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1.
魏文轩 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(5):101-103
实践教学是实现《企业战略管理》课程教学目标的重要支撑。当前,高校《企业战略管理》课程的实践教学普遍存在实践教学形式化、基地建设滞后、设施基础薄弱等问题,必须本着坚持社会导向性,以学生主体地位为本的原则,通过深度进行课程教学内容实践化,突出《企业战略管理》课程重点,注重以实验与实训等实务教学支撑课程实践等途径改革《企业战略管理》课程的实践教学,以更有效地培养社会所需的战略管理人才。 相似文献
2.
郑钦 《长春教育学院学报》2014,(10)
推进社会组织建设是当前加强和创新社会管理的一项重要内容,而社区社会企业作为一种新型社会组织,通过企业策略及商业运作手段,在解决社会问题、促进社会和谐发展方面起到了积极作用,成为社会管理创新不可或缺的重要内容。 相似文献
3.
《滁州职业技术学院学报》2020,(3):68-72
随着新时期社会经济的快速发展变化,职业教育的人才培养目标也发生了转变。国家自2012年起通过每年举办职业院校技能竞赛,来检验职业院校人才培养的成效,引领职业院校及时认清就业市场对岗位技能的需求,深入开展教育教学改革。会计是社会经济活动中不可或缺的一项管理活动,成本会计技能作为介于财务核算会计与管理会计之间的一道桥梁,无论是在职业院校技能竞赛中,还是在企业实际工作中,其综合性和重要性都不容忽视。当前,各职业院校在成本会计教学中还存在认识不到位、改革不彻底、保障不得力等问题,严重影响到会计专业人才培养质量和在会计技能竞赛中的成绩。为此,职业院校需要进一步深化成本会计课程教学改革,以保障职业教育复合型技术技能人才培养目标的实现。 相似文献
4.
现代企业要从战略高度分析企业社会责任,把社会责任管理纳入企业战略管理体系,理清企业社会责任战略管理思路,将履行社会责任作为创造竞争优势、创造新价值的新管理战略和工具,为企业的持续发展打下坚实基础. 相似文献
5.
王晓宇 《苏州市职业大学学报》2014,(3):90-92
胜任力模型被广泛应用于企业人力资源管理,其评价体系已成为企业员工或从事该职位的人员所需要具备能力的一种评价指标,高等院校作为培养企业准员工的基地,将胜任力模型引入课程开发,在课程开发的过程中充分考虑能力特征值、胜任力能力评价等要素,实现了工作岗位与校内课程的直接对接,提高学生岗位适应能力,既有利于解决学生的出路,又保证了企业岗位的绩效最优化。 相似文献
6.
近年来,各高校纷纷响应教育部要求,开展一系列教学改革活动以适应新时期的人才培养目标。作为人力资源管理专业课之一,《劳动关系与劳动法》课程也同样需要进行教学改革,以适应不断变化的社会环境,促进学生综合素质的提升。本研究使用问卷调查法从学生的视角评估高等院校《劳动关系与劳动法》课程各项教学改革指标的实施效果。评估指标主要包含:教学内容、教学模式、授课教师情况及课程影响。针对教学改革中存在的问题,本文将进一步分析并提出建议,以期为未来人力资源管理专业课教学改革提供有力的依据。 相似文献
7.
郭学东 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
信用社管理体制改革赋予信用社必须以新的组织形式─—合作金融而存在,旧体制沿续下来的旧的管理形式、观念意识、员工素质已严重不适应新的形势。企业文化作为一种社会文化和企业管理交合而成的文明成果,正是为适应现代企业管理应运而生的文明成果,正是为适应现代企业管理应运而生的先进管理方式,为信用社企业管理提供了较高层次的管理思想和管理行为。 相似文献
8.
黄利刚 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(5)
在新一轮课程改革中综合实践活动课程作为国家课程列入学校课程,它作为一类新设置的综合性、实践性课程,与以往的学科课程、活动课程以及第二课堂活动均有较大差异,这些差异不光在教育观念、课程内容、实施流程、评价方法上表现出来,也会在课程管理上表现出来。这就对我们实施这一课程的管理提出了新要求:我们更多地要从原来的静态管理走向动态管理、从统一管理走向分散管理、单纯的校内管理 相似文献
9.
探析知识管理模式在高校管理中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
孙晶言 《吉林省教育学院学报》2009,(5)
知识管理作为一种与知识经济社会相适应的管理理念和管理方法,已在企业中受到广泛地关注,成为企业发展的强大推动力。而高校作为知识的生产源和集散地,实施知识管理,不仅有利于知识的积累、共享和交流,而且有利于高校教育创新和核心竞争力的培育。本文对高校实施知识管理的必要性及具体措施进行了分析。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2021,(14)
当今社会,酒店行业在世界范围内飞速发展,人才需求量巨大,各大高校的酒店管理专业也逐渐成为大学生选择的热门专业,高职院校作为应用型人才培养的主力军,为社会输送着源源不断的酒店管理人才。校企合作是近些年兴起的一种人才培养模式,具有很强的时效性。在对校企合作存在的企业实际情况不了解、培养的学生素质不高、指导教师作用没有发挥等问题,结合饭店公共关系课程,对校企合作模式的问题和策略进行探讨。 相似文献
11.
“企业战略管理”课程案例教学是课堂教学的重要手段.从案例教学的角度对地方普通高等院校本科层次“企业战略管理”课程案例库的建设思路、建设原则、建设过程进行了探讨,并结合实际教学实战,分析了“企业战略管理”课程案例库的运用途径与方法.“企业战略管理”课程案例库为教师企业战略管理课程教学提供了丰富的教学案例来源,又为学生提供... 相似文献
12.
刘万信 《胜利油田职工大学学报》1997,(3)
当今社会正以前所未有的速度向信息时代迈进,据统计,以美国为代表的西方工业国家将在2010年前后进入信息时代,而社会的进步、经济的发展、市场(需求)的变化,势必对企业管理提出新的变革要求,九十年代初,美国的大多数企业已纷纷卷入了这场变革大潮中。作为发展中国家,我国进 相似文献
13.
田淑波 《黑龙江农业工程职业学院学报》2007,(1)
《企业管理》是黑龙江农业工程职业学院各专业的公共课程,本文结合高等职业教育目标及特点,从企业管理课程教学的实践出发,根据多年企业管理课程教学工作,总结出一些企业管理教学改革的初步经验。探讨了如何进行教学内容的改革、教学方法的转变、综合能力的培养等内容,提出了一些该门课程的行之有效的教学方法,具有一定的理论和实践意义。 相似文献
14.
高英 《湖北函授大学学报》2000,(Z1)
我国高校会计专业与其他学科一样都存在一个普遍的问题:课程设置过细、专业口径过窄、知识面过偏。现代社会的现实问题是复杂的,问题的最终解决不能仅靠一门学科,而是多种学科,多种技能的组合。专家化和中介化是21世纪会计职业的两大发展趋势,它要求会计人员必须具有综合的素质与技能。从技能上讲,会计工作者必须熟悉或精通财务会计、信息技术与信息系统、企业管理、企业业务、税务、金融、投资、法律等多方面的知识。从综合素质上讲,在学 相似文献
15.
熊晓梅 《湖北函授大学学报》2013,26(3):107-107,109
ERP(企业资源计划)作为一种管理思想、管理软件和信息技术,其作用被越来越多的企业家所认可,众多企业通过实施ERP提高了管理水平,改善了业务流程,增强了企业竞争力。但是,企业家在选择是否上ERP项目的瓶颈是人才的匮乏。作为实践性很强的ERP实训课程,究竟如何教学,才能培养灵活的能适应市场需要专门人才,是高职院校教师应该探讨的一个问题。 相似文献
16.
ERP课程是一门培养学生站在全局高度运作企业资金流、物流运转,综合运用专业知识模拟企业运营,并将企业运营过程以信息化处理方式形成最终经营报告的一门课程,在管理类专业课程体系中开设此课程是必然之选。ERP课程教学中要勇于实践,不断创新,以期达到培养具有职业迁移性和后续发展潜力的高技能人才之目标。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2020,(5):150-151
高校是培养人才的基地,人才的培养要紧密围绕社会需求,实现学校与社会的无缝对接。互联网时代,企业对人才的职业能力和职业水平提出了更高要求,这要求我们对学生的培养也要与时俱进。《零售学》课程是工商管理、市场营销、连锁经营与管理专业的核心课程,该课程属于应用性较强的课程,要求学生不但能掌握零售管理的有关理论知识,而且需要学生具有一定的实际动手能力和系统软件应用能力,这对学生的学习提出了较高的要求。本文在分析互联网对传统零售业影响的基础上,阐述了零售学课程改革的必要性,并提出了相关改革策略。 相似文献
18.
蒋丽霞 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(3):137-139
课程思政是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式,将高校专业课、通识课与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,将"立德树人"作为教育根本目标的一种综合、创新的教育理念.以高职会展策划与管理专业核心课程"会展政策法规"为研究对象,深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想等系列思政理论,将思政元素与与专业法律课程有机融合,完善思政课程教学设计,为社会培养更多"德法兼修"的会展专门人才. 相似文献
19.
何立 《长春教育学院学报》2014,(5):116+119
经过一学年的教学改革和实践,我校艺术学院课程管理及教学运行规范初见成效。特别是在课程体系建设、课程负责人职责、外聘老师管理三个方面形成了一套具有我院特色的管理体系。文章主要借鉴管理学团队管理中的高效率原则,每层级管理4-6人或课程,实现自上而下逐层管理,优化流程、提高效率。 相似文献
20.
思想政治理论课的现状与改革——以云南民族大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
姚顺增 《临沧师范高等专科学校学报》2008,17(3)
由于思想政治理论课必须满足社会需要,适应变化发展的形势,所以我们开展了调查研究,重点是课程现状、教学方法和学校管理等。但要提高思想政治理论课的教学质量,还有待于进一步完善。 相似文献