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《林黛玉进贾府》(以下简称《林》文)一文描写了众多人物的出场，其中对黛玉、宝玉以及王熙凤等主要人物出场的精彩描写已成为文学史上不朽的范例。人们似乎很少注意到在《林》文巾还有两个未出场的人物，那就是贾赦、贾政。这两个未出场的人物其实正以另外一种方式悄然出场。 相似文献
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我国古典小说很讲究人物出场，往往人物一出场就知道他的身份，又了解他的性格，甚至通过某甲出场还同时写了某乙，而所有这些，又往往不是作者细致地介绍出来的。作者有时根本不加任何叙述，一开始就让人物用自己的言行去说明；有时用几笔，也总是淡淡的勾勒，但人物的形象却常常一接触就印象鲜明。著名的长篇小说《水浒》在这方面的处理，十分出色，很值得探讨。 相似文献
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“林黛玉进贾府”人物探微 总被引：1，自引：0，他引：1
李卫 《黑龙江教育学院学报》2009,28(3)
《林黛玉进贾府》是《红楼梦》小说中主要人物的第一次出场亮相,通过对人物的出场顺序出场情景,以及主要人物外貌描绘这一角度的分析,旨在感受曹雪芹的艺术功力,学习其塑造人物的方法。 相似文献
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何为“投名状”──给《谈〈水浒〉的人物和结构》加一个注释广东容理诚高中语文课本第五册《谈＜水浒＞的人物和结构》一文中有这样一段文字：鲁达的出场在史进寻找王教头的事件中，林冲的出场在鲁达演习武艺的时候，而扬志的出场则在林冲觅取投名状的当儿。何为＂投名状... 相似文献
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《林黛玉进贾府》可以说是文学类作品中有关人物出场方式的大荟萃。其中人物出场各有千秋,虚实相间,主次分明,寡众有序,异彩纷呈。而王熙凤、宝玉出场的描写则是众多人物出场描写中最为令人拍案叫绝的一笔。 也许读者的目光过多地关注在他人身上,而忽略了黛玉的出场,其实黛玉的出场更能体现曹雪芹匠心独运之笔力。 林黛玉是《红楼梦》中的关键人物。作者在她身上倾注了很多心血,她在本篇课 相似文献
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我国古典小说很讲究人物出场,往往人物一出场就知道他的身份,又了解他的性格,甚至通过某甲出场还同时写了某乙,而所有这些,又往往不是作者细致地介绍出来的。作者有时根本不加任何叙述,一开始就让人物用自己的言行去说明;有时用几笔,也总是淡淡的勾勒,但人物的形象却常常一接触 相似文献
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人物是小说里的关键因素,一部小说的成功与否,在很大程度上取决于人物塑造的成败,而人物的出场在人物的塑造中又占有重要地位。巧妙而艺术的人物出场对于展现人物形象、推动情节发展,揭示主题、吸引读者等都起着至关重要的作用。 相似文献
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高伟 《柳州职业技术学院学报》2006,6(2):86-88
借代思维是人类的一种普遍思维方式,在造字过程中起着重要作用。本文从“羊”字谈起,又进一步从“意”和“音”的角度具体谈论了借代思维在造字中的运用,并由此提出了“借代造字法”的概念。 相似文献
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论逻辑思维对文艺作品的渗透 总被引：1，自引：1，他引：1
形象思维与逻辑思维没有不可逾越的鸿沟，两相辅相成，互相对立又互相渗透，在从事艺创作的过程中，作家不但要用形象思维，而且要用逻辑思维，运用形象思维，可以更好地烘托环境与刻画人物，从而使作品获得尽量完美的艺术形式；运用逻辑思维，可以深化艺作品的主题思想，使作品中的人物富于哲学智慧的闪光，并且常常成为艺作品的筋骨或故事情节发展的环扣，逻辑思维通过各种渠道实现着对各类艺作品的渗透。 相似文献
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刘皓 《昆明师范高等专科学校学报》2006,28(3):79-81,102
对汉字汉语的文化承载用汉字思维及汉文化解析的方法进行分析，从一个侧面得出：汉字汉语的强大生命力源于文化信息的存留；通过对汉字的考释，探究了汉字所蕴含的民族进化史、思维方式、生活习俗等文化信息。 相似文献
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从中西方礼貌原则的对比可以得出,中方偏重于贬己尊人,西方偏重于得体真实。这种差异主要源于不同民族文化的思维方式和民族性格。汉民族有机整体的思维定势和群体取向影响了其谦和谨慎、含蓄内向、仁慈宽厚的民族性格;而注重个体思维定势和个人主义取向的西方民族由此形成冒险竞争、独立自信、坦率真诚的民族性格。 相似文献
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在教学中，既应传授知识，也应培养学生的分析、思维能力，而激发和培育学生创造思维则更为重要。本文剖析了创造性思维的含义和本质特征，提出了在理论课教学中培养学生创造性思维的途径和方法。 相似文献
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岳山岳 《湖南广播电视大学学报》2007,(4):50-53
象形造字思维直接孕育了现实主义创作方法的基本特征,会意思维则造就了源于老庄的浪漫主义创作方法的基本特征。儒家多倾向象形思维,道家倾向会意思维,象形与会意思维互补运用,便造就了现实主义与浪漫主义因素结合的传统。 相似文献
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肖少北 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(1):133-135
汉字是一种与拼音文字不同的表意文字。它既是一种抽象的符号系统，又具有较强的图形特征，整体性和形象性突出。汉字学习是一项复杂的活动，不仅要分别认记形音义三要素，特别是字形本身的结构关系，还要建立形音义三者之间的统一联系。汉字的这些特点以及认知汉字的独特方式，必然会对儿童的思维产生特殊影响，必须有助于儿童整体思维水平以及分析综合能力、形象思维能力 和类推能力的提高。 相似文献
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刘萍 《福建教育学院学报》2003,4(4):9-11
邓小平对中国现代化发展战略的谋划及内容 ,体现了他战略家的风范和他独特的思维品质 ,具有宏观性、预见性、创造性、务实性等战略思维的特点。 相似文献
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数学核心素养包括必备品格、正确价值观、关键能力三个要素,关键能力可以通过考试方式进行评价,品格与价值观的评价则应当采用过程评价方式进行定性评价。数学价值观念包括科学价值、文化价值、育人价值三个二级指标;数学思维品格包括理性思维、批判质疑、勇于探究三个二级指标;数学学习态度包括乐于学习、主动学习、坚毅执着三个二级指标;学会数学学习包括合作交流、善于学习两个二级指标。这个评价体系便于教学实践操作。 相似文献
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商忠 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(2):49-52
许慎的《说文解字》蕴涵了很深的宇宙全息思想,这可以从他关于文字创制的思想、540部首的建立、始一终亥的排次等方面去认识。对于许慎的宇宙全息思想,我们得出初步结论为:第一,观象别异:精神对物质的全息重演;第二,部首的建立:宇宙结构模式的全息重演;第三,始一终亥:宇宙生成演化的全息重演。 相似文献