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数学教学中学生创新思维的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
创造教育是开发人的创造能力,培养创造型人才的教育.创新能力是21世纪合格人才最重要的素质.党和国家领导人高度重视创造教育和创新人才的培养,<面向21世纪教育振兴行动计划>在"行动计划的主要目标"中指出:"瞄准国家创新体系的目标,培养造就一批高水平的具有创新能力的人才." 相似文献
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创新教育与青少年创造心理素质的培养 总被引：9，自引：0，他引：9
张大均 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(1):22-27
创新教育已成为我国教育界关注的热点问题。实施创新教育是21世纪教育面临的必然选择,这是因为知识经济时代呼唤创造性人才,培养和造就高素质创造性人才是世界各国共同关注的问题,我国社会经济的发展和素质教育的实施客观上要求实施创新教育。创新教育的基本目标是培养青少年的创造性思维能力、创造性表现能力和创造人格等创造心理素质。培养青少年的创造心理素质应从教育观念的转变,学校创新环境的创设,创造性教师队伍的培养,青少年创新精神创新能力创造人格的培养,实施创造性教学等方面进行。 相似文献
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创新能力的培养已成为当今素质教育的核心内容.创造性思维和创新能力发展的关键在于教育培养,21世纪是激烈竞争的社会,是一个创新的社会,需要创新人才,因此,必须培养学生的创新思维. 相似文献
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翟军召 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
中华民族曾经在世界历史上创造过灿烂的文明,但是到了近现代,中国的创新能力却明显逊色于其他一些国家。然而,21世纪是一个知识创新的世纪,时代呼唤创新,未来社会充满竞争,而竞争的一个重要方面就是创新能力的创新人才。实现国富国强梦也有赖于科技创新,有赖于培养高素质具有创造能力的创新人才,而创造能力的核心就在于创新思维。＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。＂＂一个没有创新的民族,难以屹立于世界先进民族之林＂。越来越多的人已充分认识到创新教育对国家发展和人类文明进步的重要意义,新世纪正在召唤大批高素质创造型人才。爱因斯坦曾说：＂要是没有独立思考和独立判断有创造能力的个人,社会的向上发展就不可想。教育在培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。＂作为基础学科的中学语文则是一门极富情感、极易激发学生想象和创新思维的课程。那么,在中学语文课堂教学中如何培养学生的创新思维呢？ 相似文献
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21世纪是科学技术高度发达的世纪.本世纪的最大特点是科学技术日新月异,社会竞争异常激烈.我国要想立足于世界不败之地,就要培养高素质、高水平、高能力的人才,因此,培养创造型的新一代人才应当成为现代教学的主旋律.实施创新教育是深化教育改革、实施素质教育的需要.创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,中小学的创新教育,其核心是在普及九年义务教育的基础上,研究与解决基础教育如何培养创新意识、创新精神、创新能力的问题;创新教育是创造教育在新的历史条件下的发展和升华,是素质教育的灵魂与核心. 相似文献
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牛庆云 《辽宁教育行政学院学报》2000,(6)
一、培养大学生创新能力的必要性(一 )是面向 2 1世纪增强国际竞争力的需要。以经济和科技实力为主要内容的国际竞争 ,归根到底是人才的竞争 ,是具有创新能力的人才的竞争。因此 ,培养大学生的创造能力 ,是民族振兴和面向 2 1世纪国际竞争的需要。(二 )是适应信息社会发展的需要。当今社会正在进入信息时代 ,知识、技术的更新可谓日新月异。作为世纪之交的大学生 ,只有具有良好的创造品质、创新思维和创新能力 ,才能适应社会的进步和发展 ,才不会被社会所淘汰。 二、培养大学生创新能力的途径(一 )课堂教学是素质教育的主渠道 ,是培养大… 相似文献
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王国生 《中国教育技术装备》2009,(8):35-35
创造力是最高层次的能力,创造力和创新精神是21世纪人才的核心品质.而作文又是培养学生创造能力的重要手段,所以教育工作者一定要充分利用作文教学去培养学生的创新能力.在作文教学中,笔者着重从以下几个方面来培养学生的创新能力. 相似文献
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江泽民总书记指出：要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。《高等教育法》也明确指出：高等教育的根本目的是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。为了培养适应２１世纪发展需要的高素质人才，必须着重培养学生的创新精神、创新能力和创造人格。随着经济和社会发展对人才的需求，高校实验教学在培养创新人才中的重要作用，已引起人们的普遍关注。实验孕育着培养学生创新素质的各种因素。物理实验教学是培养学生创新能力的有效途径。本文试就物理实验教学中的创新能力培养作一探析。一、创新能力培养… 相似文献
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随着社会的发展,创新教育已成为时代的要求.创新教育是指培养具有创新能力的人的教育,旨在开发人的创造潜能,培养人的创新素质.创新教育的本质就是遵循人的创造活动规律和人的创新素质的培养规律,培养创新型人才. 相似文献
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周育卯 《中学物理教学参考》2003,32(5):7-9
现代社会进步的重要标志之一是创造 ,通过创造 ,才能使社会处于日新月异的变化之中 .正因为如此 ,美国、日本的教育界早在二十多年前就提出 ,把培养具有创造性的人才作为 2 1世纪人才培养的目标 .目前 ,我国教育界也十分重视培养具有创新意识与创新能力的人才 ,2 0 0 2年投入使用的全日制高级中学《物理教学大纲》在“教学目的”的第三条就增加了“树立创新意识”.树立创新意识 ,就是要有创新思维 ,因为创新思维是创新能力的基础 ,发散思维是创新思维的重要组成部分 ,因而培养学生的发散思维能力是培养学生创造力的重要环节 .课堂教学是教学… 相似文献
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人类社会发展到今天，新技术革命的浪潮波及全球，人类正发生着前所未有的大变革。21世纪，将是一个以知识经济为特征的、充满着竞争的世纪，培育创新人才，成了时代的强烈呼声，因此，培养学生的创新能力，便成为教师工作的重中之重。培养学生的创新能力，是一项系统工程，概括地讲，应从以下几方面入手：一、激发学生的创新精神创新精神是创造的灵魂，是创造者与普通人的最大差别，具体包括创造观念、创造意识、创造欲望及创造品格(如意志、毅力、自信心、兴趣、情感等)。优秀的创造成果很有诱惑力，然而创造绝非垂手可得，爱迪生指出：“… 相似文献
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培养具有创新精神和实践能力的人才,是教育改革与发展的方向,是历史赋予我们的责任。二十一世纪是一个充满未知的世纪,是一个创造的世纪,是一个人才、智慧竞争的世纪。创新能力的培养提倡学生研究知识、发现知识、把知识运用于实践,培养独创能力。教师应在音乐课堂教学中培养学生的创新能力,激发兴趣, 相似文献
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进入21世纪后,社会变化迅速,知识日新月异,社会需要具有创新意识和创新能力的高素质人才,才能推动人类社会不断向前发展.为了创造新型人才,教育必须创新,创新的前提是让学生学会自主学习.信息技术课作为一门能够在信息化的社会学习、工作、生活提供支持的课程,自主学习显得尤为重要.现结合自己的教学实践,谈谈信息技术课堂中自主学习能力的培养的几点做法: 相似文献
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21世纪是创造的时代,需要一大批敢创新、会创新的创造型人才.在长期的教育实践中,我们不难发现:培养学生的创新能力,课堂教学是关键.在这里,本文就在课堂教学中培养学生的创新能力的问题,谈谈笔者的看法. 相似文献
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随着知识经济时代的到来,教育为社会培养具有创新意识和创造能力人才的任务更显得重要和紧迫.本文对高专体育教育专业在培养学生创新能力方面与社会和教育发展的要求存在的差距以及面临的问题进行分析之后.提出了促进体育教育专业创新型应用人才能力发展的途径和办法. 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,人类的创造性活动推动了科技进步和经济腾飞。新时期社会、经济的发展需要大量具有创新意识、创新精神和创新能力的人才,时代赋予教育工作者培养创新人才的重要职责。本文探讨化学教育在培养学生创新方面的作用以及如何开展以培养创新为目标的化学教学。一、化学教育在培养创新方面具有独特作用所谓创新,包括创新意识、创新精神和创新能力。创新精神就是在创造过程中表现 相似文献
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二十一世纪是＂创造教育世纪＂,创造型人才要通过创造教育来培养。高职高专院校同样担负着培养具有创新意识和创新能力的学生的重任。创新教育工作者必须坚持创新,勇于创新,才能适应教育改革的发展。文章详细阐述了创新型教师应具备的素质,以及培养的策略和模式。 相似文献
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21世纪将是一个知识创新的世纪,新世纪正在召唤大批高素质创造型人才。人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面,而创新思维是创造力的核心。在数学课堂教学中应发挥数学知识的智力因素,鼓励学生的创新思维,培养学生的创新能力。 相似文献