给教师提出了更高的要求，“迟闪星”并非迟闪．而是作为教师有没有及早发现他们的能力。新的教育理念告诉我们：用心灵照亮“迟闪星”，让他们也成为银河中夺目的一颗星。 相似文献
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谈凤霞 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,27(2):74-78
徐志摩的英雄崇拜大致经历三个阶段崇拜尼采式的超人、拜伦式的自由战士，崇拜泰戈尔式的人道博爱，崇拜哈代式的反抗悲观的勇敢。其中心线索是性灵的追求，更多体现了“布尔乔亚”的色彩。五四文坛上崇拜的英雄也几乎都是外国思想文化领域中的英杰。这种英雄崇拜导致了某些现代思想和英雄行为的产生。 相似文献