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研究探讨了《生物专业英语》的教学目标及其实现途径。培养生物科学和生物技术专业学生科技英语的阅读、翻译、检索和写作能力,提高学生综合素质,为双语教学和毕业论文做准备是《生物专业英语》的教学目标;教学实践性强,难度和压力大,具有很强的创新性是《生物专业英语》的教学特点;针对教学特点,通过培养学生的学习兴趣,严格控制教学质量和培养学生“自主学习”能力三个途径来实现教学目标。这一研究对《生物专业英语》的教学改革和课程建设具有重要现实意义。 相似文献
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刘美华 《黑龙江教育学院学报》2011,30(9):187-188
针对目前生物专业英语教学中存在的一些问题,从更新教学内容、改革教学方法、充分利用互联网生物资源等几个方面探讨生物专业英语教学改革方法和具体措施,以期提高生物专业学生的英语水平,同时为其他学科专业英语教学课程的建设与教学提供参考. 相似文献
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遵义师范学院生物专业英语的教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
生物专业英语教学,不单强调英语阅读能力,更要注重综合能力的培养。本文结合遵义师范学院生物专业英语教学的现状和存在的问题,从学生听说技能、长句分析及翻译技能、阅读技能、写作技能等方面的培养进行了有益的探索,并总结了一些有效的教学方法。 相似文献
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生物类专业是一门实践性强的专业,其专业英语教学也同时应具备较强的实用性。本文以生物类专业分子生物学内容为例子,提出了专业英语的实践性教学思路,包括阅读专业英文文献、使用专业软件、阅读实验工具的说明书、专业网站的解析等方面,以期提高学生运用专业类英语的能力。 相似文献
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本文探讨了应用型本科院校生物专业英语教学的现状及存在的问题。通过改善师资力量,提高学生学习意识及调整教学方法等方面对教学进行优化。最终目标为提高学生的综合素质,为应用型本科院校生物专业学生就业提供保障。这一研究对于应用型本科院校生物专业英语的教学改革及课程建设具有非常重要的意义。 相似文献
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生物专业英语是高等院校生物相关专业开设的一门专业基础课,是学生在完成两年基础英语以及相关生物学基础课程学习后的一门后继课程。生物专业英语的教学目标在于,使学生熟悉和掌握一定量的专业词汇和专业用语,能基本听懂语速较慢的英文讲课及讲座,提高专业英语书刊、文献的阅读能力和技巧,能熟练阅读与该学科相关的文献资料,同时培养学生撰写英文论文摘要的能力,达到听、说、读、写、译等综合技能的全面提高。 相似文献
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双语教学是学生识别和记忆专业词汇、提高英文科技文献阅读能力的有效手段。生物学双语教学实践过程中遇到“学生接受速度慢”“文科学生对理科知识理解难度大”“课程考核方式如何选择”等问题,为此,在教学过程中采取将课件调整成由含有大量中文到全英文逐渐过渡的形式,并且考核方式也选择开卷考试以降低难度,此外通过评学和评教、加强师生对课程学习效果的交流等手段来不断提升双语教学的质量和教学效果。 相似文献
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赵晓东 《沈阳教育学院学报》2005,7(1):147-148
在确保完成生物学科教学任务的前提下，利用外语、母语，交替训练学生思维能力、反应速度，提高外语听说、理解等能力，使不同层次的学生都有最大收获。 相似文献
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生物学专业英语教学的探索与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
专业英语的教学对于培养高素质的创新人才具有重要的意义.本文主要探讨在从事生物学专业英语教学中的一些经验体会,为专业英语教学改革提供理论依据. 相似文献
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在国际化交流日益增多的今日,英语在国际间的学术交流中起到了重要的作用。正因如此,对于生物学专业的研究生而言,专业英语是一项非常重要的课程。本文通过对生物学研究生进行专业英语教学中所获得的经验,对专业英语的教学方法进行研究和探讨,以期通过词汇、听、说、读、写这五个方面的教学帮助生物学专业的研究生提高专业英语能力。 相似文献
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赵欢 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):349-349
随着英语教学改革的不断深入,我国英语教学要求除了要培养学生的英语应用能力之外,还需要培养学生的跨文化意识,从而进一步促进学生有效地掌握英语知识、实践运用英语。因此,本文主要针对在英语教学过程中培养学生的跨文化意识的意义进行探讨,并提出英语教学过程中培养学生跨文化意识的策略,以供相关英语教学工作者参考。 相似文献
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高职英语口语大赛不仅展示了高职学生英语口语才能,而且促进教师采用先进、合适的教学理念和以学生为本的教学方法,激发学习兴趣,提升教学效果。同时高职英语教学发展也推动口语大赛改革,并对大赛的局限之处进行补充。本文对口语大赛和英语教学的互动关系进行研究,旨在推动高职院校英语教学改革和发展。 相似文献
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大量的课内外阅读对英语教学具有十分重要的作用,能够拓展学生知识面,开阔学生知识视野,提高学生英语学习能力和应用能力,提升学生英语核心素养。教师在英语教学中要注重培养学生阅读兴趣,激发学生阅读热情,提高阅读教学效率和教学质量。文章结合教学实践,对基于核心素养培养的英语阅读教学策略进行研究。 相似文献